起承转合-课件

起承转合——诗有章法1ppt课件起承转合——诗有章法1ppt课件

1、绝句的起承转合

对于一首绝句，则第一句至第四句，必须依次序为起、承、转、合。2ppt课件1、绝句的起承转合

对于一首绝句，则第起承转合，是我国古体诗传统的章法之一。什么叫起承转合？“起”是起因，即文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是结果，是转折；“合”是对该事件的议论，是结尾。它讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的话来说，就是注重表达的逻辑顺序。

3ppt课件起承转合，是我国古体诗传统的章法之一。3ppt课件“起承转合”四个字，说起来也简单，起：即开头、开始。承：即承上、承接，扩展。转：即转折、转换；如情与景之间的转换。合：即收合、结尾，回扣主题。

4ppt课件“起承转合”四个字，说起来也简单，4ppt课件起笔是起事，自然描述，或交代事情的起因、时间、地点等，可引出下文。唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第一句是起，起事－－春天种上一粒种子，交代了时间（也暗含地点）、事件。5ppt课件起笔是起事，自然描述，或交代事情的起因、时间、地点等，可引出承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓，与上句自然衔接，不可松泛。唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第二句是承，承续首句写出：（在春天辛勤播下少数的种子），到秋天能收获很多很多种子一样的粮食。一二两句的关系是顺承的，其顺序不能颠倒，

6ppt课件承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓，与上句自然衔接，不转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。转笔有三：进一层转，推开一层转和反转。总的要求是转笔要能与前后相呼，活泼而不板滞为佳。

======================唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第三句，作者的笔触开始转移，由眼前的一粒粟、万颗子，一垄田、一畦地的春耕秋收的“点”，联想到整个天下春耕秋收的“面”，使诗意由此及彼、推而广之，转向更为广阔的空间7ppt课件转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。转笔有三：合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。它是诗的精华所在。合笔往往有画龙点睛之妙。唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第四句是合，就是把前三句的诗意合成、概括在某一方面或某一感悟点上，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。作者卒章显其志，和盘托出了诗的“悯农”主题。

8ppt课件合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张

9ppt课件

9ppt课件苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，写从正面和侧面看庐山分别是岭和峰，是全诗“起”；

远近高低各不同。是对观看效果的进一步阐释，算是“承”；

不识庐山真面目，

宕开一笔，视野由观山转移到了探究，这是明显的“转”；

只缘身在此山中。

既是对前句的回答，又是对全诗的收拢，当然是“合”。既回答了上句“不识庐山真面目”的原因，也诗歌得到完整的收束。

10ppt课件苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，写从正面和侧面看庐山分别是为什么要起承转合古诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的话讲，就是注重表达的逻辑顺序。起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。从章法结构入手，可以与诗人共呼吸，水到渠成地领悟诗人的情感凝结点。掌握了这个规律，既获得了诗歌鉴赏的金钥匙，又为练习写作提供了好章法。

11ppt课件为什么要起承转合古诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的怎样来起承转合

元·范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启思考、或引注目，变化多端，以自然为佳；承接或正起接，或正接起，以顺畅为妙，承后的转折，或一转，或两转，或三转，或四转……迂回曲折，愈转愈厅，才是乘；合即结尾，或揭示题旨，或耐寻味，或启遐想，以有力取胜。12ppt课件怎样来起承转合元·范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，

绝句创作成功与否，既与起、承有关，更系于转、合。绝句传诵的名句，经常在后两句，特别是尾句常是精华所在，意味无穷，历久弥新，就全诗中起的作用来说，第三句是转舵处，是关键。当代诗论家丁芒有一个很好的比喻：绝句第三句如排球场上的二传手，将所接的球高高地巧妙地托起，第四句作为攻击手，就可突兀、机巧、狠狠地把球打死，“一锤定音，主旨点明，胜负自分”(《当代诗词学》)。13ppt课件绝句创作成功与否，既与起、承有关，更系于转、合绝句章法的正格，四句依次是起承转合。

绝句另有一种章法，前三句平铺，有起、承而无转，直到第四句合(结)。如李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句说过去，第四句说现在。第四句又可说转结合一，这是变格，比较少见。14ppt课件绝句章法的正格，四句依次是起承转合。绝句另有一种章法，前三利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌。

