骨干高等职业院校建设方案

PAGEPAGE42骨干高等职业院校建设方案二○一○年八月目录TOC\o"1-2"\h\z\u第一部分项目概述 1一、基本信息 1二、方案概述 1第二部分建设基础 3一、学校概况 3二、建设基础 4三、存在的问题 6第三部分指导思想与建设目标 7一、指导思想 7二、建设目标 7三、建设思路 11第四部分中央财政支持的重点专业建设 13项目一发电厂及电力系统专业及专业群建设 13项目二电厂热能动力装置专业及专业群建设 43项目三供用电技术专业及专业群建设 71项目四工业热工控制技术专业及专业群建设 101项目五电力系统继电保护与自动化专业及专业群建设 131第五部分非中央财政支持的重点项目建设 164项目一校董事会构架下的校企深度合作体制机制建设 164项目二师资队伍与领导能力建设 172项目三社会服务能力建设 189项目四生产性实训场地基础设施建设 203第六部分经费预算 205一、编制依据 205二、建设资金分年度预算 205第七部分保障措施 212一、组织保障 212二、经费保障 214三、政策保障 214四、制度保障 215 第一部分项目概述一、基本信息项目建设院校重庆电力高等专科学校院校主管单位重庆市电力公司院校共建单位重庆市教育委员会学校通信地址重庆市九龙坡区五龙庙电力四村9号学校主页网址项目建设责任人肖剑波项目建设期限2010年6月～2012年12月二、方案概述遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号）、《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）等文件精神，根据《重庆高校西部教育高地行动计划》、《重庆市电力公司2010-2020发展战略规划》，结合《重庆电力高等专科学校十二五发展规划》等文件的具体要求，从中央对渝“314”战略部署、重庆市经济大发展的能源需求出发，结合重庆电力发展建设及社会经济发展对电力类高素质高技能人才的迫切需求，综合考虑学校的办学特色、综合实力和社会影响，编制重庆电力高等专科学校国家骨干高等职业院校建设方案。建设方案遵循“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的原则编制。方案分为概述、建设基础、指导思想与建设目标、中央财政支持建设项目、其他建设项目、经费预算、保障措施、附录等八大部分。方案以重点专业建设为龙头，围绕校企合作体制机制建设、政策支持与投入环境建设、人才培养模式改革、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设等方面，制定了方案的指导思想、建设思路和建设目标。项目总体建设目标是：充分发挥行业办学优势，深化校董会构架下的办学体制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，建成行业特色鲜明的国家骨干高职院校，在政企校紧密合作，校企深度融合办学体制机制方面发挥示范作用。方案总预算经费为9600万元，其中中央财政投入3000万元，举办方配套投入3600万元，学校自筹3000万元。同时，从组织、政策、制度、经费等方面制定了切实可行的保障措施，确保学校国家骨干高等职业院校建设项目的顺利实施。

第二部分建设基础一、学校概况学校创建于1953年，是全国首批七所电力中等专业学校之一，1980年、1994年两次被确定为全国重点中等专业学校，1995年经国家教委批准升格为重庆电力高等专科学校。由重庆市电力公司主办、与重庆市教委共建。学校占地492亩，建筑面积17.6万平方米，教学仪器设备总值3253万元，图书馆藏书41万册，固定资产总值21085.79万元。学校面向全国29个省（市、区）招生，设有电力工程系、动力工程系、计算机科学系、经济管理系、实训部、素质教学部等教学系部，开设了发电厂及电力系统、电力系统继电保护与自动化、供用电技术、工业热工控制技术、电厂热能动力装置等26个专业。学校专业设置以电力技术类为主，是西南地区唯一的一所电力类高等专科学校。学校现有全日制在校生7298名，专兼职教师519名，其中专任教师303人。专任教师中具有副高及以上职称的教师96名，占专任教师总数的31.7％。有重庆市高校市级教学团队5个，重庆电力行业评标专家22名，新技术应用推广专家15名，国家职业技能鉴定高级考评员17名，教育部高职高专电力技术类和能源类专业教学指导委员会委员及专业建设组成员7名。57年的办学历史中，学校始终勇立职业教育潮头，努力超越，追求卓越，确立了“立足电力，服务重庆，面向全国”的办学方针和“积淀职业教育历史，创建高职高专名校”的发展战略。学校办学水平在行业同类院校中居领先地位，是重庆市和全国电力系统首批高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”学校、“教育部高职高专电力技术类专业教学指导委员会”电力分委会主任单位、“重庆市高等教育学会”常务理事单位、“重庆市高等职业技术教育研究会”副理事长单位、“中国电力职教委高职协作网”副主任单位。2008年，在重庆市教委和校董会的大力支持下，学校被确定为首批重庆市示范性高等职业院校建设单位、重庆市统筹城乡教育综合改革试点项目建设单位。二、建设基础重庆作为国家中西部地区唯一的直辖市，具有十分重要的战略地位。中央对重庆市“314”总体部署中，提出把重庆建设成为长江上游地区的经济中心。经济大发展，电力必先行。电力行业是技术和资金密集型行业，随着电力设备和技术的不断更新，迫切需要一大批电力高素质技能型人才，而我校专业设置以电力技术类为主，依托电力行业办学，在重庆市具有不可替代的独特优势，可为重庆市建设长江上游地区经济中心，为重庆城乡统筹发展，特别是重庆城乡电气化工程提供强有力的电力人才支撑。2004年开始，学校以人才培养评估和市级示范建设工作为抓手，持续推进学校的改革与发展。在校企深度合作体制机制建设、专业建设与人才培养模式改革、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设等方面都具有坚实的基础和突出的优势，其办学水平在电力行业同类院校中居领先地位。学校依靠校董会的技术支持和资金投入，已建成500kV变电站仿真实训中心和200MW机组热动仿真中心等38个实验实训室，其中PLC控制、智能电工、智能电子、DCS系统控制等多个实训室达到同类学校先进水平，学校建有重庆市财政支持的电工电子及自动化专业实训基地。学校是重庆市高技能人才培养基地、中国物流协会产学研基地、重庆市笔记本电脑基地人才培养试点单位和培训单位、国家职业技能鉴定所。学校持续推进专业与课程建设工作，1995年“热工检测与控制技术”经国家教委批准为高等工程专科专业教学改革第三批试点专业。2006年，工业热工控制技术、电力系统继电保护与自动化、物流管理、电子信息工程技术等4个专业被重庆市教委确定为重庆市市级教改试点专业。2009年，发电厂及电力系统、火电厂集控运行、供用电技术、工业热工控制技术等被重庆市教委确定为市级示范性高职院校重点建设专业及专业群。学校建有国家级精品课程3门，重庆市精品课程9门，校级精品课程20门。学校教学教研成果显著。近五年来，获得重庆市政府教学成果一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项；获中国电力企业联合会职业技术教育教学成果一等奖4项、二等奖6项、三等奖6项；教育部高职高专电力技术类专业教学指导委员会教学成果奖8项；近三年，公开出版教材40部，其中主编教材29部、国家“十一五”规划教材8部；在各类公开出版的期刊上发表论文248篇；承担省部级教研项目31项。