读书交流分享会课件

读书交流分享会1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。读书交流分享会读书交流分享会1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。读书分享会组长:卢名扬组员:陈展鹏、唐圣翔、李小敏、任恩龙第二小组荣誉出品横磨请首为衢子他是谁?线我1良好的师生关系是构建高效英语课堂氛围的基础著名教育家赞可夫说："我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够'自由地呼吸'，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。"作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造"这种良好的教学气氛"，保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。1.1"爱"字当头，是建立良好的师生关系的基础。作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出"爱"字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。一位教育家这样说过："要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。"1.2"理解尊重"，是建立长久的良好的师生关系的保证。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。2多表扬、鼓励学生，是构建高效英语课堂氛围的催化剂老师不要吝惜表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，哪怕学生只有一点点进步，我们都应给与表扬，增强他们的信心。比如，我在班上实行平时工作计分制，鼓励学生平时多表现，多加分，增进了他们上劲的动力。在课堂教学中，我对学生们的表现都是以赞扬为主，只要学生上课认真听讲，积极发言，即使回答错了也不批评。在我所任教的班上，学生学英语的积极性大都很高。我深知，学生是活生生的人，他们需要教师的赞赏、尊重、信任。同样，学生也会尊重和信任教师，把对教师的信任和爱迁移到教师所讲授的学科上来，从而在课堂上踊跃表现，这必将促进高效英语课堂教学的实现。3培养和保持学生学英语的兴趣，是保持高效英语课堂氛围的长久动力要保持高效英语课堂氛围的长久，光靠良好的师生关系和表扬鼓励的手段显然是不够的，培养学生学习英语的兴趣，使每个学生积极主动参与到课堂教学中来才是长久保持高效英语课堂氛围的不竭动力。3.1新课的导入方法要灵活。成功的导入，既能介绍相关的背景知识，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，同时又能带动学生主动投入到下一步的教学活动中去。例如在教学牛津英语7B第五单元Reading（ABraveYoungMan）时，我特地带了打火机到班上，问学生：What'sthis？Isthefirehot？Areyouafraidofit？学生们立即有了兴趣。接着，我又问：Whatcanitdoforus？学生们都争先恐后地回答，列出了很多条"火"在我们生活中的有用之处。然后，我把话题一转，说：Fireisimportantinourlife.Butsometimesitisdangerousifwearenotcarefulwithit.itcanburnthingsorevenhurtyourself.接下来，我又让他们讨论：如果遇到了大火，我们该怎么办？最后引出了课文――一个在大火里救出邻居的年轻人――张华。3.2教学过程注重融入"竞争"。初中学生好胜心切、集体荣誉感强。在英语课中，如果能充分利用他们的这一特点，引人竞争机制，一定会对构建高效英语课堂氛围起到良好效果。我经常使用的是分小组竞赛或男女生竞赛，竞赛的内容有：背诵、默写单词、词组竞赛；读书、背书竞赛；造句竞赛；对话表演竞赛等等。这些竞赛一直贯穿于整个英语课堂教学过程中，学生们大多能积极参与，课堂气氛格外好。对于竞赛中的优胜者，我总是给予他们及时的表扬与奖励，学生们积极性大增，课堂氛围愈加活跃、热烈，学生的兴趣更浓。3.3擅用身边的人或事举例也是提高学生学习英语兴趣、活跃课堂气氛的好方法。我在课堂上举例的时候从来不用书上的人名，而是用班上学生的名字，被用到名字的学生虽有点紧张，但感到很高兴，其他学生对此也很感兴趣。例如，在教学被动句的时候，我先举了两个例子：AcarhitYangLin.――YangLinwashitbyacar.PengXueateahotdog.――AhotdogwaseatenbyPengXue.接着讲了一下被动语态的构成，叫学生们造句，他们立即举手：AdinosaurwaseatenbyHuHao.GaoYangwashitbyhisfather.