经典一年级下册第六单元导学案

PAGEPAGE30单元备课第六单元总课时15课时教材简析本单元安排了一篇识字课文和四篇课文，以“我们的快乐生活”为主题。“识字6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。《吃水不忘挖井人》《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的感情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱跟美好的明天。学情分析新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快的生活，茁壮的成长，他他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天，宽阔的大地组成五光十色的世界。在感受生活的甜美与幸福，他们并不知道祖国的春天来之不易，也不知道珍惜今天的美好时光。本组课文正好弥补了这一点，让学生欣赏美的景色，受爱的熏陶；抓住美的语言；欣赏美的行为，培养美的情操。教学目标1、掌握本单元要求会写的生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能按笔顺正确书写。2、学习本组课文，要求学生能有感情的朗读课文，能流利的背诵要求背诵的内容。3、“我的发现”要求启发学生采用“减一画”“加一画”“加两画”三种方法识字。“日积月累”帮助学生巩固生字，积累词语，背诵儿歌。能区分平舌音和翘舌音。4、“口语交际”引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法，表达清楚明白。文明大方。教学重点1、识字、写字。2、正确流利地朗读课文，读中理解文意。教学难点让学生明白现在的快乐、幸福的生活是来之不易的，通是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，今后我们应该珍惜时间，勤奋学习，掌握本领一年级语文科下册导学案一年级语文科下册导学案课题识字六主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽鸽第一课时学习目标1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。2、通过创设情境再现场景，联系学生生活积累方法等理解不同数量词的不同表达方式。3、尝试用数量词表达熟悉的事物的愿望。学习重点学会本课的生字词。学习难点正确运用数量词，积累词语。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习1、借助拼音朗读课文。2、找出本课要学的生字，做上记号。1、导入课文。2、板书课题。合作探究１、那么今天我们要学的是哪些事物的数量词呢？请大家借助拼音，自由的把课文读一读。２、刚才你们已经读了课文，知道识字六下面有几节吗？（4节）（1）

首先我找一个小朋友把第一节读一遍。（贴画）我们来看看这幅图描绘的是什么地方？这个地方有哪些景物？有哪些数量词？根据图画读。（海边）（2）学习第二节（农村）解释“一畦”（3）

学习第三节（公园）（4）

学习第四节（校园）３、大家看“红领巾”这里用了一个什么标点符号？这群“红领巾”指的是什么人？４、大家一起把全文读一遍。（讲yi后面读第一、二、三声，yi后面读第四声。）（1）

出示生字卡片。（2）逐个讲偏旁和结构、拼音。（3）大家齐读。（4）师带读。请小朋友把书翻到95页，今天我们来学习“识字六”有谁发现“识字六”和前面的识字课有什么不一样？解释：数量词。这么好的文章，如果我们不认识课文里的生字，那么真是太可惜了，你们想不想学一学这篇课文的生字呀？

请同学们把书翻到96页，我们一起来认读这些生字。展示交流1、组词，说结构。2、师临空带读生字的笔顺。下面请大家从文中圈出这些生字，圈好后把96页的字注上拼音。达标检测一、看拼音写词语