2010年，学校被重庆市教育委员会评为第一轮“高等学校教学质量与教学改革工程先进单位”。学校与企业联合育人特色鲜明。2006年学校就成立了由重庆市电力公司，华能珞璜电厂，中电投九龙发电股份公司，中广核大亚湾核电厂等十余家企业组成的校董会。依靠校董会，学校在资金投入、科技服务、师资队伍建设、实习实训条件建设、学生顶岗实习和就业等方面与广大电力企业建立了紧密的产学合作关系，学校在全国电力行业中拥有良好的声誉，有西南电力“黄埔”之称。近年来，学校创新了集学历教育、职业培训、职业鉴定为一体的岗位技能培训模式，建成了覆盖重庆市41个区县电力企业远程网络培训平台，实施了重庆市电力公司生产技能人员素质提升工程，为企业培训生产一线技术工人，为三峡库区培训农村实用电力人才。在校董会的主导下，重庆市电力公司、华能珞璜电厂、国电恒泰发电有限公司等多家企业成为学校教师培训基地；2010年，学校被中国广东核电集团有限公司确定为首个“订单+联合”培养核电专业人才的高职院校。学校与电力企业建立和保持紧密的战略合作伙伴关系，还积极与华为、软岛科技、上海佳吉等多家国内外知名企业在多专业领域开展深度校企合作项目。近年来，学校在校董会下设的人才培养专业委员会指导下，引入企业岗位标准、技能要求，对人才培养计划进行了持续深入的改革。通过校企共建育人平台，学校确立了以“就业为导向、素质为本位、能力为核心”的人才培养理念，人才培养工作成效显著。学校毕业生以职业素养优良、专业技能过硬受到企业的普遍欢迎，近三年，毕业生平均就业率为93.29%，学生就业质量高。毕业生中，涌现出了“全国五一劳动奖章”获得者、“全国职工创新能手”、“中央企业劳动模范”、“中国十大杰出青年技师”、“重庆市五一劳动奖章”获得者、“重庆市十大杰出青年岗位能手”等优秀代表，为电力行业及地方经济的发展做出了杰出贡献。学校财务状况良好，教育经费有稳定的来源和保障。学费收入用于教学经费的比例逐年增加。三、存在的问题学校建设在各方面有着良好的基础，但也存在着一定的问题，主要表现为：对接电力行业和地方支柱产业的专业布局有待进一步优化；实践教学体系建设，校内外生产性实训基地建设，学生顶岗实习等实训环节的管理制度建设有待进一步完善；“双师结构”教师队伍建设有待进一步加强，教师队伍整体实力有待进一步提升；与行业企业紧密合作的体制机制建设需要进一步加强，教职员工的思想观念还不能完全适应开放性办学的新要求，学校服务地方经济、服务电力行业的能力有待进一步增强。第三部分指导思想与建设目标一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，抓住国家经济发展方式转变、电力产业结构优化升级、人力资源强国建设的历史机遇，以国家骨干高等职业院校建设为契机，坚持“立足电力、服务重庆、面向全国”的办学方针，走内涵发展之路。以创新校董会构架下的校企合作办学体制机制为重点，以专业建设为龙头，以“就业为导向、素质为本位、能力为核心”，创新工学结合人才培养模式。加强领导能力建设，打造双师结构专业教学团队，提升社会服务能力，优化行业办学环境，增强办学活力，提高人才培养质量，在全国行业同类高职院校中发挥示范作用。二、建设目标（一）总体目标充分发挥行业办学优势，在校董会构架下创新政企校紧密合作的办学体制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，建立联合育人机制。以重点专业建设为抓手，建成5个适应电力产业结构优化需要、符合重庆地方经济发展要求，校企合作紧密、特色鲜明的专业，带动10个相关专业发展。形成企业全程参与、工学结合的多样化人才培养模式，引进行业技术标准，重构专业课程体系；建设高水平专兼结合的双师结构教学团队；建成集“教学、培训、生产、职业技能鉴定和技术服务”为一体的生产性实训基地；加强社会服务能力建设。优化学校发展环境，增强综合办学实力，提高人才培养质量，建成具有鲜明行业特色的国家骨干高职院校，在政企校紧密合作、校企深度融合办学的体制机制建设方面发挥示范作用。（二）具体目标1．重点专业建设立足电力行业，服务重庆经济，整合行业及社会各种教学资源，深化校企合作办学机制，建设突出电力行业特色的发电厂及电力系统、电厂热能动力装置、供用电技术、工业热工控制技术、电力系统继电保护与自动化等5个重点专业，带动10个相关专业发展，着重建设校董会构架下专业建设委员会工作机制、校企合作联合育人机制、校企合作教学团队建设机制、社会服务机制、顶岗实习管理机制。形成“产学合作、六个对应”、“工学结合、四步递进”、“二条主线，二个对接”、“职业能力为核心”等多元化的人才培养模式。建成优质核心课程46门，其中国家级精品课程2门、市级精品课程7门、校级精品课程37门，建设专业特色教材37本，其中公开出版教材19本。校企共建共享实训基地，扩建、新建22个校内生产性实训基地，新建40个校外顶岗实训基地，完善校外顶岗实训和学生职业资格鉴定管理制度，确保毕业生“双证”获取率达到98%以上、半年顶岗实习比例达到100%。建设双师结构教师队伍。培养19名精通专业技术、具有行业影响力、对高职教育有深入研究的专业带头人；培养74名工程实践经验丰富、专业实践技能强的骨干教师，每年选送1/3的专业教师到企业参加实践锻炼，培养双师素质教师91名；聘请96名来自行业一线的专业人才与能工巧匠来校任教，确保专兼教师比例达1：1，打造一支双师结构合理的专业教学团队，创建国家级专业教学团队1个、市级专业教学团队5个。2.校董事会构架下的校企深度合作体制机制建设进一步发挥行业办学体制优势，积极吸纳地方政府职能部门加入校董会，形成政企校三方良性互动、紧密合作的办学体制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。着力发挥地方政府的政策引导作用，鼓励校董会企业积极投资学校教育事业，增强学校服务社会、服务企业的能力。制定校董会章程，明确校董会在确立学校发展方向、制定学校发展战略、优化办学环境及整合学校发展资源中的重要作用。建立健全各种规章制度，明确政企校各方职责，形成高效运转的工作机制。在经费筹措、师资培养、学生实习、学生就业等方面提供制度保障；完善校董会的组织结构，成立董事会秘书处，负责董事会的日常工作；成立相关专门委员会，负责资金筹措与项目管理、参与专业建设和人才培养工作、指导校内外实训基地和就业基地建设。建立运转高效的工作机制；建立校企合作育人机制，探索多样化的人才培养模式；建立校企“干部交流，双师共建”机制，打造高素质育人团队；建立校企双赢的合作机制，服务企业和地方经济。3.师资队伍与领导能力建设深化校董会构架下的办学体制，充分发挥校董会作用。通过合作开展企业人力资源配置管理研究、合作开展项目、职工培训、人才培养等工作，固化企业人才和学校教师的交流互换机制。通过创建校企人力资源共享平台，畅通校企人力和科技信息共享通道，与企业合作实践并形成具有行业特色优势的师资队伍建设理论研究成果；通过推行教师到企业生产实践、挂职锻炼和开展技术服务、鼓励教师考取职业资格证书等相关机制，不断提高教师工程实践能力和职业素质，使双师素质教师比例超过90%；通过实践校企合作教学团队建设管理机制，借助共享平台培养或新聘36名具有行业影响力的专业带头人、347名专业兼职教师，开展各级专兼结合教学团队建设项目22个。