大家哈哈大笑，又接着造了一些生动有趣的句子。不知不觉中，他们已经掌握了一般现在时、一般过去时的被动语态。用学生感兴趣的方法，提高学生学习英语兴趣，是每个英语教师的不断追求。教学是一门艺术，每位英语教师都在努力探索高效的英语教学方法，提高英语教学艺术，但是"教学有法，教无定法"。每位英语教师在教学过程中应不断提高自身的业务素养，与学生建立良好的师生关系，善于运用激励手段，不断改进和创新教学方法，培养学生学习英语的兴趣，努力创设高效的英语课堂教学氛围，优化课堂教学，提高教学效果，使所有学生乐学并高效得学习英语，提高学生综合运用英语的能力。一、问题的提出晨宇希望中学地处双阳城乡结合部，学生主要来自全区的农村。初中学生住校，普通存在学生学习自主性差，生活自理能力不强，行为自控能力弱等问题。探索行之有效的策略和方法，开展对寄宿制学校学生管理的研究工作，利于学生个性发展，有利于学校管理制度的健全，提升农村初中办学水平，优化学生学习和生活环境。二、课题研究的指导思想和原则本课题研究遵循长春市教育科学“十一五”规划课题指南中教育科学研究的基本原则，即坚持科学性原则，注重其科学理论与方法的指导和应用；坚持创新性原则和实效性原则，以应用性研究为主，可行性与适应性并重。三、课题研究目标以住校生为主体，通过课题研究，使寄宿生自我管理能力得到提高，促进学校管理水平的提升。1育人目标：（1）学校规范化管理有利于发展学生的自我教育意识，形成良好的自我管理习惯，增强集体主义观念，劳动观念、服务和合作精神。（2）进一步提高教师的科研意识、能力和水平，从而提高教师的教育教学质量和管理能力。2科研目标：形成对寄宿生科学有效的自我管理模式，在此基础上形成实验报告、论文等有价值的教育科学研究材料。四、课题研究内容1分析影响寄宿生管理中积极因素和消极因素，并提出具体解决办法。2根据寄宿生存在的具体问题（早晚自习、寝室管理、人际交往）进行研究，提出解决策略。3为有利于寄宿生自我管理能力的养成，建立自我管理能力的平价激励办法。五、本课题的研究方法1个案调查：选取自控力相对较差的学生跟踪，关注他们行为的变化，形成个案。2问卷调查法：研究不同的内容设计相应问题，了解学生以研究措施的反应为下一步提供依据。3谈话法：参与主研的班主任及值寝教师要经常与寄宿生谈话，了解学生所想所为，形成书面材料。4实验对比法：选取实验班和非实验班，收集材料，分析整理，形成有价值的书面报告。5行动研究法：理论与实践相结合，及时纠正学生的行为偏差。六、实验措施1强化制度管理，提升学生自理、自律能力。学校教导处和团委共同对实验班学生进行行为规范的养成教育，制订了学生管理办法等使学生明确是非对错，知道自己应该怎样做，从而学会管理自己。2培研结合，提高教育者的研究和指导能力。（1）在课题组成员中，乃至全体教职工中坚持开展坚持开展扎实有效的理论学习。广大教师读书后互相交流心得，实现了知识共享，并于2008年4月举行了师德演讲比赛和班主任培训会。（2）绝大多数教师掌握了现代网络技术，随时上网查阅资料，满足教育教学及教学研究的需要。（3）学校科研主任分别于2006年7月和2008年4月对教师进行了两次科研培训，解决了教科研实验方案的撰写和教育科研方法的问题。（4）每学期至少召开了一次家长培训会，辅导家长在家里如何配合学校对学生进行自我管能力的教育。家长们的意识提高了，指导孩子学会做家务，学会管理自己的生活。3关注细节，在日常学习和生活中培养学生的自我管理能力。（1）在课堂教学中让学生做教师的小助手，协助老师管理和使用现代化教学设备，包括计算机、实物展台和大屏。（2）在课堂教学中，任课教师给学生留下思考的空间，要求每节课都由学生总结，每个单元目标检测题都由学生来完成，培养了学生自主学习和创新能力。（3）学生是学校的小主人，班级、食堂、寝室等都由学生管理，自己组织检查评比，使学生的学习和生活井然有序。每周评出优秀寝室、优秀班级，每学期评出模范寝室和模范班级。在开学典礼上，对表现突出的先进集体和个人进行表彰和奖励。4注重实践，以活动为载体，为培养学生自我管理能力的提高提供展示的平台。（1）每学年召开一次秋季运动会，整个会议有学生筹备开展，老师是顾问是指导者。运动会获得了增强学生体质和培养学生管理能力的双丰收。（2）学校依据学生的个性特长，每年定期举办艺术节、拔河比赛、排球赛、演讲比赛，通过系列活动的开展，进一步提高了学生的自我管理能力和综合素质。（3）学校开展安全教育，生命教育，进行了消防安全演练和防震逃生演练，逐步提高了学生的生命意识和自我保护能力。七、实验成果课题组成员共同研究、撰写了实验方案、开题报告，阶段性工作计划、工作总结、结题报告及成果公告。经过长期的研究与实践，制订了符合学生实际的寄宿生管理制度，如《长春市晨宇希望中学学生管理办法》、《长春市晨宇希望中学学生就餐制度》、《长春市晨宇希望中学学生就寝制度》等，并完成了《对农村寄宿制初中学生自我管理论文集》、农村“寄宿生”自我管理实践活动图片。