wànwù（）dīnɡdōnɡ（）bǎihuāqífànɡ（）二、适当的填写量词。一（）海鸥

一（）沙滩

一（）军舰

一（）帆船一（）秧苗

一（）稻田

一（）鱼塘

一（）果园一（）小溪

一（）石桥

一（）翠竹

一（）飞鸟一（）队旗

一（）铜号

一（）欢笑

一（）红领巾教师巡视，纠错。盘点收获我的收获是：作业布置请同学把第1节、2节和4节的内容，用简单的图画形式画出来板书设计识字六一（只）海鸥

一（片）沙滩

一（艘）军舰

一（条）帆船一（畦）秧苗

一（块）稻田

一（方）鱼塘

一（座）果园一（道）小溪

一（孔）石桥

一（竿）翠竹

一（群）飞鸟一（面）队旗

一（把）铜号

一（片）欢笑

一（群）红领巾一年级语文科下册导学案课题识字六主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽鸽第二课时学习目标1、认读“海、领”等十四个汉字。2、朗读课文，在头脑中再现画面。3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。学习重点有感情的朗读课文，背诵课文。学习难点有感情的朗读课文，背诵课文，会写生字。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习小组内交流，师参与交流，选四幅图贴于黑板。图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？昨天，我们预习了课文，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内互相说说你画了什么。合作探究1、指名介绍第一幅图。2、引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。3、课件展示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船4、开火车读，同桌互相考读。5、课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰6、自读，小组交流记字方法。7、总结学生识字方法：“鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？“滩”，是“氵”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？“舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片，请贴在黑板上。“帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？猜谜识字：每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。1、从第一幅图引入：海滩的风景真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？2、下面再看另三幅图，小组商量一下，看你们最喜爱哪一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读优美，圈出要学的字，想办法把字认准记牢。哪组学得好，我们请他们上来做小老师教大家学展示交流如：一条大布巾，风儿一吹就前进（帆）。两个好朋友，都有禾字旁，春天绿又绿，秋天黄又黄（秧、稻）。周围有土，中间养鱼（塘）。虽说叫小溪，却把大字踩脚底（溪）。有的长长有的弯，大口一吹它就响（铜号）。干字戴顶竹叶帽（竿）。请学习良好的四人小组上台，一人做导游，指图讲解，带大家“游览”。一人带同学们读相应的一句，另二人（可用生字卡片）教大家学本句中的生字。台下同学可自由提问，台上四位“小老师”作答达标检测1、连线搭配词语。一道石桥一只军舰一畦稻田一面欢笑一片海鸥一方秧苗一群飞鸟一把队旗一艘沙滩一块果园一竿翠竹一群铜号帆船一座鱼塘一孔小溪一片红领巾盘点收获我的收获：作业布置在作业本上书写本课生字。板书设计识字6每天都有水（海）小区里飞来一只鸟（鸥）水爬沙滩，太难太难（滩）把车盖住（军）看见一只小船（舰）导学反思一年级语文科下册导学案课题22、吃水不忘挖井人主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽鸽第一课时学习目标1、读通课文能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。2、初步懂得饮水思源的道理。学习重点正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。学习难点初步懂得饮水思源的道理。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习1、借助拼音朗读课文。2、熟读课文。同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。合作探究1、课件出示各种蔬菜，说出它的名称，记住它的名称，注意读准音。2、出示本课词语卡片，个别读，全班读词卡。3、开火车抽读词语。1、师展示课前收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。（课件出示毛主席的相片，介绍毛主席革命历程。）展示交流1、把课文读正确，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、再读课文，画出课文中的生词，多读几遍。3、检查读生词。（课件出示本课生字词。）4、读课文，把课文读流利。5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。6、再读课文，边读边想：课文中的“挖井人”指的是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？说说你从课文的那些地方读懂的？7、从中你体会到什么？8、读课文，读出对毛主席的崇敬之情。（各种形式读，如：评读指导、比赛读）9、读石碑上的话，熟读成诵。在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。达标检测1、看拼音写词语

jǐnɡkǒu（）jiāxiānɡ（）jiànmiàn（）wànɡjì（）xiǎnɡniàn（）测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置有感情地朗读课文板书设计22、吃水不忘挖井人谁挖井谁不忘一年级语文科下册导学案课题22、吃水不忘挖井人主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽歌第二课时学习目标1、学习本课生字词。2、正确流利地朗读课文。3、在实践活动中，培养学生合作探究的能力。学习重点识字，正确流利地朗读课文。学习难点培养学生自主、合作、探究的意识。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习1、拼拼音节，读准音，2、看看结构，认清形，3、连成词语，理解意，4、熟读课文，说说课文讲了一件什么事？上节课我们把课文读好了，这节课，我们来学习生字。（课件出示学习方法）合作探究识记生字，看谁记字的方法多。（课件出示全部生字，学生说到哪个，教师点哪个，出现此字的结构分析图）忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。忘不了，忘记。挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井、挖洞、挖坑。井：笔顺：井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井、水井、井水。外：左右结构，左边半个多，右边熟字“卜”，可与处区别记忆。外和里是反义词。外边、外村、外单位。主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席、主人。席：半包围结构。广字头，里边上是“甘”

