PEP Unit 6 At the zoo 第二课时优秀教案

PEPUnit6Atthezoo第二课时优秀教案【课题】UnitSixAttheZoo【教学重点】在情景中运用small,big,long,short,tall0【教学难点】have和has的对比和运用，让同学在练习中得以把握。【教具预备】1老师预备教材配套的录音带。2老师预备Let'stalk/A局部的教学课件。3老师预备第一册Unit4BLet?schant的磁带。4老师预备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。5同学预备相关的动物玩具和面具。(每人至少一个)【教学过程】热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)老师播放第一册Unit4BLet?schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。同学边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，以和big,fat,funny等单词。消失新课(Presentation)(1)老师为同学播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big,long,short,small,tallo(2)了解so的用法。同学读完Unit4BLet'schant的歌谣后，老师从黑板上取下pig的图片，对同学说：Lookatthepig.It?ssobig.强调s。的语调，并加以“大”的手势。接着，老师拿下mouse的图片，对同学说：Lookatthemouse.It'ssmall.It'sso…示意同学说出：It'ssosmall.同样，老师做出“小”的手势。让同学体会so在句子中的意思是：“强调某种程度二(3)老师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tallo(4)老师播放Let，stalk/A局部的教学课件，让同学初步了解对话含义。(5)依据同学对课件的记忆以和平日生活中的观看，让同学说说大象的眼睛、鼻子以和整体的样子。S：Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.老师引导同学将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.(6)再次观看Let，stalk/A局部的教学课件，让同学跟读对话中的句子，仿照发音，要求自然生动。3趣味操练(Practice)(1)将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。(2)让同学拿出事先预备好的玩具。先将同学手中的各个玩具单词说一说，然后老师做示范：请一名同学上讲台前，老师指着同学手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail,(etc.)之后,请几个力量较强的同学说说手中动物玩具的样子。(3)让同学以小组为单位，连续练习简洁形容自身、他人或小动物的状况。在此处，老师提示同学留意：形容自身时说:Ihavebigeyesandsmallmouth.Ihave….形容他人时说：He/Shehaslonghair.形容小动物时说：Ithasalongnose.(4)老师请每组派一名同学到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：Lookatthemonkey.It'ssofunny.Ithasalongtailandabigmouth.Ithasbigeyesandasmallnose.Or：LookatMary(Mike/Tom).Shehasbigeyesandsmallnose.Shehaslonghair.Sheishappy.(5)做Let'spractise局部的练习。依照课本中所消失的方式，老师先拿出一个小猪的面具，请一名同学到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：Ihave….接着，老师可以让另一名同学转述“小猪”的话，如：Look,ithasbignoseandsmalleyes,老师带领同学做嬉戏，通过嬉戏的形式让同学连锁记忆，从而复习巩固介绍自身、他人或小动物状况的句子。课堂评价(Assessment)做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。扩展性活动(Add-activities)老师把同学带到室外，做传球说物的嬉戏。将同学分为3?4组，每组围成一个圈，每圈的同学分一个气球，同学听音乐作传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的同学则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Lookat….Ithas….It'sso….或Lookat….He/Shehas….He/Sheiss