《幼儿园教育环境创设》期末复习试卷F含答案

装订班级学号装订班级学号姓名※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※线第6页，共6页线期末测试6一、单项选择题（每个填空2分，共20分）1、幼儿从家庭学习走向社会学习的第一个社会学系场所是（）A.社区B.家庭C.幼儿园2、()是家长与教师之间建立密切伙伴关系的桥梁A.家园合作B亲近自然C走进社会3、家园共育的关键是（）A.理解B.沟通C.合作D.支持4、幼儿教师要善于利用自然环境和社区中的各种教育资源，发现并有效地选择（）扩展幼儿的学习空间，创造（），来帮助、支持自己的（）和儿童的学习。A学习条件B贴近幼儿生活的社会资源C教育教学D活动5、（）仍然是影响孩子发展水平的主要因素。A幼儿园教育B学校教育C家庭教育D家园共育6、()是大教育观的体现，是幼儿现代化教育的重要内涵，也是当今我国幼教改革与发展的大趋势。A家庭教育B利用社会资源C家园共育D幼儿园教育7、户外散步是一个非常方便的（）方式A接触社会B观察自然C走进社会D亲近自然的8、.促进幼教质量提升的重要途径是()。A家园合作B亲近自然C走进社会D家园合作、亲近自然、走进社会二、名词解释（每小题6分，共12分）1、沟通2、自然角三、简答题（本大题共4个小题，每小题8分，共32分）1、教师在家园共育中的作用？2.自然角的形式有哪些？3、种植活动的注意事项有哪些？4、家长对自己的工作表示不满时，教师在与家长沟通时，应注意哪些方面？四、论述题（本大题共3小题，每小题12分，共36分）1．自然角的创设应注意哪些问题？2.作为幼儿教师应当如何与家长进行有效沟通（举例说明）？3．社区有哪些资源可以成为促进幼儿成长的有利环境？

期末测试6参考答案一、单项选择题（每个填空2分，共20分）1、幼儿从家庭学习走向社会学习的第一个社会学系场所是（A）A.社区B.家庭C.幼儿园2、(A)是家长与教师之间建立密切伙伴关系的桥梁A.家园合作B亲近自然C走进社会3、家园共育的关键是（B）A.理解B.沟通C.合作D.支持4、幼儿教师要善于利用自然环境和社区中的各种教育资源，发现并有效地选择（B）扩展幼儿的学习空间，创造（A），来帮助、支持自己的（C）和儿童的学习。A学习条件B贴近幼儿生活的社会资源C教育教学D活动5、（C）仍然是影响孩子发展水平的主要因素。A幼儿园教育B学校教育C家庭教育D家园共育6、(C)是大教育观的体现，是幼儿现代化教育的重要内涵，也是当今我国幼教改革与发展的大趋势。A家庭教育B利用社会资源C家园共育D幼儿园教育7、户外散步是一个非常方便的（D）方式A接触社会B观察自然C走进社会D亲近自然的8、促进幼教质量提升的重要途径是(D)。A.家园合作B亲近自然C走进社会D家园合作、亲近自然、走进社会二、名词解释（每小题6分，共12分）1、沟通沟通是指在孩子发展与教育上，家园双方应随时互通信息，交流看法，以求全面地了解孩子的发展情况，在教育上取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。2、自然角自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室开辟一角，作为饲养小动物、栽培植物、陈列实验品之用。三、简答题（本大题共4个小题，每小题8分，共32分）1、教师在家园共育中的作用？答：教师的态度与行为（是否能关爱孩子，对工作有责任感，对家长尊重和理解）会影响家长的合作态度。当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子、工作尽心尽责时，自然会产生信任感，并由衷地尊重教师；当家长感受到教师以平等友好的态度对待自己，理解和尊重自己时，就会消除心理上的距离，乐于与教师接近，愿意与教师沟通情况并和教师相互配合教育孩子。教师与家长之间架起了情感的桥梁，建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系与亲密感情。就为家园沟通与合作奠定了坚实的基础。2.自然角的形式有哪些？答（1）植物角。（2）动物角。（3）蔬菜角、水果角和干果角。（4）种子角。（5）农作物角。（6）标本角。等3、种植活动的注意事项有哪些？答（1）在种植过程中要发挥幼儿的主动性。让他们自己动手种下种子，可以按照自己的想法实验，也可以按照讨论的结果种植，并把观察到的种子的生长变化过程用绘画的方式记录下来。