乡：三笔写成，撇折，撇折，撇。乡亲、乡村、家乡。立：独体字，刻：熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻：表示赶快，马上。念：熟字“今”加心字底。想念、怀念，都是心里在想，所以用心字底。4．巩固生字组成的词。（利用卡片）读一读下面的词：不忘挖井人外村毛主席乡亲立刻老师检查学习效果。展示交流1、老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？2、学生发现字的特点，上台试写。

教师重点指导：上下结构的字“忘、想、念”。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。3、翻到98页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。达标检测一、填空。吃水不忘_________________考不上大学_________________二、照样子，写句子。1.他画的海那么蓝，那么宽。那么那么。2.敌人被八路军消灭了。被测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！板书设计22、吃水不忘挖井人挖井毛主席乡亲们不忘导学反思一年级语文科下册导学案课题23、王二小主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽歌第一课时学习目标认识“王、助、哨”等14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神。学习重点1、认识“王、助、哨”等14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事学习难点学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习1、查找有关王二小的知识，自主识字，理清段落。2、圈出课文生字词。3、标出自然段。1、小朋友，你们爱听音乐吗?播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，把学生带入意境。2、小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗?（根据回答，板书课题23王二小）。3、今天，我们就来学习小英雄王二小的故事!合作探究引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。图1：王二小在干什么?（边放牛边帮助八路军放哨），认识生字“助”，“哨”。图2：敌人在干什么?（大扫荡，要王二小带路），认识生字“敌”，“荡”。图3：王二小怎么做的?（装着顺从，把敌人引进埋伏圈），认识生字“顺”。假设：结果怎么样?（敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭），认识生字“突”，“枪”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。3．出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：每幅图画了什么内容?按照谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么?展示交流1．找一找：找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。2．画一画：在段落中画出直接写图意的句子，读一读。3．问一问：给时间让学生质疑不理解的词语，如：儿童团员、扫荡。4．议一议：为什么王二小是小英雄呢?5．说一说：照样子说。引导学生读好较难读的长句子。达标检测一、看拼音写词语

ɡuówánɡ（）cónɡqián（）zhèbiān（）jìnqù（）bēnpǎo（）二、按课文内容填空

1、王二小是儿童团员，也是个（）。

2、王二小把鬼子_______了八路军的埋伏圈。鬼子知道上了当，就_______了小英雄王二小。八路军_______了全部鬼子。测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置自由朗读课文。板书设计23、王二小一边……一边……装着顺从（机智、勇敢）一年级语文科下册导学案课题23、王二小主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽歌第二课时学习目标1、会写“王、从”等六个字。2、初步理解“把字句”和“被字句”的区别。3、培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。学习重点通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。学习难点指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习1．以卡片检查生字。（先带着拼音读，再去掉拼音读。）2．按自然段读课文。（师生评价。）检查自学情况合作探究1、学习第一、二自然段，明白王二小带敌人进埋伏圈的原因。2．学习第三、四、五自然段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。3、讨论：王二小如果不这样做，会怎么样?从这里可以看出王二小是个怎样的孩子?教师巡视指导展示交流优秀作品展示，师生评议。达标检测1、王二小是儿童团员，也是个（）。

2、王二小把鬼子_______了八路军的埋伏圈。鬼子知道上了当，就_______了小英雄王二小。八路军_______了全部鬼子。

测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。板书设计王二小边放牛边放哨给敌人带路带进埋伏圈消灭敌人导学反思一年级语文科下册导学案课题24画家乡主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽歌第一课时学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，激发爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡、爱祖国的教育。学习重点理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。学习难点理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习1、自由读文，要求读正确。