三年内，确保学校兼职和专任教师比例达到1:1，兼职教师承担专业课学时比例超过50%；依托校董会的干部培训管理机制，组织领导干部参加各级各类业务素质、岗位技能培训、考察调研，打造一支“阳光、责任、学习、程序”的领导班子及管理干部队伍。4.社会服务能力建设加强社会服务能力体制机制建设，搭建教育培训职业技能鉴定网络服务平台、科学技术研发服务平台、对口支援与交流服务平台。积极争取政府、行业支持，扩大培训、职业技能鉴定服务范围，共同搭建社会服务平台。拟投资280万元，建成集“政策与信息交流、知识与技能传授、培训与鉴定相结合”三大功能于一体的教育培训、职业技能鉴定网络服务平台，确保为三峡库区中职毕业生的在岗学历提升提供服务，为电力建设、三峡库区建设和社会主义新农村建设的电力类职业技术人员提供职业技能培训、考核、鉴定等终身学习服务平台；为电力及相关企业培训员工年均达25000余人次，累计鉴定9000人次，增加鉴定工种5个。充分利用我校22名电力行业评标专家、15名电力新技术推广应用专家的实力，拟投资90万元，与重庆市电力公司等企业合作开展科研、产品开发、技术改造及设计、QC等项目，提高电力安全生产可靠性和节能降耗，力争合作项目新增150项，实现年产值1600万元。拟投资90万元，对口帮扶云阳职中、四川广安职业技术学院、新疆电力学校等；对口支援三峡库区老少边穷地区，未来三年内免费培训农电技术人员500人次；继续搞好电力知识科普宣传；推进国内、国外地区校际之间的交流与合作，促进优质教育资源的推广与应用。5．生产性实训场地基础设施建设建设规模为10000平方米的生产性实训场地，主要用于新征土地上新建实验、实训大楼和生产性实训场地，以满足学生（员）实验、实训需要，满足中央财政支持的重点专业建设需要。三、建设思路1．创新政企校紧密合作的办学体制，为学校发展注入新的活力优化校董会结构，明确校董会成员职责分工。积极吸纳地方政府职能部门入会，大力发挥政府主导作用，力促地方政府出台鼓励企业投资学校的政策，确定重庆市电力公司、中国广东核电集团负责资金筹集，力争建立对学校投入逐年增长10%左右的机制；确定杨家坪供电局、重庆发电厂等作为教师实践锻炼和学生顶岗实习基地；确定重庆电力科学实验院等为科技合作单位，提供科技服务；确定四川电网公司、云南电网公司、广东粤电集团作为学生合作就业基地。学校将优先向校董企业推荐优秀毕业生，使合作企业接收学生就业人数达到毕业生人数的70%，建立学校与校董企业每年定期互访制度，深化相互沟通交流，建立校企利益共享、情感到位、约束严格的工作机制，确保校董会长效、可靠运转。2．建立校企合作育人机制，构建多样化的人才培养模式充分发挥专业建设委员会的作用，形成校企联合制定计划、联合组织教学、联合开发课程、联合聘任教师、联合评价质量的“五联合”育人机制。将行业标准、企业文化、岗位需求融入人才培养计划，吸纳企业全程参与教学计划编制和实施，课程考核和质量评价，逐步缩小学校人才培养质量与企业用人标准的差距。创建“产学结合、六个对应”、“工学结合、四步递进”、“两条主线、两个对接”、“职业能力为核心”等专业特色鲜明的人才培养模式。3．建立校企“干部交流，双师共建”机制，打造高素质育人团队畅通校企管理干部、专业教师、工程技术人员交流的渠道，建立与校董企业“干部交流、双师共建”的机制。制定相应制度，激励系部主任、专业带头人到发供电企业挂职实践，企业车间主任、工程技术人员来学校挂职任教，确保五年内系部主任和专业带头人到企业挂职时间不少于半年。努力打造一支专兼结合的高素质双师结构教学团队，力争专兼教师比例达到1：1，双师素质教师比例达到90%以上。4．建立校企互利双赢的合作机制，服务企业和地方经济发展主动上门了解企业需要，寻找双方共同利益结合点。建立“引企入校，共建共享实训基地”机制。由校董企业在学校投资建设实训基地，以企业冠名，学校每年为企业免费培训一定数量的员工。结合招生制度改革，建立“招生与就业挂钩”的激励机制。学校通过自主招生考核，接收校董企业推荐的优秀高中或中职毕业生，校董企业应在当年的毕业生中接收2倍于招生数的学生就业。建立科技研发与技术服务机制，共同承担科研项目，共同开发新产品、推广新技术，为企业和地方经济发展服务。HYPERLINK第四部分中央财政支持的重点专业建设项目一发电厂及电力系统专业及专业群建设项目负责人：伍家洁、黄益华项目组成员：邓书蕾、向文彬、龚余庆、苏渊、李霜、秦江伟廖瑞金（重庆大学教授，长江学者）白云庆（高级工程师，重庆电力公司科信部主任）徐玉芳（高级工程师，杨家坪电局设计室专责）黄静（高级工程师，重庆发电厂教育专责）刘志（技师，重庆发电厂电气车间电气专责）一、项目概述1.专业背景发电厂及电力系统专业创办于1958年，主要培养面向发、输、变、配、建各环节生产、建设、管理一线需求的电气人才，要求毕业生具备较高的职业素质和职业能力，能适应电气值班员等多种工作岗位的要求。学生来自全国29个省、直辖市，面向全国各地就业。五十年来，我校为电力企业培养了大量的专业人才，获得了电力行业的认可，这一切为发电厂及电力系统专业的可持续发展提供了极为有利的条件。2.专业基础发电厂及电力系统专业是重庆市首批示范性高职院校重点建设专业，目前在校学生人数1161人，近三年本专业学生的就业率达97.1％，是学校的主干专业之一。多年来，在专业建设、专业教改、实验设备投入、师资配备与培训等方面得到学校、电力行业的大力支持，在全国同类学校中享有较高的声誉。在2004年教育部组织的人才培养水平评估中作为重点剖析专业，得到评估专家的好评；2009年，发电厂及电力系统专业教学团队获重庆市高校“市级教学团队”称号。发电厂及电力系统专业的基础数据详见表4-1-1。表4-1-1发电厂及电力系统专业建设基础数据表序号内容现状1国家级精品课程2门，市级精品课程3门；2004年“高职高专人才培养特色研究与实践”获重庆市第二届高等教育教学成果二等奖;2006年，“电机学精品课程建设”获中国电力企业联合会职业技术教育教学成果二等奖；2008年“发电厂及电力系统专业建设改革与实践”获中电联电力职业教育教学成果一等奖；2009年“以工程应用能力为核心的电机学课程新体系建设与实践”获重庆市高等教育第三届教育教学成果二等奖；公开出版教材14本，其中国家级“十一五”规划教材2本，自编实训教材4本，为企业编写培训教材5本。2师资队伍2009年发电厂及电力系统专业教学团队获重庆市高校“市级教学团队”称号；专任教师共28名（含两名专业带头人）,以行业企业技术专家为主的兼职教师21人。教授2人，副教授11人，高级工程师2人，技师1人；全国注册电气工程师3名、注册安全工程师1名；重庆市中青年骨干教师1名；重庆市电机工程学会会员18人，重庆电力公司电力设备评标专家6人；国家职业技能鉴定高级考评员4人，中级考评员12人；近3年主持或参与教研科研课题18项（其中省部级课题6项）、重庆市电力公司科研项目8项、校级教研项目20项，公开发表论文28篇；专业课教师对企业技术服务培训参与率85%，科技研发等参与率75%，已形成电气设计和电气安装调试2个方向的师资团队，年均对外服务10项以上。3实习实训条件电机实验室、高压实验室、电机检修实训室、变电站电网仿真中心、二次线安装调试实训室、继保实验室。实训设备总值530万元，课程实验开出率为100%，本专业实践性学时（含设计）所占比例56.5%；与企业共建华能珞璜发电厂、渝能集团有限责任公司、重庆九龙发电厂、重庆新世纪电气有限公司等15个校外实训基地。二、建设目标依托电力行业，在校董会构架下，建立发电厂及电力系统专业建设委员会高效有序的工作机制。