《理解记忆记得牢》教案

理解记忆记得牢教学目标：1、使学生了解什么是理解记忆，以及区分理解记忆和机械记忆的不同，感受理解记忆的便捷。2、通过演示和活动，让学生掌握理解记忆的方法。3、结合学习情况，选用一些理解记忆的方法进行记忆。教学难点：1、通过演示和活动，让学生掌握理解记忆的方法。2、结合学习情况，选用一些理解记忆的方法进行记忆。教学重点：通过演示和活动，让学生掌握理解记忆的方法。教学准备：多媒体课件，作业单教学流程：上课，同学们好！我是王老师，这节课我们来进行主题班会——理解记忆记得牢。这是一堂超强大脑的训练，拥有超强大脑的同学将会获得一个超强大脑迷宫球，你们想不想拥有？在超强训练之前，我们先来做做暖身操。一，暖身操1、下面两张图，用3秒钟看看你各能记住几个点。2、学生汇报点数。大家的点数都不一样，让我们来看看正确的点数：21点，20点。这位同学你记忆的点数是正确的，来，和大家分享一下，你是怎么做到的。3、议一议：为什么用的时间一样，记的点数却不一样呢？（能够准确快速说出点数的同学，他们抓住了点数的规律，理解了点数的内容，所以能很快记住点数）4、出示小链接德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现：为了记住12个无意义音节，平均需要重复次；为了记住36个无意义音节，需要重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速，全面而牢固。死记硬背往往事半功倍。（小链接里的实验告诉我们一个什么道理）在记忆活动中，机械记忆和理解记忆都是人们所需要的。但是理解记忆要比机械记忆省时省力记得更牢。理解记忆真的有这么神奇吗？请同学们听下面的故事。二，听故事，说启发1、听录音小故事大道理2、你从这个故事中得到启发了吗？要想学习有效果必须怎样做？3、汇报是的，要想把知识牢牢记住，就要对知识进行理解记忆。陈正之之所以记不住是因为方法不对。那么，同学们想不想掌握理解记忆的办法呢？三，理解记忆有妙法那接下来老师和大家一起来学习理解记忆的技巧，如果掌握得好，理解记忆的能力将会得到极大的提升，不但能提升记忆能力，而且能深化思维能力。学习有方法，理解有技巧。积极思考，自编口诀同学们知道我们中国有哪些省市区吗？是（34个）你能一口气说上几个？王老师以前也背不出来，但是现在能了，因为我给这34个省市区编成了一个口诀。如记忆我国一些市，区名称，就可以编这样一个口诀：江湖两广两河山，五江云贵福吉安；新西二宁青甘陕，还有内重北上海天；另外还有港澳台。（1）你能说出口诀中的这些省市区吗？引导用口诀记忆省市区名称。（2）下面进行小组讨论：你能给下面这段文字编一个口诀，让我们能迅速深刻的记住这段文字？你编的口诀是什么？（智富强，独立自由进步，胜于欧洲雄于地球）我们先来检验一下口诀合不合理（看着口诀背文字）。下面请同学们背诵口诀，第一个背完的奖励超强大脑迷宫球。全班同学齐背课文。（同学们背得这么整齐，证明编口诀的办法确实有利于理解记忆）。（3）引导学生熟记部件多的字：赢=亡口月贝凡（4）你能用这种编口诀的方法记住哪些生字呢？（廷：朝廷上坐着王碧：王婆婆白婆婆，两人坐在石头上）（过度）在我们进行理解记忆的同时，我们的脑海里会浮现一幅幅画面，这样的方法叫做联想法对一件事情进行联想，编成小故事也容易记住。传说有位老师要上山与山顶寺庙里的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位：。大多数学生背不出来，十分苦恼。后来有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，而乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”待老师喝酒回来，学生个个都已经把圆周率背得滚瓜烂熟。（1）引导学生记忆圆周率：王老师读圆周率，同学们读顺口溜，感受一下顺口溜的有趣。请同学们齐背圆周率。你们看，这么难记住的圆周率我们能这么快记住，看来我们都是超强大脑啊！7P279（这是王老师家的车牌号码，谁帮王老师编一句顺口溜，让我永远都不会忘记它。）抓——爪——瓜（要联想到爪子和剥瓜子的画面）同学们都是超强大脑，那好接下来请同学们看到作业单，自学作业单上的三种理解记忆的技巧，然后汇报你能用哪种方法理解记忆什么。四，通过作业单自学下面三种理解记忆的技法提炼法如阿富汗，阿联酋，阿尔巴尼亚，阿尔及利亚，巴西，巴拿马，巴勒斯坦，乌克兰，乌干达，乌拉圭这些国名，就可以归纳提炼为“四阿四巴三乌”来记。（1）记忆“四阿四巴三乌”（2）概括主要内容。一篇课文先看写了几部分，再概括每一部分些什么，就可以提炼出主要内容是什么了。分类法分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能，一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。如要记住下列10种物品：猫帽子狗挂钟桌子衣柜眼镜鹦鹉鞋子和戒指。我们可以先加以分类：猫狗鹦鹉是动物，帽子眼镜鞋子戒指是穿戴在身上的东西，挂钟桌子衣柜则是家里的物品。这样就容易记住了。（1）区分形近字：“礼祈祷福祸祖”都是“示字旁”的字“裕袍装裁裂裳”都是“衣字旁”的字（2）语文书每个单元里面的课文的内容相同或者相似，我们更方便了解课文中心思想。（3）记单词。找规律可将无关联的内容按一定的逻辑使它变成似乎是有规律的。如一位小学生是这样记一个朋友的电话号码332916的。他说,这组号码表面看毫无意义,但把它们分解成几个部分,并与自己所熟知的事物挂起钩来,就容易记了。数字中,33是他居住区域的邮政编码,99恰好是他居住公寓号,他住16号房间。几组数字加起来,正好是33329916。（1）记电话号码的54621可以先记54321，然后把3记成6（2）中心句一般在开头或者结尾汇报：你能用哪种方法记忆哪些知识？五，小竞赛王老师从语文书上找了一段文字，从数学书上找了5个公式，从英语书上找了5个单词，以小组为单位比赛，在规定的时间里，看谁背得快，每个组里背得最快的就能获得超强大脑迷宫。1，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。2，长方形面积公式：长×宽三角形面积：（底×高）÷2平行四边形面积：底×高梯形面积：（上底＋下底）×高÷2正方形面积：边长×边长（找规律。他们的面积都是底乘高，只有三角形和提醒还要除以2）3，then然后often常常brown棕色的thin瘦的learn学习（这些单词的后面都有n，所以这5个音节结尾都是音）六、汇报不同的内容，可能要采用不同的背诵方法。刚才比赛中的三个内容，你分别采用了哪种背诵方法？我用（）的方法记住了（）。七，小组讨论：除了我们今天学过的5种理解记忆的技巧，平时学习中同学们还有哪些好的记忆方法呢？（1）背