八、实验反思：通过课题研究工作，教师的教科研水平进一步增强，学生的自我管理能力有了长足的进步但在实验过程中还需关注实验对象中的个体，同时注意实验材料的积累。在今后的研究工作中重点弥补这方面的不足，为提升课题研究的质量而不懈努力。读书交流分享会1、不要轻言放弃，否则对不起自己。读书交流分享1读书分享会组长:卢名扬组员:陈展鹏、唐圣翔、李小敏、任恩龙第二小组荣誉出品读书分享会2横磨请首为衢子他是谁?线我横磨3《花数拾》名读《朝花夕拾》这是鲁迅回忆童年往事的散文集,“朝”是早上的意思,“夕”是晚上的意思,早上的花晚上来捡,就是成年时回忆往事。《花数拾》4作者鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,并第一次使用“鲁迅”这个笔名篇小说《阿Q正传》:回忆性散文集朝花拾》,小说集《呐喊》作者5主要内容《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯部回忆散文集,原名《旧事重提》,向得到极高的评价。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。主要内容6写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》写作背景7目录小引狗猫鼠■阿长和山海经二十四孝图五猖会■无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生■范爱农后记目录8主要内容和主题思想《狗猫·鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;第四吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。主要内容和主题思想9《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念《无常》—无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与10《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一11读书交流分享会课件12读书交流分享会课件13读书交流分享会课件14读书交流分享会课件15读书交流分享会课件16读书交流分享会课件17读书交流分享会课件18读书交流分享会课件19读书交流分享会课件20读书交流分享会课件21读书交流分享会课件22读书交流分享会课件23读书交流分享会课件24读书交流分享会课件25读书交流分享会课件26读书交流分享会课件27读书交流分享会课件28读书交流分享会课件29读书交流分享会课件30读书交流分享会课件31读书交流分享会课件32读书交流分享会课件33读书交流分享会课件34读书交流分享会课件35读书交流分享会课件36读书交流分享会课件37读书交流分享会课件38读书交流分享会课件39读书交流分享会课件40读书交流分享会课件41读书交流分享会课件42读书交流分享会课件43读书交流分享会课件44读书交流分享会课件45读书交流分享会课件46读书交流分享会课件47读书交流分享会课件48读书交流分享会课件49读书交流分享会课件50读书交流分享会课件51读书交流分享会课件52读书交流分享会课件53

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困54读书交流分享会1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。读书交流分享会读书交流分享会1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。读书分享会组长:卢名扬组员:陈展鹏、唐圣翔、李小敏、任恩龙第二小组荣誉出品横磨请首为衢子他是谁?线我1良好的师生关系是构建高效英语课堂氛围的基础著名教育家赞可夫说："我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够'自由地呼吸'，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。"作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造"这种良好的教学气氛"，保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。1.1"爱"字当头，是建立良好的师生关系的基础。作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出"爱"字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。一位教育家这样说过："要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。"