期中考前知识复习-部编版语文八年级下册

一、阅读题型..(二)中心类的开放题：1.谈感受：抓住中心、理解含义、联系中心作答，也可以结合生活体验来谈。2.联系生活实际谈感受：一、阅读题型..(二)中心类的开放题：1.谈感受：抓住中心、理解含义、联系中心作答，也可以结合生活体验来谈。2.联系生活实际谈感受：先谈感受，再举生活例子(在我们的生活中……)。3.结合文章谈感受：先谈感受，再举文章例子(就像文章所说……)。①回归原文，找该词位置②原本意思(近义词理解法；拆字理解；语境猜测法)+文中意思(方法①找到所在句子，代入句中：谁怎么了；方法②原因分析：因为……而……)....1.题目含义理解：表层含义(从内容角度理解)+深层含义(从中心角度理解)注意：如果题目含有修辞手法，需要指出来并分析，然后再理解。主要方法：表层含义(表面内容)+深层含义(句子所传达情感或道理。方法①抓关键字分析；方法②原因分析：分析为什么这样说)2.词语含义理解：3.句子含义理解：(一)概括题：1.情节概括：看范例，找规律。如无规律，一般：谁干了什么，结果如何。2.内容概括：谁在什么情况下干了什么，结果如何？注意：①文中内容与中心紧密相连。可以围绕中心继续概括，②概括完还可以通过文章中心来检验是否准确得当。初二下学期语文期中“考前一张纸”总的思路：①选择赏析角度：手法分析(修辞手法、表现手法、描写方法：人物或者环境描写)；②表层赏析：写了什么(内容、特点、情况、情景)；③深层赏析：表达(写出)了什么感情\心情\品质；④结构作用：与上/下文什么情节照应/相对比；为下文什么情节做铺垫。①判断赏析角度：词语意思/描写方法/修辞手法/贬词褒用/化虚为实；②表层赏析：写出人/物某种特点或者品质；③深层赏析：表达了人/物的什么情感/品质。有三种情况：情况①：修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、反复、夸张情况②：人物描写方法：语言、动作、心理、神态、外貌情况③：环境描写方法(四)赏析类:(一般是句子。题目字眼：妙处、好处、表达效果、品析、赏析)答题格式：①运用了……修辞手法+手法分析(如果是比喻、拟人，需要先分析修辞手法：将……②生动形象(强调)写出对象什么特点(情状/内容)；③表达(写出)……感情(心情/品质)。答题格式：①运用了……描写方法；②写出了人物什么心情/情感/性格品质/生活处境；③表达了人物/作者什么情感/心理状态。1.词语赏析(妙处、表达效果)：2.句子赏析：(妙处、表达效果) (1)第一种情况：句子使用修辞手法 (2)第二种情况：句子使用人物描写方法(3)第三种情况：句子使用了环境描写方法一般的答题步骤：第一步：环境方面(3)第三种情况：句子使用了环境描写方法一般的答题步骤：第一步：环境方面①写出怎样的环境(如：恶劣的环境/阴冷的天气/天气晴朗......)；②渲染怎样的氛围(如：凝重的气氛/温馨/快乐的氛围……)；③交代故事发生的时间/地点/背景。第二步：人物方面①烘托人物……心情(一般需要分析原因：因为……而感到……)；②衬托人物……性格特征；第三步：结构方面①为下文……情节作铺垫；②推动情节发展；③与上文/下文形成对比，凸显出……展⑤设置悬念，吸引读者(如果以童谣、故事、谜语等开头，是增加文章趣味性)在中间：.......................................................................................................................................第一步：在内容上的作用：文段写了什么内容+写出什么感情/心情/性格品质。第二步：在结构上的作用：在开头：①引出下文②总起全文③点明中心④为后文情节作铺垫，推动情节发①承上启下(3分或以上的话，一般分析如何承接上文，开启