（2）要用提出问题的方式，如水浇多少种子才能发芽，小苗见不到阳光会怎样，种子在哪里才能发芽等问题，让孩子们在自己实践和观察后再进行讨论和交流，获得经验和知识，这样幼儿的探究能力和语言表达、交流能力才能得到发展。（3）要注意把种植活动进行延伸。例如，假期，幼儿园的花可由孩子们带回家照顾，让孩子们享受自己劳动的成果，感受劳动的快乐，体会责任的重要。4、家长对自己的工作表示不满时，教师与家长沟通时，应注意哪些方面？答：a.对待家长的不满、抱怨甚至愤怒，应真诚地与家长沟通，以得到家长的信任和理解。b.想一想自己是否真的错了，如果确实是自己不对，要诚恳地向家长道歉。c.要始终尊重家长。如果家长的嗓门越大，自己讲话的声调就要越轻，速度要越慢。d.向家长询问一些可以自由回答的问题，如“这是如何发生的”“如果您是我，应该怎样做才好呢”尽量不要反问，否则会让家长反感，如“为什么别的家长没意见”“为什么你要我这样做”。e.让家长将不满、抱怨甚至愤怒发泄出来，如果家长的言辞带有侮辱性，则暂时找个借口回避，以后再谈。f.一些教师听到家长的指责和抱怨，往往会本能地为自己辩护，这样只会激化矛盾。所以，教师应把“不可能”“我绝对没有说过那种话”等辩解词换成“别着急，我查查看”“让我们看看这件事该怎么解决”“您放心，我一定给您满意的答复”等。g.不能因为家长的过激情绪而影响对他孩子的看法，应更加关爱他的孩子，这样做的效果远远胜于表白。四、论述题（本大题共3小题，每小题12分，共36分）1．自然角的创设应注意哪些问题？答：创设自然要注意：（1）关注幼儿、教师、家长三个群体。发挥幼儿参与的主动性、从孩子的年龄特点出发进行引导与组织，以自己充满喜爱大自然的情绪感染幼儿并吸引家长参与自然角的创建中。例如，家长与幼儿一起收集种子、农作物，节假日和孩子一起领植物、动物回家喂养。（2）把握三种关系。①自然角内容的安排与孩子意愿之间的关系。②自然角内容的设置与幼儿的认知水平之间的关系。③自然角内容的选择与主题教学之间的关系。自然角内容的选择应尽可能与主题教学同步。（3）遵循三项原则。①放手原则。②相信原则。③因地制宜原则。地点的选择：应在通风、透气、阳光充足的阳台、窗台或建筑物的自然结构上。内容的选择要注意：应是容易生长繁殖、发育变化明显，便于幼儿观察、学习和管理的动植物，如白菜花、小金鱼、蒜苗等。器皿的选用要注意：安全、方便、环保，提倡尽量废物利用，如塑料瓶子、酸奶杯等。2.作为幼儿教师应当如何与家长进行有效沟通（举例说明）？答：首先要注意教师的态度与行为，建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系与亲密感情，为家园沟通与合作奠定了坚实的基础。其次，教师与家长交流沟通中应注意：（1）要选择合适的时间和地点。（2）要掌握好表情、声调等非言语技巧。（3）要注意观察家长的情绪。（4）要运用恰当的谈话方式。多倾听家长的意见和看法。（5）沟通的侧重点要因人而异（主动和孩子家庭中较开明的家长进行沟通）（6）要始终尊重家长。等例如：教师在与家长沟通的过程中，使用非言语技巧，效果会更好。①与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光或游离的眼神。②用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或以“对”或“是”等短语回应来表示对话题颇有兴趣，最好能动笔记录家长谈话的要点。③注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉。④在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。当家长情绪不好时，最好不要与家长谈话，可等家长情绪好转时再沟通。3．社区有哪些资源可以成为促进幼儿成长的有利环境？答：1.社区周边的社会资源幼儿生活的周围环境中有一些公共资源，如公园、广场、博物馆、图书馆，还有一些丰富的社会资源，如小学校、商店、医院、加工厂、警务站、超市、银行、饭店、菜市场、汽车修理厂、电信厅等。2.社区周边的人力资源聘请消防员、交通警察、医生、书法爱好者、桥梁专家等，请他们走进幼儿园、走进孩子们的生活学习游戏之中，使其成为幼儿园教育的合作者。例如：幼儿园可结合孩子们的活动特点与需求，邀请社区体育爱好者传授抖空竹、推铁环、踢毽子