1.2"理解尊重"，是建立长久的良好的师生关系的保证。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。2多表扬、鼓励学生，是构建高效英语课堂氛围的催化剂老师不要吝惜表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，哪怕学生只有一点点进步，我们都应给与表扬，增强他们的信心。比如，我在班上实行平时工作计分制，鼓励学生平时多表现，多加分，增进了他们上劲的动力。在课堂教学中，我对学生们的表现都是以赞扬为主，只要学生上课认真听讲，积极发言，即使回答错了也不批评。在我所任教的班上，学生学英语的积极性大都很高。我深知，学生是活生生的人，他们需要教师的赞赏、尊重、信任。同样，学生也会尊重和信任教师，把对教师的信任和爱迁移到教师所讲授的学科上来，从而在课堂上踊跃表现，这必将促进高效英语课堂教学的实现。3培养和保持学生学英语的兴趣，是保持高效英语课堂氛围的长久动力要保持高效英语课堂氛围的长久，光靠良好的师生关系和表扬鼓励的手段显然是不够的，培养学生学习英语的兴趣，使每个学生积极主动参与到课堂教学中来才是长久保持高效英语课堂氛围的不竭动力。3.1新课的导入方法要灵活。成功的导入，既能介绍相关的背景知识，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，同时又能带动学生主动投入到下一步的教学活动中去。例如在教学牛津英语7B第五单元Reading（ABraveYoungMan）时，我特地带了打火机到班上，问学生：What'sthis？Isthefirehot？Areyouafraidofit？学生们立即有了兴趣。接着，我又问：Whatcanitdoforus？学生们都争先恐后地回答，列出了很多条"火"在我们生活中的有用之处。然后，我把话题一转，说：Fireisimportantinourlife.Butsometimesitisdangerousifwearenotcarefulwithit.itcanburnthingsorevenhurtyourself.接下来，我又让他们讨论：如果遇到了大火，我们该怎么办？最后引出了课文――一个在大火里救出邻居的年轻人――张华。3.2教学过程注重融入"竞争"。初中学生好胜心切、集体荣誉感强。在英语课中，如果能充分利用他们的这一特点，引人竞争机制，一定会对构建高效英语课堂氛围起到良好效果。我经常使用的是分小组竞赛或男女生竞赛，竞赛的内容有：背诵、默写单词、词组竞赛；读书、背书竞赛；造句竞赛；对话表演竞赛等等。这些竞赛一直贯穿于整个英语课堂教学过程中，学生们大多能积极参与，课堂气氛格外好。对于竞赛中的优胜者，我总是给予他们及时的表扬与奖励，学生们积极性大增，课堂氛围愈加活跃、热烈，学生的兴趣更浓。3.3擅用身边的人或事举例也是提高学生学习英语兴趣、活跃课堂气氛的好方法。我在课堂上举例的时候从来不用书上的人名，而是用班上学生的名字，被用到名字的学生虽有点紧张，但感到很高兴，其他学生对此也很感兴趣。例如，在教学被动句的时候，我先举了两个例子：AcarhitYangLin.――YangLinwashitbyacar.PengXueateahotdog.――AhotdogwaseatenbyPengXue.接着讲了一下被动语态的构成，叫学生们造句，他们立即举手：AdinosaurwaseatenbyHuHao.GaoYangwashitbyhisfather.大家哈哈大笑，又接着造了一些生动有趣的句子。不知不觉中，他们已经掌握了一般现在时、一般过去时的被动语态。用学生感兴趣的方法，提高学生学习英语兴趣，是每个英语教师的不断追求。教学是一门艺术，每位英语教师都在努力探索高效的英语教学方法，提高英语教学艺术，但是"教学有法，教无定法"。每位英语教师在教学过程中应不断提高自身的业务素养，与学生建立良好的师生关系，善于运用激励手段，不断改进和创新教学方法，培养学生学习英语的兴趣，努力创设高效的英语课堂教学氛围，优化课堂教学，提高教学效果，使所有学生乐学并高效得学习英语，提高学生综合运用英语的能力。一、问题的提出晨宇希望中学地处双阳城乡结合部，学生主要来自全区的农村。初中学生住校，普通存在学生学习自主性差，生活自理能力不强，行为自控能力弱等问题。探索行之有效的策略和方法，开展对寄宿制学校学生管理的研究工作，利于学生个性发展，有利于学校管理制度的健全，提升农村初中办学水平，优化学生学习和生活环境。二、课题研究的指导思想和原则本课题研究遵循长春市教育科学“十一五”规划课题指南中教育科学研究的基本原则，即坚持科学性原则，注重其科学理论与方法的指导和应用；坚持创新性原则和实效性原则，以应用性研究为主，可行性与适应性并重。三、课题研究目标以住校生为主体，通过课题研究，使寄宿生自我管理能力得到提高，促进学校管理水平的提升。1育人目标：（1）学校规范化管理有利于发展学生的自我教育意识，形成良好的自我管理习惯，增强集体主义观念，劳动观念、服务和合作精神。