1、由写景转入议论，由事到理，由写实转到写虚。15ppt课件利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌。

1、由写景转入议唐代王之涣的《登颧鹊楼》

白日依山尽——为起句，写诗人登楼西望所见之景,白日渐渐隐没于山后；黄河入海流——是承句，承首句而续，写作者东望所见，写出了滔滔黄河奔流入海的景象。这两句一前一后，一起一承，互相配合，互为补充，给我们描绘了一幅雄阔壮丽的山水画。这也属于写实。16ppt课件唐代王之涣的《登颧鹊楼》

白日依山尽——为起句，写诗人登“欲穷千里目“

“更上一层楼”

眼前的壮景，不由使作者产生了一种强烈的愿望，想要看得更高更远。于是，诗人便以第三句

而宕开一笔，提出问题，由写实转到写虚，由写景转入议论。第四句是合句，紧接第三句而作结，拓宽了诗的意境，升华了诗人的联想，使全诗情随景发，议随景论，揭示了其站得高才能看得远的道理。

这是一首写景抒怀之作，诗中的"起承转合"是显而易见的。

17ppt课件“欲穷千里目“

“更上一层楼”

眼前的壮景，利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌

2、由物到人，由景及情。谢亭送别（许浑）

劳歌一曲送行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

诗歌的第二句以“红叶”“青山”白“水”组成了一幅色彩斑斓的图画，但考较诗的尾句，即关合诗旨句，诗人要传达的是离愁别绪，那么再美丽的图画在伤心人眼中也不能激起喜悦，反而更让人伤心，恰切地为表达诗旨起到了反衬的作用，即“以乐景写哀情”。

18ppt课件利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌

2、由物到人，由景及利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌

3、由乐转悲，由喜转愁柳（李商隐）

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

“断肠”一词的理解颇有难度，因为我们对次词的惯常理解是“肠已断，形容极度的悲伤”，到底这种理解是否准确，可以依据起承转合来验证。本诗是首咏物诗，首句直起，描写“柳”追逐“东风”，在歌舞场上吹拂，表现其得意。第二句便应承首句句意而来，继续表现“柳”之忘形，由此可以判断“断肠”一词应为“极度欢快”之意，而不是和首句相抵触的“悲伤”之意。

19ppt课件利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌

3、由乐转悲，由喜转

作业：

1、写一段话，欣赏下面这首诗的起承转合章法。

宋代叶绍翁《游园不值》

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

2、以“送别来实习的老师”为话题，写一首绝句。

20ppt课件作业：

1、写一段话，欣赏下面这首诗的起承转合章法

21ppt课件

21ppt课件22ppt课件22ppt课件

23ppt课件

23ppt课件起承转合——诗有章法24ppt课件起承转合——诗有章法1ppt课件

1、绝句的起承转合

对于一首绝句，则第一句至第四句，必须依次序为起、承、转、合。25ppt课件1、绝句的起承转合

对于一首绝句，则第起承转合，是我国古体诗传统的章法之一。什么叫起承转合？“起”是起因，即文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是结果，是转折；“合”是对该事件的议论，是结尾。它讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的话来说，就是注重表达的逻辑顺序。

26ppt课件起承转合，是我国古体诗传统的章法之一。3ppt课件“起承转合”四个字，说起来也简单，起：即开头、开始。承：即承上、承接，扩展。转：即转折、转换；如情与景之间的转换。合：即收合、结尾，回扣主题。

27ppt课件“起承转合”四个字，说起来也简单，4ppt课件起笔是起事，自然描述，或交代事情的起因、时间、地点等，可引出下文。唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第一句是起，起事－－春天种上一粒种子，交代了时间（也暗含地点）、事件。28ppt课件起笔是起事，自然描述，或交代事情的起因、时间、地点等，可引出承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓，与上句自然衔接，不可松泛。唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第二句是承，承续首句写出：（在春天辛勤播下少数的种子），到秋天能收获很多很多种子一样的粮食。一二两句的关系是顺承的，其顺序不能颠倒，

29ppt课件承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓，与上句自然衔接，不转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。转笔有三：进一层转，推开一层转和反转。总的要求是转笔要能与前后相呼，活泼而不板滞为佳。