遵循学生职业成长过程，建设“工学结合、四步递进”的人才培养模式。根据电力发、输、变、配、建的生产流程，建设专业课程体系，重构基础课程体系，保证学生可持续发展。制定专业课程的课程标准，建设5门优质核心课程；按变电站等现场实际与企业共建三个校内生产性实训基地，新建20个校外顶岗实训基地；按电力企业标准化作业要求进行优质核心课程建设与教学组织，建设一支在电力行业有影响、社会服务能力强的双师型专业教学团队，将本专业建设成全国电力类高职院校领先的特色专业。三、建设内容1.创新校董会构架下专业建设委员会的工作机制本专业毕业生80%以上就业于电力企业，根据电力行业资金密集、技术密集，以及对从业人员的理论知识和专业技能要求高的特征，本专业建设长期紧密依托电力行业，与发电企业、供电企业、电力建设单位及大型电气设备生产厂家联手，于2002年成立了“发电厂及电力系统专业指导委员会”。为加强专业建设力度，建立校董会构架下专业建设委员会的新机制，将现有指导性、监督性的专业指导委员会转变为全程参与专业建设、人才培育的专业建设委员会，从组织机构、工作流程、制度保障三方面建立高效有序的工作机制，实现校企双方共建专业、共育人才、共享成果。发电厂及电力系统专业建设委员会由校董会下设的专业建设委员会领导，设主任、副主任，委员十名左右，主要在学校电力工程系和校董会成员企业中产生，专业委员会成员经校务会议批准后由学校发放聘书。制定发电厂及电力系统专业建设委员会章程，将专业建设委员会职责明确在参与专业建设、参与人才培养、促进毕业生就业等方面。专业建设方面转变以指导和监督为主的工作方式为全程参与:调研本专业与行业发展的适应性并适时进行专业调整，制定专业人才培养方案、课程体系、课程标准及考试考核标准；参与校内生产性实训基地建设，协助组建、开发校外实训基地，指导本专业双师型教师的培养；通过联合申报、共同承担科研技改项目，提升社会服务能力、逐步实现专业建设与产学研相结合。专业建设委员直接参与人才培养:校外委员作为兼职教师指导学生校内外实习，定期推荐高级技术人员到学校任课，并接纳专业教师到企业实践，积极开展本专业新知识的讲座，研究本专业人才培养中出现的重大问题，并探讨解决方法和措施。委员利用自身社会平台，向社会宣传本专业毕业生，扩宽本专业学生就业面，并指导和推荐毕业生就业。同时，通过制定发电厂及电力系统专业建设委员会章程，明确委员及委员单位的权利，委员单位可优先挑选本校毕业生、可优先选择学生组建“订单式”培养班；可优先选择校企合作开发项目及新技术转换项目；可利用本校的教学资源，为委员单位的新设备使用、新技术推广、突发性技术问题提供帮助，优先安排委员单位的员工轮训及职业技能鉴定等常规培训工作；每年给予受聘委员适当的工作津贴。建立发电厂及电力系统专业建设委员保障制度。专业建设委员会工作计划由全体委员讨论制定；专业建设委员会的活动经费在学校教学经费中统一规划；每年至少召开一次全体委员会议，会议由专委会主任负责组织，并根据工作需要，适当扩大参加会议的人员范围和临时召开专题工作会议；专业建设委员会建立与校外委员定期联系制度，并通过校外委员联系其所在的工作单位；专业建设委员会每年至少向学校汇报两次工作情况。2.建设“工学结合、四步递进”的人才培养模式在专业建设委员会的全程参与下，依据中、高级电气工种职业资格能力标准，按照“高素质学徒→高素质工人→高素质技术工人→高素质高技能型专门人才”的职业成长过程，开发人才培养方案，形成“工学结合、四步递进”的人才培养模式，为学生的职业生涯可持续发展打下坚实的理论和技能基础。第一学年，学生主要学习基础课程和电工基本技能，为后续课程打下坚实基础，并对本专业主要就业岗位群有一个直观、正确的认识，要求达到初级工的水平；第二学年，将电气中级工的职业能力要求融入专业课程，学生在一体化教室及校内实训基地学习后，参加职业鉴定中级工的考证，并获取中级工证书；第五学期，将电气高级工的职业能力要求融入专业课程和实训环节，通过在校内的学习以及带项目到校内外实习基地的实践，促使在校生向高素质的大学生技术工人转变，部分学生参加职业鉴定考证，获取高级工证书；在第六学期，学生去校外顶岗实习基地进行顶岗实习，强化电力系统“安全第一、预防为主”的安全意识，增强岗位能力，塑造职业素质，向准技师的职业目标靠近，确保学生离开学校后的职业生涯可持续发展。其人才培养过程如下图4-1-1所示。第一学年岗位认识第二学年单向项目实践第五学期混合项目实践第六学期顶岗实习学习平台图4-1-1图4-1-1人才培养过程校外实训基地一体化教学＋校内实训基地一体化教学＋校内外实训基地校外顶岗实习基地能力递进形成通用职业能力形成专业职业技能（中级工）提升专业职业技能（高级工）强化岗位能力（准技师）素质拓展人文素质专业基础素质专业技能素质职业素质角色转变高素质学徒高素质工人高素质技术工人高素质高技能型专门人才同时，实行与工学结合相适应的学分制管理，学生修完学分、通过相应工种的鉴定和考核后，取得毕业证书及对应中、高级职业技能等级证书，实现“双证制”人才培养。3.课程体系构建与课程建设专业建设委员会在行业、企业调研基础上，进行发电厂及电力系统专业学生就业工作岗位整体化的分析与描述，明确岗位工作任务，最终提炼出职业能力的要求及标准，引入电力行业、企业技术标准，按电力发、输、变、配、建各环节的生产流程，建设专业课程体系。同时，重构基础课程体系，保证学生可持续发展。（1）发电厂及电力系统专业面向的职业岗位群分析专业建设委员会与专任教师一起，调查专业面向的职业（工种）情况，遴选企业急需且量大的职业（工种），整理确定本专业群涵盖的职业岗位群，如表4-1-2所示。表4-1-2发电厂及电力系统专业所涵盖的职业（工种）、岗位（职位）表职业工种职业编码岗位职业描述职位（工位）电气运行与检修电气值班员6-07-02-07发电厂电气运行主任、值长、技术专责、正值电气试验员6-07-04-12实验所、修试车间主任、技术专责、专责工、技工变电运行与检修变电站值班员6-07-03-02各级变电站变电运行站长、班长、技术专责、正值变电设备检修工6-07-04-11变电其他设备检修班长、副班长、技术专责、专责工、技工继电保护工6-07-04-13发电厂、变电站继保班组班长、技术专责、专责工、技工（2）岗位工作任务分析对职业岗位群所包含的岗位工作任务逐一进行分析，同时，收集职业岗位群应取得的职业资格证书，明确各岗位职业能力要求，如表4-1-3所示。表4-1-3岗位群岗位工作任务与职业能力分析职业岗位群岗位工作任务职业能力电气值班员调整发电机输出功率，控制电能质量；进行设备日常维护保养和例行定期试验；进行停、送电倒闸操作；并、解列发电机；进行二次回路、继电保护和自动装置的切换操作；巡回检查并处理设备缺陷及排除故障；处理电气设备和电网的事故；填写运行日志、技术记录及参与运行技术管理。操作发电厂电气设备，监视、控制其正常运行、启停，及时判断、处理电气事故。电气试验工进行电气设备和绝缘件的交接、预防性等试验；测试电气设备的电气特性、参数；判断电气设备等试品的缺陷性质和缺陷部位；检测出有碍系统运行的设备缺陷；填写试验报告，编写设备缺陷分析报告。电气设备和绝缘器件的绝缘性能、电气特性及参数测试，进行设备诊断，查找、分析、处理异常和缺陷变电站值班员巡视检查和监视变电设备的运行工况，发现设备异常，处理简单的设备缺陷；执行调度命令，进行倒闸操作和事故处理；进行二次回路、继电保护和自动装置的切换操作；布置变电设备检修前的安全措施；管理设备资料、台账、图表；抄录仪表读数，填写运行日志和技术记录。