《大家都来参与》教学活动和指导_第1页
《大家都来参与》教学活动和指导_第2页
《大家都来参与》教学活动和指导_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《大家都来参与》教学活动和指导K教学目标力.进一步熟悉集体与个人的关系。.学会考虑集体进展的得失。.增加对集体的责任感。.提高对于班级事务的参加意识和力量。K教科书分析力参见第35〜37页。K教学预备I.与班主任老师联系，了解班级的基本状况，以便所做的预备工作具有针对性。.帮助新当选的班委会（模拟的同样）预备班集体建设方案。K教学活动和过程I.导入。检查同学的家庭作业。请同学阅读教科书第17页上方的课文，然后提出问题：“做好班级工作，仅仅选出班委会是不够的，不能只依靠班委会的几个人，而要靠大家的参加。今日，新的班委会和全部的同学一起，来研讨如何做好我们的班级工作J.阅读与争论。请同学阅读教科书第17〜19页的内容,并以自由发言的形式进行争论。老师可以用以下问题进行引导:“你们认为教科书上新的班委会的方案怎么样？你们对第一小组和其次小组提出的补充和反对看法怎样看？你们对小文提出的问题怎么看？咱们班有没有类似的现象？你们怎样理解老师关于权利所说的话？”.介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自身制定的方案。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。.小组争论。将同学分成小组争论方案，并对方案提出详细看法。同学提出的看法应当明确详细，修改和补充均可。.全班沟通。各个小组向全班介绍争论的结果，班委会成员做记录。.老师总结。鼓舞班委会汲取同学的合理看法和建议。支配家庭作业。K给老师的建议I,这是一次对同学进行集体主义教育的好机会，它不只可以强化同学对所在班级的认同感，更重要的是可以有效地熬炼并提高他们参加集体生活的意识和力量。可以与班主任老师联系，寻求支持与协作，以便取得更好的效果。.可以依据班级的详细问题，有偏重地调整活动，比方,假如类似于小文谈到的问题比较突出，那么，可以在阅读与争论和小组争论时将此作为重点。K家庭作业U完成教科书第19页“我的感想二老师可以依据详细状况对内容提出要求，比方关于本课题活动自身的，或者书上原来的要求等。R

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论