第三单元名著导读《骆驼祥子》课件（37张PPT） 部编版语文七年级下册

如果你想赏一幅旧社会的风情画，

可以去看《骆驼祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，

也可以去看《骆驼祥子》。《骆驼祥子》

老舍

不动笔墨不读书。在初次阅读中，要善于在书中留下自己的疑问和感受，学会进行质疑性批注。质疑性批注——是指阅读过程中对难于理解、不懂或者与自己观点不一致的地方提出质疑，或对原文内容和表达的引发出疑问，促进进一步探究。质疑性批注

寒假自主完成《骆驼祥子》全书阅读，每次阅读不少于30分钟。要求：1.运用圈画符号，在有疑问的地方进行圈点批注，例如用问号表示内容上有问题，圆圈或圆点表示对用词有疑问等等。作业要求：2.假期中，每周五晚上，在班级群上传自己的疑问，全班进行交流、答疑。3.读完后，根据自己对小说的理解，为《骆驼祥子》设计一个封面，可以手绘，也可以用文字进行叙述。开学后进行封面设计大赛。4.先阅读《骆驼祥子》原著，再观看电影，找找看影片与名著有哪些不同？人物百态图

6人小组合作：结合小说内容，在小组内分享自己设计的封面，选出最满意的作品在班级进行展示、解说。要求：1.组内成员可以对某一作品进行补充修改。2.要结合小说具体情节进行展示、解说。3.讨论限时10分钟。假期阅读大反馈

请结合小说情节，以“最_______的人——_________”为题，撰写相关人物形象报告，不少于500字。例：最可怜的人——祥子。要求：1.运用圈画符号，对有关人物的情节进行评价性批注。2.独立完成人物形象报告。撰写人物形象报告评价性批注——用于对文章或书籍的写作方法、修辞手法、句子的表达方式、人物描写等内容的赏析，也可用于对文章或书籍中的人或物进行评价。要求：1.发言同学大声朗读自己的报告，可做适当解说。2.其他同学听后可以进行补充或反驳。3.课后完善自己的人物形象报告。人物形象交流会“骆驼”之“死”——祥子悲剧命运原因探究悲剧就是把美好的事物毁灭了给人看。

——鲁迅悲剧就是把美好的事物毁灭了给人看。

——鲁迅“骆驼”为什么会“死”？你认为导致祥子悲剧命运的原因是:

____________________与虎妞的婚姻

结局改写：

如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运将是怎样？祥子终于有了一辆自己的车，但他依旧努力攒钱，他不想自己因为有了一辆而心满意足，他要有很多车。又过了四年，当祥子遇到小福子时，他已经变得高大壮实，他只是把小福子接到自己家里。又过了几年，刘四爷经营的人和车厂已经没什么人气了，取而代之的是祥子的“骆驼车厂”，祥子也迎来了人生最辉煌的时候。虎妞的哪些行为对祥子的悲剧命运产生了影响？引诱骗婚难产小组合作：

小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?虎妞______________，让祥子______________________引诱、骗婚、

难产而死身心崩溃小组合作：

小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?要求：1.选派一名同学上台板书，

一名同学结合情节分析。

2.讨论限时2分钟。虎妞______________，让祥子______________________引诱、骗婚、

难产而死身心崩溃小福子_________________，让祥子_________________刘四爷_________________，让祥子_________________孙侦探_________________，让祥子_________________二强子_________________，让祥子_________________老马小马_______________，让祥子_________________大兵___________________，让祥子_________________虎妞___________________，让祥子_________________引诱、骗婚、

难产而死身心崩溃例：小福子：自尽，让祥子失去了最后的希望。刘四爷：赶走虎妞，让祥子断了退路。孙侦探：骗钱，让祥子第二次梦想落空。老马小马：流落街头，让祥子看到了自己悲惨的未来。二强子：卖掉小福子，让祥子间接失去了生活的希望。大兵：抢车，让祥子第一次梦想落空。

他不但恨那些兵，而且恨世界上的一切。凭什么把人家欺负到这个地步呢？凭什么？凭什么？小组合作：为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子？要求：1.运用圈画符号，对相关情节进行概括性批注。2.四人小组合作，限时3分钟。概括性批注——常用来提炼文章的核心内容，如对段落的概括、对主题的把握等。找出小说中其他能够反映祥子软弱、落后性格的情节，进行圈画旁注。例子：1.大兵、孙侦探抢了他的车、他的钱，只能暗自愤怒、悲伤。（第二、十一回）2.拉包月碰到杨家这样的刻薄市侩、关系复杂的主顾,他毫无招架之力,除了走人别无他法。（第五回）3.高妈让他存钱获利，他却觉得银行是骗人的把戏。（第八回）4.一口拒绝虎妞吞并刘四爷车厂的谋略和雇佣劳动力的建议（第十三回）

…

“骆驼”能不能不“死”？结合上课研讨内容思考：

体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！“骆驼”的确“死”了！作业1.《骆驼祥子》对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯做了细致入微的描绘。阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓的“京味儿”吧。查找资料，疏通不理解的字词，然后摘抄一些片段，说说老舍是如何体现这一特点的。作业例：这些专拉洋买卖的讲究一气儿由交民巷拉到玉泉山，颐和园或西山。气长也还算小事，一般车夫万不能争这项生意的原因，大半还是因为这些吃洋饭的有点与众不同的知识，他们会说外国话。英国兵，法国兵，所说的万寿山，雍和宫，“八大胡同”，他们都晓得。他们自己有一套外国话，不传授给别人。

老舍用玉泉山、颐和园、西山、万寿山、雍和宫、“八大胡同”这些北京城里特有的地方，体现了小说语言的“京味儿”。2.从社会环境和人物性格两方面分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的结局。作业

既然不想走，别的就不用再费精神去思索了。虎妞说得出来，就行得出来；不依着她的道儿走，她真会老跟着他闹哄；只要他在北平，她就会找得着！跟她，得说真的，不必打算耍滑。把她招急了，她还会抬出刘四爷来，刘四爷要是买出一两个人——不用往多里说——在哪个僻静的地方也能要祥子的命！

（第九回）

这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去，什么样的娘们不可以要呢？况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞，什么也甭说了！

（第十回）

祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。

他开始收拾东西。（第二十回）

面对孙侦探要钱的行为，祥子立起来，攥上了拳头。孙侦探：动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮

人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！祥子：我招谁惹谁了