负责变电站电气设备运行监视、操作、巡视、维护、检查、记录、汇报，保证变电站的正常运行。变电检修工检修、更换、调试变电设备；拆卸、检修、清洗、组装、调试断路器及其操作机构，进行电气、机械机构的特性试验；更换、检修隔离开关、负荷开关、接地开关；维修变压器、互感器等一二次设备；对运行中的变电设备进行带电测试、清扫、检修等；填写检修报告。从事检修、更换、调试断路器和隔离开关，维修变压器、互感器、直流设备和二次回路等变电设备及带电检修变电设备。继电保护工电流、时间、功率方向继电器整定试验三段式电流保护装置整组调试试验继电保护测试仪使用微机保护整定与调试负责电气设备继电保护、通信计量和自动装置等二次设备的检修、维护和技术管理工作。（3）专业课程体系构建针对发电厂及电力系统专业面向的职业岗位群职业能力需求，引入电力行业、企业技术标准，形成知识技能体系，根据知识的相关性并遵循高职教育的规律，对知识技能体系进行整合，按电力发、输、变、配、建的生产流程确定课程排列的顺序，以课程所对应的职业能力的重要程度和难易程度为依据分配课时，形成专业课程体系，如图4-1-2工作岗位群电气值班员工作岗位群电气值班员变电站值班员电气试验员变电设备检修工继电保护工专业课程电力系统电机学发电厂变电站电气设备电路与磁路电工数学配电装置的安装与检修电气运行及安全技术二次接线及自动装置电力系统继电保护高电压技术变电站综合自动化变电站仿真实训校内生产性实训发电厂电气运行变电站电气运行发电厂电气维护知识技能变电站电气维护电气一次回路检修与试验电气二次回路检修电气一次设备安装电气二次回路安装倒闸操作厂站设备巡视继保安装、调试自动装置安装调试发电机运行调控发电机并、解列安全措施布置电气试验设备维护与检修设备更换、调试事故处理填写运行日志、技术记录、检修报告职业能力图4-1-2专业课程体系同时，重构基础课程体系，如将体育、思想道德与法律基础等课程纳入必修基础类课程，将实用英语、计算机应用知识和技能、就业知识和技能等课程纳入社会能力课程，将电工工艺实习、钳工实习等纳入基础实践性课程等，为学生提供更多、更人性化的选择，为学生终身教育打下基础。（4）课程开发单元课程开发从核心课程建设和教材建设二个方面展开。其中，核心课程选择为：发电厂变电站电气设备、电力系统、电气运行及安全技术、电路与磁路及变电站仿真实训。开发过程如上图4-1-3所示。在课程开发的初期，在发电厂及电力系统专业建设委员会的带领下，走访各级电力公司、发电企业、电力试验所以及电气设备生产厂家，确立课程本专业所对应职业岗位群及岗位能力要电力公司、发电企业、电力试验所以及电气设备生产厂家课程开发初期课程设计阶段课程实施阶段课程反馈阶段企业调研岗位群、岗位能力、典型工作任务累积教学素材，改进教材提供教学场景、实训指导更新确定课程标准及内容更新教学内容、改进教学方法企业收资行业标准、企业要求、教学素材走进企业，请入内训师顶岗实训、现场教学专家座谈、企业建议收集毕业生评价，教改方向下轮课程建设图4-1-3课程开发走出去请进来求，归纳总结出职业能力要求，经充分讨论后制定课程体系及课程内容。在课程设计阶段，又针对课程内容走访行业、企业内部收集相关行业标准、企业要求，以及教学所需各种资料及材料样品作为教学素材，并与企业内训师一起着手编制职业资格认证培训教材及校内特色教材。在课程实施阶段，由电力行业提供部分设备作为一体化教学场景，并由电力行业提供实际运行场所作为实训、观摩场所，聘请现场技术能手做兼职实训教师，指导学生进行生产性实训及定岗实训。在课程反馈阶段，用请进专家座谈、教师深入学生就业单位访谈以及信函的方式，收集电力企业的反馈意见，对教学计划执行情况进行分析，查找存在的问题，并实时追踪专业面向的职业工种对知识技能要求的不断变化，实施再修订、更新教学内容及方法。单元课程开发应结合国家颁布的相关工种的职业资格标准，在建设过程中不断完善新的专业课程标准，实施“双证制”的人才培养。（5）教材及教学资源建设在教材及教学资源库建设方面，根据电力系统相关技术的发展和变化，结合电力生产一线的实际需要，由专业建设委员会组织编写高职高专专用教材五本，即《高电压技术》、《电气运行技术》、《电路与磁路》、《变电站仿真培训教程》及《电机检修教程》，经校内试用后，公开出版。按照新的课程体系、课程标准，指定专人收集、整理课程有关的新技术、新设备、新工艺资料和信息，并将骨干教师的教案等制成电子资料，将专家的示范操作等制成电子照片、视频资料，充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，制作教学资源库，如图4-1-4共享型共享型教学资源库课程标准库网络课件自学指南库试题库工程案例库多媒体资源库图4-1-4共享型教学资源库专业人才培养计划（6）教学模式改革结合专业课程体系建设，改革课程教学方法与手段，利用生产性实训场所，教师边讲理论、边展示设备、边操作、边示范、边提问，将电力行业标准化作业要求溶入教学过程中，达到“教、学、做”一体化，突出技能训练和职业素养的形成，提高教学质量。教学模式改革以实训场所为载体，其效果与实训场所建设紧密联系，宜统一规划，共同构建。（7）课程体系建设规划课程体系建设规划如表4-1-4所示。表4-1-4课程体系建设规划项目负责人经费预算2010201120124.专业教学团队建设在专业建设委员单位的大力协作下，以“内培优化、外聘提高”为基本思路，开展“内外结合”的师资队伍建设，优化教师队伍的素质结构，提高职业教育教学水平，全面提升双师型教学团队的整体素质。（1）专业带头人的培养从骨干教师队伍中选拔具有硕士以上学位、副教授以上职称，专业知识扎实、教学水平高、创新能力强、实践经验丰富的双师型人员担任专业带头人。2009至2011年，本专业在已有1名专业带头人的基础之上，再引进1名专业带头人。专业带头人负责专业发展规划，具备带领专业教学团队的能力。通过参加国内或国外职业教育理论、方法的培训、国内外学术研讨会；主持教学项目开发；与企业合作开展项目开发与研究等工作，提高专业带头人的科研实践能力和课程开发能力，能与企业共同研发新产品，并在本专业领域形成一定影响力。（2）骨干教师培养骨干教师应是专业的中坚力量，负责专业课程建设和实施任务，三年内，有计划地将具有丰富实践经验，拥有较高理论水平和具备工程师或讲师以上职称的15名教师培养为骨干教师。通过安排教师参加科研、到企业挂职锻炼、顶岗实践，跟踪行业最新技术和发展动态；通过到国内著名同类院校学习先进的职业教育理念和教育教学方法与理论及参加各种学术会议和行业培训会，更新职业教育理念，提高执教能力和专业技术能力。骨干教师参与人才培养方案的制订或修改；担任1门核心课程的建设和教学；参与实训基地建设；参加本专业教学团队的教学教研工作，指导本专业年青教师；主编或参编1门核心课程教材。（3）“双师”素质教师培养计划三年内对专任教师进行职业素养和专业技能的综合培养，最终实现专任教师全部具备课程体系的开发和课程内容的建设能力，并能够适应“教、学、做”一体化的教学方式。专职教师到企业进行顶岗实践锻炼是提高教师专业技术能力和把握企业实际需求不可或缺的教师素质提高工程。教师到企业实践，形式上可采用集中或分散两种方式进行，时间上可脱产一个学期或一个月，或利用寒暑假和其它非教学时间完成。通过在企业顶岗实践，计划3年内将专业教师培养成懂理论、会操作、能培训的具备双师素质的教师，使取得国家职业技能鉴定考评员及各种职业资格证书的教师比例不低于90%。