七上U5Doyouhaveasoccerball教学设计

GoForIt七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a—1c)教学设计一、教学目标：1.语言知识目标：句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon’t.2.情感态度价值观目标：鼓励学生热爱运动、热爱生活。紧扣体育节主题“追光逐梦、奋斗有我”。二、教学重难点1.教学重点：1)通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。2)在询问对方是否有某物的对话中学会使用do引导的一般疑问句。2.教学难点：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon’t.Teachingprocedures:StepⅠ.Preparation1.GreetingsGoodevening!Howareyoutoday?2.Warming-upAtthebeginningofourclass,Let’ssingasong——SportsSong.Pleasefollowmeandsingthesongtogether.Thenasksomequestionstoanswer.—Whatdoyoulike?—Ilikesoccerball.—Doyoulikesoccerball?—Yes,Ido.Today,wewilllearnUnit5Doyouhaveasoccerball?(设计意图：课前通过sportssong歌曲视频的导入,既激发了学生的兴趣，活跃课堂氛围，又为下一步复习球类词汇和本课重点句型Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon’t.做好铺垫。)StepⅡ.PresentationReviewnewwordsbasketballvolleyballsoccerballping-pongballping-pongbatbaseballbaseballbattennisballtennisbatGametimeQuickmindDoyouknowthem?Ifyouknowtheword,pleasestandupandsaytheEnglishword.AskallthestudentsstanduptosaytheEnglishwordsaccordingtothepicture.(设计意图：复习球类的词汇，通过设计站立抢答的活动，激发学生课堂的积极性，提高课堂效率。为接下来的句型输入做好充分的词汇积累。)StepⅢ.Practice1.PresentsentencestructureDoyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon’t.Doyouhaveasoccerball/volleyball/tennisball?Yes,Ido./No,Idon’t.2.1bListenandcirclethewordsyourhear.Afterlistening,askonestudenttogivetheanswer.3.1cListenandrepeat.Doyouhaveaping-pongbat?Yes,Ido.Doyouhaveaping-pongball?No,Idon’t.Askallthestudentstoreadafterthevideosentencebysentence.AskgroupAtoaskandgroupBtoanswer.ThenLet’smakeaconversationlikethis.(设计意图：首先呈现英语句型，Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon’t.呈现句型时结合拼图的游戏设计，既可以寓教于乐，又可以在真实的情境中让学生感知have的用法，为下一步听力活动打下了英语词汇的基础。然后通过听的方式再次输入和学习重点句型，达到语言目标。跟读录音，模仿语音语调，使学生模仿朗读，学说最纯正的语言。)StepⅣ.ProductionPlayavideoaboutsportstogiveanexamplebeforethepairwork.2.Pairwork—What’sthisinEnglish?—Howdoyouspellit?—Doyouhavea…?—Yes,Ido./No,Idon’t.StepⅤ.ProgressMoralEducationLovelife,lovesports.(追光逐梦,奋斗有我)(设计意图：首先播放学生做小组对话的视频，然后要求学生仿照视频做小组对话，复习之前学过的What’sthisinEnglish?和Howdoyouspellit?同时巩固节课的重点句型—Doyouha