======================唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第三句，作者的笔触开始转移，由眼前的一粒粟、万颗子，一垄田、一畦地的春耕秋收的“点”，联想到整个天下春耕秋收的“面”，使诗意由此及彼、推而广之，转向更为广阔的空间30ppt课件转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。转笔有三：合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。它是诗的精华所在。合笔往往有画龙点睛之妙。唐·李绅《悯农》春种一粒粟，(起)秋收万颗子。(承)四海无闲田，(转)农夫犹饿死。(合)第四句是合，就是把前三句的诗意合成、概括在某一方面或某一感悟点上，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。作者卒章显其志，和盘托出了诗的“悯农”主题。

31ppt课件合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张

32ppt课件

9ppt课件苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，写从正面和侧面看庐山分别是岭和峰，是全诗“起”；

远近高低各不同。是对观看效果的进一步阐释，算是“承”；

不识庐山真面目，

宕开一笔，视野由观山转移到了探究，这是明显的“转”；

只缘身在此山中。

既是对前句的回答，又是对全诗的收拢，当然是“合”。既回答了上句“不识庐山真面目”的原因，也诗歌得到完整的收束。

33ppt课件苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，写从正面和侧面看庐山分别是为什么要起承转合古诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的话讲，就是注重表达的逻辑顺序。起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。从章法结构入手，可以与诗人共呼吸，水到渠成地领悟诗人的情感凝结点。掌握了这个规律，既获得了诗歌鉴赏的金钥匙，又为练习写作提供了好章法。

34ppt课件为什么要起承转合古诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的怎样来起承转合

元·范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启思考、或引注目，变化多端，以自然为佳；承接或正起接，或正接起，以顺畅为妙，承后的转折，或一转，或两转，或三转，或四转……迂回曲折，愈转愈厅，才是乘；合即结尾，或揭示题旨，或耐寻味，或启遐想，以有力取胜。35ppt课件怎样来起承转合元·范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，

绝句创作成功与否，既与起、承有关，更系于转、合。绝句传诵的名句，经常在后两句，特别是尾句常是精华所在，意味无穷，历久弥新，就全诗中起的作用来说，第三句是转舵处，是关键。当代诗论家丁芒有一个很好的比喻：绝句第三句如排球场上的二传手，将所接的球高高地巧妙地托起，第四句作为攻击手，就可突兀、机巧、狠狠地把球打死，“一锤定音，主旨点明，胜负自分”(《当代诗词学》)。36ppt课件绝句创作成功与否，既与起、承有关，更系于转、合绝句章法的正格，四句依次是起承转合。

绝句另有一种章法，前三句平铺，有起、承而无转，直到第四句合(结)。如李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句说过去，第四句说现在。第四句又可说转结合一，这是变格，比较少见。37ppt课件绝句章法的正格，四句依次是起承转合。绝句另有一种章法，前三利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌。

1、由写景转入议论，由事到理，由写实转到写虚。38ppt课件利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌。

1、由写景转入议唐代王之涣的《登颧鹊楼》

白日依山尽——为起句，写诗人登楼西望所见之景,白日渐渐隐没于山后；黄河入海流——是承句，承首句而续，写作者东望所见，写出了滔滔黄河奔流入海的景象。这两句一前一后，一起一承，互相配合，互为补充，给我们描绘了一幅雄阔壮丽的山水画。这也属于写实。39ppt课件唐代王之涣的《登颧鹊楼》

白日依山尽——为起句，写诗人登“欲穷千里目“

“更上一层楼”

眼前的壮景，不由使作者产生了一种强烈的愿望，想要看得更高更远。于是，诗人便以第三句

而宕开一笔，提出问题，由写实转到写虚，由写景转入议论。第四句是合句，紧接第三句而作结，拓宽了诗的意境，升华了诗人的联想，使全诗情随景发，议随景论，揭示了其站得高才能看得远的道理。

这是一首写景抒怀之作，诗中的"起承转合"是显而易见的。

40ppt课件“欲穷千里目“

“更上一层楼”

眼前的壮景，利用常见的“起承转合”的方法欣赏诗歌

2、由物到人，由景及情。谢亭送别（许浑）

劳歌一曲送行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风