（4）兼职教师聘用在最初聘用21名兼职教师的基础上，计划三年内从重庆电力公司、华能珞璜发电厂、重庆新世纪电气有限公司、石坪500kV变电站等新聘请11名专家、技术骨干充实兼职教师队伍，使兼职教师人数达到32名，并充分利用重庆市电力公司“内训师”制度，建立100人以上的兼职教师人才库。教学内容能否满足企业的实际需要和学生技能的提高，除了在校内的学习和训练外，还需要有一批具有丰富经验和操作技能的企业兼职教师对学生进行师傅带徒弟式的教学。要求兼职教师具有长期的生产工作经验，是行业或企业中的业务骨干和能工巧匠。学校组织力量对行业兼职教师进行教学能力培训，使他们迅速适应高职教学的需要，使实践技能课程主要由行业企业技术人员担任。通过“专兼互培”提高兼职教师的职业教育理论和教学能力，不断提高兼职教师队伍的双师素质。（5）加强教师职业道德教育坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，不断提高教师思想政治素质，引导教师教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表。制定教师职业道德行为准则，建立和完善教师职业道德考核机制，重点开展教学规范和学术道德教育。（6）专业教学团队建设规划发电厂及电力系统专业教学团队建设规划见表4-1-5。表4-1-5发电厂及电力系统专业教学团队建设规划表项目指标建设措施经费（万元）201020112012专业带头人2名主持编写专业建设报告；主持专业人才培养方案开发；主持市级以上教研或科研课题1项；主持对外技术服务、技术咨询或技术培训；参与国内外学术交流、进修和研修。1010骨干教师15名主持实训基地建设1项；主持或参与优质核心课程建设1门并承担教学；主持或参与校级以上教研或科研课题1项；参与对外技术服务、技术咨询或技术培训；参与国内外学术交流、进修和研修。4535“双师”素质教师每年培训10名指导学生生产性实训；每年10名教师到企业挂职，参与工程实践1个月；参与技术服务；参与专业技能培训；参与职业技能鉴定考评员培训。302020兼职教师聘32名指导学生生产性实训；参与专业建设、课程建设、教材建设；参与教研与科研。10合计：180万元9565205.实验实训条件建设（1）建设思路通过专业建设委员会委员的牵线搭桥，和企业一起建成能满足课程教学、职业培训与资格认证要求的综合性校内实训基地，为学生提供真实的职业环境，拓展校外稳定的顶岗实训基地，为学生顶岗实习创造条件。实训基地建设应确保本专业每位学生能在实训基地获得本专业对应岗位所需的职业技能，注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融会贯通。同时加强实训基地内涵建设，积极探索实训基地管理机制和运行模式，建立健全各项规章制度，提高实习实训基地的利用率。（2）校内实训基地建设校内实训基地计划经过三年的建设，新建1个校内实训基地，扩建和完善2个校内实训基地，新建校外实训基地20个。实训基地建设投入资金386万元。高压输配电线路实训基地发电厂及电力系统专业、高压输配电线路施工运行与维护专业新增高压输配电线路实训基地。该基地按照“真设备、真环境、真运行”的原则构建，划分为输配电线路登杆实训场、输配电线路运行检修实训场、输配电线路施工技术实训场三个实训场所。该基地建设完成后，可进行线路施工、运行维护、工程测量、事故检测和各种电气测试项目的全部工作任务，可按岗位规程对学生提供全方位的系统学习、标准化操作训练，提升专业技能。为学生和企业员工提供输配电线路各工种的职业资格证书认证培训与鉴定，并可对外承担高压输配电线路及设备的检测、调试、事故分析论证、设计与施工等技术服务。其建设预算表如下表4-1-6所示。表4-1-6高压输配电线路实训基地预算表实训室名称新增设备名称型号规格单价(万元)数量总价（万元）输配电线路登杆实训场1.普通混凝土锥形电杆稍径Φ=190mm，L=18000mm100.332.普通混凝土锥形电杆稍径Φ=190mm，L=12000mm100.223.普通混凝土等经杆直径Φ=300mm，L=6000mm200.1534.登杆工器具100.335.安装调试费———5输配电线路运行检修实训场1.绝缘子串（配XWP2-70绝缘子9片成串）XWP2-7050.10.52.绝缘子串（配XWP2-100绝缘子13片成串）XWP2-10050.213.绝缘子串（配XWP2-120绝缘子26片成串）XWP2-12050.424.各种横担及附件热浸镀锌5155.常用各类定型金具按每种金具配2—5套配置115156.红外线测距温仪52107.望远镜测距仪50.638.数值式接地电阻测试仪ST2571型50.429.数值式兆欧表500-5000V级50.6310.接地线配16mm2以上铜线100.3311.油浸变压器S11-200kVA261212.安装调试费———4.5输配电线路施工技术实训场输配电线路施工技术实训场1.单回路耐张角钢铁塔220kV级，呼称高等18米112122.单回路直线角钢铁塔220kV级，呼称高等23.7米1883.单回路直线钢管杆220kV级，呼称高等18米115154.单回路耐张角钢铁塔35kV级，呼称高等12米26125.单回路直线角钢铁塔35kV级，呼称高等18米1556.单回路耐张角钢铁塔110kV级，呼称高等12米28167.单回路直线角钢铁塔110kV级，呼称高等18米1778.导线LGJ-185/2021.83.69.导线LGJ-240/3022.24.410.绝缘子串（配XWP2-100绝缘子13片成串）XWP2-100200.2411.绝缘子串（配XWP2-120绝缘子26片成串）XWP2-120200.35712.铝合金拔杆高度为18米23613.机动绞磨22.5514.人身绝缘防护用具281615.常用组装、立杆工器具1101016.安装调试费———5合计213电气设备安装检修实训基地现有电气设备安装检修实训基地包括三个实训中心：电气一次设备实训中心、电气二次设备实训中心以及电气设备试验中心。该基地主要功能是帮助学生认识各种电气一次、二次设备，能对一、二次设备正常、异常运行状态进行分析判断，学会一、二次设备的安装、维修和调试与试验，培养学生电气一次系统运行、安装、检修的初步技能。通过本次扩建，将三个独立、未构成系统的实训中心的设备构建成一个电气设备安装检修实训基地，为学生提供真实的职业环境，遵照电力行业相关规程规范，按标准化作业进行培训，具备完成电气设备安装调试、运行维护、检修试验、倒闸操作等典型工作任务的能力。真正落实“教、学、做”一体化教学，改革教学模式，从而达到全面提高教学质量和职业技能，提升就业竞争力的目标。电气设备安装检修实训基地新增部分设备，其建设预算表如下表4-1-7所示。表4-1-7电气设备安装检修实训基地建设预算表实训室名称新增设备名称型号规格单价(万元)数量总价（万元）电气一次设备实训中心1.六氟化硫断路器LW8-40.5/1250A、25KA62122.电压互感器JDXN-350.6533.隔离开关GW4-35DWII/1250A1224.隔离开关GW4-35DW/630A、20kA0.75435.电流互感器LB6-350.2s/0.5/10P20/10P20100/5A0.85108.56.安装调试费———3电气二次设备实训中心1.综合屏PRCK-7206162.微机五防屏5153.10kV备自投及电压并列PRCK-720(RCS-9651CRCS-9662C)0.8544.安装调试费———7.5电气设备试验中心1.大型地网接地电阻测试仪HM-DW-30.5422.