2、再次读文，画出喜欢的词句，读一读（初步感知语言）。3、指名分段读课文，正音，学生自评、他评。

4、你最喜欢谁的家乡？（孩子们自由回答）我们住在祖国的各个角落，昨天老师认识了几位小朋友，他们用自己的手，描绘出他们自己的家乡，想看看吗？那我们一起打开课本。合作探究1、看图（出示海边图）这是谁的家乡？

2、说图涛涛画的这幅画你看到了什么？3、自由读课文（我们一起看看书上是怎么介绍涛涛画的家乡？）两人合作读、齐读。

4、美吗？如果你来到涛涛美丽的家乡，你会干什么？课件出示贝壳，

5、看图说话：“海滩上的贝壳是那么——，那么——。”指导朗读。用上了“那么那么”可以突出你说的事物。你还能用“那么那么”说一句话。

6、再读课文这么美的地方真想去玩玩，那么让我们再一起去书中感受吧。集体读、自由读、小组读。今天老师就带着大家随着乐乐旅行团去看看他们的家乡到底有多美，好吗？展示交流

集体汇报学生点评教师点评指正达标检测1、看拼音写词语

bǎobèi（）yuánlái（）nánnǚ（）àixīn（）duìxiā（）kuàipǎo（）测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置熟读课文。板书设计24画家乡涛涛海边蓝山山山里高平平平原宽青青草原大京京城市美 家乡美爱家乡一年级语文科下册导学案课题24画家乡主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽歌第二课时学习目标认识“宽、虾”等12个生字。会写：“贝、原”等6个字。朗读课文，背诵自己喜欢的部分。在教师指导下，结合想像，画自己的家乡，并能介绍给大家。培养学生创新思维，表达能力。学习重点通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情。学习难点培养学生创新思维，表达能力。阅读链接师生互动内容导学过程教学环节学案导案自主学习1.分小组按自然段朗读课文。2.指名背诵自己喜欢的段落。3.完成“读读说说”的练习。复习旧知合作探究1、出示生字，小老师教读。2、你觉得哪些字音容易读错，要提醒大家注意？3.哪些生字是你以前认识的？从哪儿知道的？（学生汇报交流）4.再识记其他没记的生字。5.指名读，开火车读，男女比赛读。教师巡视并指正展示交流学生展示自己画的家乡，并以导游的身份介绍自己的家乡。师生点评达标检测按课文内容填空

1、涛涛的家乡在（），他画的海（），（）。

2、山山的家乡在（），他画的山（），水（）。

3、平平的家乡在（），她画的平原（），（）。

4、青青的家乡在（），她画的草原（）。

5、京京的家乡在（），她画的城市（）。

6、我喜欢（）画的家乡，因为（）7、我的家乡在（），那里有（）。测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置完成生字作业板书设计24画家乡那么…………那么山山京京画家乡涛涛青青平平导学反思一年级语文科下册导学案课题25、快乐的节日主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽歌第一课时学习目标1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。学习重点培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法学习难点学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。阅读链接导学过程教学环节学案导案自主学习1、自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的14个生字，要读准字音。2、标出自然段。3、圈出本课生字、词。(播放与课文内容相符的课件)老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日)合作探究1、同桌交流检查认读生字的情况。2、请小老师根据出示的生字卡片教读生字，老师给予辅导。3、老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。(祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛)4、学生分节朗读课文，师生共同正音。5、分四人小组说说自己的记字方法。6、全班交流认记生字的方法小组讨论、汇报。展示交流引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。要求会写的6个生字中，有2个独体字和4个左右结构的字。4个左右结构的字都是左窄右宽。评出优秀者，教师给予表扬。达标检测1、看拼音写词语