（2）进一步提高教师的科研意识、能力和水平，从而提高教师的教育教学质量和管理能力。2科研目标：形成对寄宿生科学有效的自我管理模式，在此基础上形成实验报告、论文等有价值的教育科学研究材料。四、课题研究内容1分析影响寄宿生管理中积极因素和消极因素，并提出具体解决办法。2根据寄宿生存在的具体问题（早晚自习、寝室管理、人际交往）进行研究，提出解决策略。3为有利于寄宿生自我管理能力的养成，建立自我管理能力的平价激励办法。五、本课题的研究方法1个案调查：选取自控力相对较差的学生跟踪，关注他们行为的变化，形成个案。2问卷调查法：研究不同的内容设计相应问题，了解学生以研究措施的反应为下一步提供依据。3谈话法：参与主研的班主任及值寝教师要经常与寄宿生谈话，了解学生所想所为，形成书面材料。4实验对比法：选取实验班和非实验班，收集材料，分析整理，形成有价值的书面报告。5行动研究法：理论与实践相结合，及时纠正学生的行为偏差。六、实验措施1强化制度管理，提升学生自理、自律能力。学校教导处和团委共同对实验班学生进行行为规范的养成教育，制订了学生管理办法等使学生明确是非对错，知道自己应该怎样做，从而学会管理自己。2培研结合，提高教育者的研究和指导能力。（1）在课题组成员中，乃至全体教职工中坚持开展坚持开展扎实有效的理论学习。广大教师读书后互相交流心得，实现了知识共享，并于2008年4月举行了师德演讲比赛和班主任培训会。（2）绝大多数教师掌握了现代网络技术，随时上网查阅资料，满足教育教学及教学研究的需要。（3）学校科研主任分别于2006年7月和2008年4月对教师进行了两次科研培训，解决了教科研实验方案的撰写和教育科研方法的问题。（4）每学期至少召开了一次家长培训会，辅导家长在家里如何配合学校对学生进行自我管能力的教育。家长们的意识提高了，指导孩子学会做家务，学会管理自己的生活。3关注细节，在日常学习和生活中培养学生的自我管理能力。（1）在课堂教学中让学生做教师的小助手，协助老师管理和使用现代化教学设备，包括计算机、实物展台和大屏。（2）在课堂教学中，任课教师给学生留下思考的空间，要求每节课都由学生总结，每个单元目标检测题都由学生来完成，培养了学生自主学习和创新能力。（3）学生是学校的小主人，班级、食堂、寝室等都由学生管理，自己组织检查评比，使学生的学习和生活井然有序。每周评出优秀寝室、优秀班级，每学期评出模范寝室和模范班级。在开学典礼上，对表现突出的先进集体和个人进行表彰和奖励。4注重实践，以活动为载体，为培养学生自我管理能力的提高提供展示的平台。（1）每学年召开一次秋季运动会，整个会议有学生筹备开展，老师是顾问是指导者。运动会获得了增强学生体质和培养学生管理能力的双丰收。（2）学校依据学生的个性特长，每年定期举办艺术节、拔河比赛、排球赛、演讲比赛，通过系列活动的开展，进一步提高了学生的自我管理能力和综合素质。（3）学校开展安全教育，生命教育，进行了消防安全演练和防震逃生演练，逐步提高了学生的生命意识和自我保护能力。七、实验成果课题组成员共同研究、撰写了实验方案、开题报告，阶段性工作计划、工作总结、结题报告及成果公告。经过长期的研究与实践，制订了符合学生实际的寄宿生管理制度，如《长春市晨宇希望中学学生管理办法》、《长春市晨宇希望中学学生就餐制度》、《长春市晨宇希望中学学生就寝制度》等，并完成了《对农村寄宿制初中学生自我管理论文集》、农村“寄宿生”自我管理实践活动图片。八、实验反思：通过课题研究工作，教师的教科研水平进一步增强，学生的自我管理能力有了长足的进步但在实验过程中还需关注实验对象中的个体，同时注意实验材料的积累。在今后的研究工作中重点弥补这方面的不足，为提升课题研究的质量而不懈努力。读书交流分享会1、不要轻言放弃，否则对不起自己。读书交流分享55读书分享会组长:卢名扬组员:陈展鹏、唐圣翔、李小敏、任恩龙第二小组荣誉出品读书分享会56横磨请首为衢子他是谁?线我横磨57《花数拾》名读《朝花夕拾》这是鲁迅回忆童年往事的散文集,“朝”是早上的意思,“夕”是晚上的意思,早上的花晚上来捡,就是成年时回忆往事。《花数拾》58作者鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,并第一次使用“鲁迅”这个笔名篇小说《阿Q正传》:回忆性散文集朝花拾》,小说集《呐喊》作者59主要内容《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯部回忆散文集,原名《旧事重提》,向得到极高的评价。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。主要内容60写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》写作背景61目录小引狗猫鼠■阿长和山海经二十四孝图五猖会■无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生■范爱农后记目录62主