高压绝缘电阻测试仪DM-5/DM-100.25413.调频串联谐振试验系统DX-XB54kVA/10kV6.00212.004.开关机械特性综合测试仪KC-95H451.0033.005.安装调试费———5合计73电气运行实训基地电气运行实训基地由三个实训室构成。重庆电网运行仿真实训室,该实训室采用纯数字模拟，平面仿真重庆220kV电网运行情况；变电站“三维”仿真实训室,采用先进的计算机技术对变电站运行、操作进行全方位数字仿真；开闭所操作维护实训室,该实训室为一体化教室，可对照实物进行讲解和操作。三个实训室构建，基本满足电力行业对变电站运行及管理人员的技能培训、技能考核、技能鉴定及技术比武等要求，可以对在校生、变电站运行值班人员进行全方位的模拟培训。通过本次扩建，淘汰因电力系统设备升级而过时的设备，更换新的现场设备，同时按电网发展情况升级软件仿真系统。电气运行实训基地实训基地建设预算表如下表4-1-8所示。表4-1-8电气运行实训基地实训基地建设预算表实训室名称设备名称单价(万元)数量单位总价（万元）重庆电网运行仿真实训室1.服务器31套32.投影仪及打印机21套23.通讯电缆、网络器件及工具11套14.软件升级81套85.安装调试费3变电站“三维”仿真实训室1.台式电脑0.820台162.通讯电缆、网络器件及工具11套13.软件升级101套104.安装调试费4开闭所操作维护实训室1.10kV环网柜31块32.10kV出线柜3.52块73.10kV进线柜3.52块74.10kVPT柜2.52块55.高压计量柜3.02块66.安装调试费4合计80（3）校外实训基地建设校外实训基地主要用于满足学生顶岗实习的需要，并且能够满足电力企业培养发输变配运行、维护人才的需要。在现有校外实习实训基地的基础上，充分利用重庆电力公司实训基地资源和生产现场，校企共同新建20个校外实习实训基地，使总数达到35个，同时聘请企业内训师担任指导教师，按照企业的岗位要求对学生进行训练以满足本专业教学及学生顶岗实习的需要，以保证校外实训基地为学生提供优质的顶岗实习岗位。为配合实训基地内涵建设，制定相关校内外实训环节教学质量评价标准、管理制度与运行机制，以及完善相关实训教学资料，在2010年、2011年分别投入10万元、总计20万元实训基地内涵建设经费。（4）发电厂及电力系统专业校内实训基地建设规划发电厂及电力系统专业校内实训基地建设规划如下表4-1-9所示。表4-1-9发电厂及电力系统专业群校内实训基地建设规划实训室名称面积（m2）/工位（人）对应的学习领域负责人项目经费（万元）201020112012高压输配电线路实训基地1200/45电力线路向文彬1731030电气设备安装检修实训基地1000/45电气设备拆装与试验邓书蕾531010电气运行实训基地800/45电气设备运行伍家洁501020实训基地内涵建设黄益华101010合计：386万元28640606.社会服务能力建设走“校企合作，产学研结合”的道路，是高职高专学校的办学方向，多年来，发电厂及电力系统专业教师在专业委员会的带领下，对开展职业技能培训极为重视，积极与企业合作电气专业教师近三年对外培训900余人次，对外参加科研及对外技术服务项目20余次，经费数百万元。在今后三年建设中，还应进一步加大对外服务能力，在专业建设委员会的支持下，成立对外技术服务中心，开展农电工培训、电力类职业技能鉴定以及电力工程类技术服务，实现年培训电力职工4500人次以上、农村劳动力转移或实用技术培训300人次以上，三年累计实现电力设计、电气调试等工程类技术服务50项，项目经费超200万元。7.专业群建设根据市场人才需求，构建以发电厂及电力系统专业为核心，以高压输配电线路施工运行与维护专业、计算机网络技术专业为支撑的发电厂及电力系统专业群。将发电厂及电力系统专业的教学改革与建设思路，在专业群建设中加以推广，探索高压输配电线路施工运行与维护专业、计算机网络技术专业人才培养模式，共享实训基地、优质核心课程、优秀教学团队等资源，全面提升办学实力和办学条件。（1）专业群课程建设由于专业群专业在基本素质、专业基础知识和技能具有共享性，对于专业群的课程建设侧重于专业方向课程的建设。高压输配电线路施工运行与维护专业、计算机网络技术采用模块化的课程模式教学，预计三年完善教学体系重构，建成《输配电线路施工》1门核心课程，力争建成校级精品课程，并公开出版《配电线路工程》教材。计算机网络技术专业重点建设2门优质核心课程。专业群优质核心课程建设规划如表4-1-10所示。表4-1-10专业群优质核心课程建设规划项目名称负责人工作目标经费（万元）201020112012局域网组网与综合布线技术黄泽伟开发出基于生产过程的课程标准、电子教案、学习指导、网络课件、教学录象、在线自测、在线答疑。46网页设计邓谱开发出基于生产过程的课程标准、电子教案、学习指导、网络课件、教学录象、在线自测、在线答疑。36开发出基于生产过程的课程标准、电子教案、学习指导、网络课件、教学录象、在线自测、在线答疑。《配电线路工程》教材公开出版合计：35万元1322（2）专业群教学团队建设高压输配电线路施工运行与维护专业教学团队、计算机网络技术专业教学团队与发电厂及电力系统专业教学团队同步建设，培养2名专业带头人，1名骨干教师；聘请2名企业技术人员任兼职教师。专业群教学团队建设规划见表4-1-11。4-1-11计算机网络技术专业教学团队建设规划项目建设目标建设措施经费（万元）201020112012专业带头人培养专业带头人2名主持编写专业建设报告；主持专业人才培养方案开发；参与校级以上教研或科研课题1项；参与国内外学术交流、进修和研修。49骨干教师培养骨干教师1名参与优质核心课程建设1门、实训基地建设1项、校级以上教研或科研课题1项；参与国内外学术交流、进修和研修。24“双师”素质教师1名教师获取职业资格证书考证培训、对外技术服务12兼职教师聘请兼职教师2人参与生产性实习指导、专业建设与课程建设、教研与科研12合计：25万元817（3）专业群实训基地建设新建计算机网络技术专业实训基地，包含综合布线实训室1个和计算机网络管理实训室2个。综合布线实训室主要功能：网络模块、配线架、跳线架等配线端接和安装技术，多种网络永久链路和信道链路的端接和测试技术，综合布线子系统设计、预算、施工、技术。计算机网络管理实训室主要功能：网络设备的配置、管理及维护，网络操作系统的安装、配置、基本操作、系统管理、安全管理及网络应用。计算机网络技术专业实训基地新建项目预算见表4-1-12。表4-1-12实训室名称计算机网络技术专业实训基地项目负责人邓谱主要设备列表序号设备名称单价（万元）数量单位总价（万元）1网络配线实训装置2.354台9.42网络综合布线实训装置1.568模块12.483网络综合布线系统展示装置17.381套17.384网络综合布线器材展示柜2.51套2.55光纤熔接与测试设备8.51套8.56管理控制服务器0.8402台1.6807拓扑连接器0.9602台1.9208安全路由器0.3804台1.5209安全路由器0.5404台2.16010串口模块0.06312台0.75611路由器连接线缆0.0126套0.07212语音模块0.1902台0.38013二层交换机0.3804台1.52014三层交换机0.7304台2.92015入侵检测系统3.8002台7.60016防火墙安全网关2.0004台8.00017VPN安全网关0.4504台1.80018攻防教学平台5.4002台10.80019无线交换机1.3202台2.64020无线接入点0.1906台1.14021无线网络管理平台软件0.6602套1.32022以太网供电模块0.0456台0.27023服务器5.0002台10.00024铝镁合金机柜0.3002台0.60025理线架0.0082台0.01626实验室布线0.00360点0.18027计算机桌椅0.02060套1.20028实验室教学综合管理平台6.0001套6.00029投影仪1.5002台3.00030计算机0.50060台30.00031笔记本电脑1.0002台2.00032耳机0.00460个0.24033配套实训设备、工具及耗村3.00634场地及安装12.000预算总金额（万元）=SUM(ABOVE)165（4）专业群建设规划计算机网络技术专业建设规划见表4-1-13。