chuīqì（）dìfānɡ（）kuàilè（）lǎoshī（）

2、请你把词语串成句子。（1）.吃草四只在山坡上小羊（2）.台灯下在我学习一盏测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置出示词语，回家读一读，发现并改正容易错的字。板书设计快乐的节日吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度一年级语文科下册导学案课题25、快乐的节日主备人杨莉课型讲读课课时2课时审核人张丽歌第二课时学习目标以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的歌曲歌唱。2、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。学习重点正确流利地朗读课文，背诵课文学习难点感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。阅读链接导学过程教学环节学案导案自主学习出示生字卡片，学生轮流读生字。这节课，让咱们一起来分享小朋友们的快乐。合作探究1、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情?有不明白的地方吗?学生质疑，并在读中求解。2、分小节朗读，选择你认为快乐的地方再读一读。同桌互读互听互评。3、在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友们的欢乐和幸福。4、小组比赛朗读。分节朗读课文，感受快乐展示交流1、播放歌曲，学生歌唱。2、同学们，什么节日最快乐呢?能给大家介绍一下你快乐的心情吗?3、听曲子，愉快地朗读课文。小组互相点拨。达标检测一、填一填

（）的衣裳（）的红领巾（）的伙伴

（）地流淌（）地成长（）地飞翔

二、按课文内容填空

1、()在前面带路，()吹向我们。我们像()一样，来到()里，来到()上。

2、鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像________________________________。

3、这个世界上，有我们就更加_______，有我们就充满_______。测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置背诵课文。教学反思25、快乐的节日小鸟风儿我们花儿小溪它们一年级语文科下册导学案课题语文园地六主备人杨莉课型课时3课时审核人张丽鸽第一课时学习目标1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。

2、认读5个生字，培养认字的多种途径。

3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。

4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。

5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。

6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。

7、学习正确运用音序查字法查字典。学习重点复习巩固所学汉字。学习难点学会正确运用音序查字法查字典。阅读链接导学过程教学环节学案导案自主学习生字卡片：令、今、乌、鸟、广、厂教师出示生字卡片，请学生认读。合作探究1、反复朗读“我会认”中的汉字。

2、想一想用什么办法能够记住这五个字？

3、拓展练习：

给“口”字加两笔，能变成（）。小组互相点拨。展示交流我会读。

a、出示词语卡片。

b、学生自由练读。

c、采用多种形式检查读。

2、我会连。

d、检查连线情况。小组互相点拨。达标检测出示汉字卡片，认读生出示音节卡片，认读音节，

引导学生区别声母：zzhcch3、连线

团论尊道停法

英敢理动办止

勇结感想慌心

议雄街重顺张测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置用“加一加，减一减”的识字方法多练字。板书设计语文园地6日白田目电旦旧由甲申一年级语文科下册导学案课题读读背背、口语交际。主备人杨莉课型课时3课时审核人张丽鸽第二课时学习目标1、通过完成“读读背背”和“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望。2、在交际中训练学生的倾听能力。3、培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。学习重点在读中让学生了解祖国的广大，在交际中让学生学会表达。学习难点在读中让学生读出感情，在说中让学生学会表达，学会倾听。阅读链接导学过程教学环节学案导案自主学习播放一段幼儿国小朋友庆"六一"活动的录像)小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐?播放录像，情境引入合作探究创设情境一：1、小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐?2、点拨启发，回忆过去。上幼儿园的时候，你是怎么过"六一"儿童节的?把你过得最高兴的"六一"节的情况跟大伙交流交流。评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为"优秀解说员"。创设情景二：播放本校今年"六一"活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐"六一"节活动的内容。引导学生说说小学的第一个"六一"节准备怎样度过。1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论要求：勇敢发表白己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。展示交流要求读准字音，读通句子。你读懂了什么？师范读。学生跟读。师生点评达标检测说说自己准备怎样过小学阶段的第一个"六一"节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。测评反馈指导校正盘点收获我的收获：作业布置为庆祝“六一”设计方案板书设计语文园地六学生讨论，老师随机板书重点。一年级语文科下册导学案课题展示台主备人杨莉课型课时3课时审核人张丽歌第三课时学习目标1、能用音序查字法正确地查字典。2、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。学习重点复习巩固所学汉字。学习难点学会正确运用音序查字法查字典。阅读链接导学过程教学环节学案导案自主学习准备好字典，熟悉字典。“识字加油站”合作探究a．介绍字典。b．按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对