表4-1-13计算机网络技术专业建设规划项目名称建设目标负责人201020112012课程体系与教学内容建设计算机网络技术、局域网组网与综合布线技术、网页设计等3门优质核心课程。黄泽伟712建设向文彬48《配电线路工程》教材龚余庆22师资队伍培养专业带头人2名、培养骨干教师1名、1名教师获取职业资格证书、聘请兼职教师2人。李泽中817实习实训条件新建计算机网络技术专业实训基地。邓谱60105合计：225万元81144四、建设进度、预期效果及经费预算1．建设进度及预期效果专业建设进度及预期效果见表4-1-14。2.建设进度及经费预算专业建设进度及经费预算明细表见表4-1-15。3.专业群建设进度及经费预算专业群建设进度及经费预算明细表见表4-1-16。表4-1-14建设进度及预期效果一览表重点专业名称发电厂及电力系统建设负责人伍家洁建设内容2010年12月（预期目标、验收要点）2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）建设总目标在校董会构架下建立发电厂及电力系统专业建设委员会高效有序的工作机制；建设“工学结合、四步递进”的人才培养模式；构建课程体系，建设优质核心课程5门；市级精品课程1门、校级精品课程4门；公开出版5本新编教材，培养专业带头人2人，骨干教师15人，“双师”素质教师30人，专兼职教师32人；新建1个、扩建2个校内实训基地，新增20个校外实训基地。课程体系与教学内容改革预期目标：建设专业建设委员会运作机制，实施“工学结合、四步递进”“四步走”的人才培养，构建课程体系。验收要点：1.三次以上企业调研；2.岗位职业能力分析；3.课程体系；4.制定人才培养方案；5.制定专业核心课程标准。预期目标：实施专业建设委员会运作机制，探索具有职业教育特色的教学模式及考核模式。验收要点：1.实施专业建设委员会运作机制；2.探索“职业能力为核心”的考核模式；3.收集教改反馈意见。预期目标：实施专业建设委员会运作机制，修订人才培养方案，深化职业教育理念，完善课程体系。验收要点：1.分析行业反馈信息，完善课程体系；2.分析反馈信息，修订人才培养方案；3.完成校级及以上教研课题3项；4.公开发表教研论文3篇。预期目标：启动5门优质核心课程。验收要点：1.完成“电路与磁路”、“电力系统”、“电气运行及安全技术”及“课程建设方案。预期目标：继续5门优质核心课程建设，并建成1门市级精品课程、2门校级精品课程。验收要点：1.按市级精品课程要求完成“电力系统”课程建设；2.按校级精品课程要求完成“电路与磁路”、“课程建设。3.“电气运行及安全技术”及“课程完成课程标准、电子教案、学习指导。预期目标：建成2门校级精品课程。验收要点：1.按校级精品课程要求完成“电气运行及安全技术”、“课程建设。建设内容2010年12月（预期目标、验收要点）2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）课程体系与教学内容改革预期目标：启动5本特色教材建设项目；编写职工培训教材1本。验收要点：1.完成《高电压技术》、《电气运行技术》《电路与磁路》、及特色教材编写方案；2.编写职工培训教材1本。预期目标：编写特色教材5本；编写职工培训教材1本。验收要点：1.编写《高电压技术》、《电气运行技术》《电路与磁路》、及特色教材；编写职工培训教材1本。预期目标：公开出版特色教材5本;编写职工培训教材1本。验收要点：1.公开出版《高电压技术》、《电气运行技术》《电路与磁路》、及特色教材；编写职工培训教材1本。师资队伍建设预期目标：培养2名专业带头人验收要点：1.主持编写专业建设年度报告；2.主持专业人才培养方案开发；3.主持市级以上教研或科研课题1项；4.主持对外技术服务、技术咨询或技术培训；5.参与国内外学术交流、进修和研修；6.公开发表论文至少1篇。预期目标：继续培养2名专业带头人。验收要点：1.主持编写专业建设年度报告；2.主持课程体系调整与优化；3.主持市级以上教研或科研课题1项；4.主持对外技术服务、技术咨询或技术培训；5.参加国内外学术交流、进修和研修；6.公开发表论文至少1篇。预期目标：继续培养2名专业带头人验收要点：1.主持编写专业建设年度报告；2.主持课程体系调整与优化；3.主持市级以上教研或科研课题1项；4.主持对外技术服务、技术咨询或技术培训；5.参加国内外学术交流、进修和研修；6.公开发表论文至少1篇。预期目标：验收要点：1.参与实训基地建设1项；2.主持或参与优质核心课程建设1门并承担教学；3.主持或参与校级以上教研或科研课题1项；4.参与对外技术服务、技术咨询或技术培训；5.参与国内学术交流、进修和研修。预期目标：验收要点：1.参与实训基地建设1项；2.主持或参与优质核心课程建设1门并承担教学；3.主持或参与校级以上教研或科研课题1项；4.参与对外技术服务、技术咨询或技术培训；5.参与国内学术交流、进修和研修。预期目标：验收要点：1.参与实训基地建设1项；2.主持或参与优质核心课程建设1门并承担教学；3.主持或参与校级以上教研或科研课题1项；4.参与对外技术服务、技术咨询或技术培训；5.参与国内学术交流、进修和研修。建设内容2010年12月（预期目标、验收要点）2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）

师资队伍建设预期目标：专职教师职业能力培养。验收要点：1.指导学生生产性实训；2.安排10名教师到企业顶岗培训1个月；3.参与企业员工培训与技术服务；4.参与职业技能鉴定考评员培训。预期目标：专职教师职业能力培养。验收要点：1.指导学生生产性实训；2.安排10名教师到企业顶岗培训1个月；3.参与企业员工培训与技术服务；4.参与职业技能鉴定考评员培训。预期目标：专职教师职业能力培养，“双师”素质教师达30人。验收要点：1.指导学生生产性实训；2.安排10名教师到企业顶岗培训1个月；3.参与企业员工培训与技术服务；4.参与职业技能鉴定考评员培训。预期目标：验收要点：1.指导学生生产性实训；2.参与专业建设、课程建设、教材建设；3.参与教研与科研。预期目标：验收要点：1.指导学生生产性实训；2.参与专业建设、课程建设、教材建设；3.参与教研与科研。预期目标：验收要点：1.指导学生生产性实训；2.参与专业和课程建设、教材建设；3.参与教研与科研。实习实训条件建设1.高压输配电线路实训基地预期目标：形成高压输配电线路实训基地建设方案。验收要点：1.企业调研；2.完成实训基地建设方案。预期目标：完成部分高压输配电线路实训基地新建。验收要点：1.设备采购、安装与调试；2.红外线测距温仪5台、单回路耐张角钢铁塔1基、单回路直线角钢铁塔1基