冀教版生物七上一、三章复习课件

七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室一、了解生物实验室规则。二、常用的生物实验器具及用途。（1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。**（2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。^七年级上册生物复习提纲**1**三、显微镜的各部分结构名称及作用。1、目镜：有一定的放大倍数（5×，10×，16×）2、镜筒：3、转换器：安放物镜4、物镜：有一定的放大倍数（4×，10×，40×）5、载物台：安放装片6、通光孔：7、光圈：调节光线强弱8、压片夹：9、反光镜：10、粗准焦螺旋：（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象11、细准焦螺旋：（微调）观察到清晰地物象12、镜臂：13、镜座：**显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数^**三、显微镜的各部分结构名称及作用。1、目镜：有一定的放2第二节学会观察**一、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察方位：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右。二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。^第二节学会观察二、观察月季枝3**三、显微镜使用：1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；4、调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。^**三、显微镜使用：^4想一想：在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不同？在光学显微镜下观察到了花粉粒没有在电镜下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面细微的结构。^想一想：在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不5第三节练习测量一、对生物进行测量的意义：生物体多为不规则物体，需借助工具仪器及特殊的方法，才能描述生物的形状时，需要数据来表示，要求对生物体进行测量。二、测量的方法：1、测量叶片周长：2、测算叶片面积：3、测量葡萄体积：4、测量体温：（1）水银温度计测烧杯中热水的温度。（2）用体温计测量自己的体温。**测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。^第三节练习测量**测量时由于6

第四节学习探究**一、科学探究的一般方法：1、提出问题→2、作出假设→3、设计实验→

4、完成实验→5、得出结论→6、表达、交流。^第四节7**二、科学探究实例：1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾）2、作出假设：种子萌发需要水。（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。）3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组）材料：菜豆20粒，培养皿两个。实验步骤：1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。4、记录种子萌发的情况。4、完成实验：5、得出结论：种子萌发需要水。（描述现象。处理数据。得出结论。）6、表达、交流。（撰写探究报告。交流探究过程和结论。）^**二、科学探究实例：^8第三章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物**一、观察植物：根系（1）直根系——主根和侧根区别明显（白菜、蒲公英）

（2）须根系——主根不明显，主要由不定根组成（狗尾草、小麦）

变态根：甘薯的贮藏根，玉米的气生根，菟丝子的寄生根2、茎基本特征：具有节和节间

变态茎：马铃薯、荸荠的块茎，藕的根状茎，月季的刺茎3、叶完全叶：叶片、叶柄、托叶

变态叶：猪笼草的捕虫叶，豌豆的叶卷须，仙人掌的叶刺

4、花注意：根、茎、叶都有变态现象。原因：长期适应环境的结果。^第三章形形色色的植物**一、观察植物：9****二、双子叶植物的主要特征（菜豆）：根系是直根系，叶具网状脉，花的各部分基数是5或4，种子的胚具有两片子叶。（菜豆的果实为荚果）一、单子叶植物的主要特征：根系是须根系，叶脉是平行脉，花的基数是3，种子的胚具有一片子叶。（小麦、水稻是我国主要的粮食作物）^****二、双子叶植物的主要特征（菜豆）：一、单子叶植物的主10大家谈1、小麦、水稻的花有什么特点？小麦、水稻的种子和果实各有什么特点？答：（1）小麦和水稻的花小而不显著，花被退化。（2）小麦和水稻的果实外皮与种子的种皮愈合在一起，不易分离，这样的果实就做颖果。**2、小麦或水稻的根、叶、花、果实及种子与菜豆的根、叶、花、果实及种子有什么不同点？又有什么共同之处？^大家谈1、小麦、水稻的花有什么特点？小麦、水稻的种子和**211^^12**一、海带的基本特征：海带生活在海水中，是多细胞的植物体，由固着器、柄、叶状体三部分构成，但是并不具有高等植物根、茎、叶的结构和功能，所以说海带没有根、茎、叶的分化。海带用孢子繁殖，属于孢子植物。**二、藻类植物：像海带、小球藻这样大多生活在水中，没有根、茎、叶分化的植物叫做藻类植物。第三节藻类植物^**一、海带的基本特征：海带生活在海水中，是多细胞的植物体，13三、藻类植物作用：藻类植物的细胞里都含有叶绿素和其他辅助色素，能够进行光合作用，光合作用的产物不仅给鱼类提供了食物和氧气，而且是大气中氧的主要来源。^三、藻类植物作用：藻类植物的细胞里都含有叶绿素和其他辅助^14第四节苔藓植物和蕨类植物**一、蕨类植物（肾蕨）的基本特征：1、有根、茎、叶的三大营养器官分化；2、不开花，没有果实和种子；3、靠孢子繁殖后代；4、多生活在阴湿的环境里。注意：1、卷柏是蕨类植物不是裸子植物；2、桫椤是木本蕨类植物。二、与人类关系：1、可食用。。2、可作药用。3、可做饲料。4、可用于工业。5、可做空气、土壤污染程度的指示植物。^第四节苔藓植物和蕨类植物**一、蕨类植物（肾蕨）的基本特征：15第四节我国的稀有植物一、我国稀有植物：1、水杉：尼克松访华礼物。“水杉号”2、银杉：“植物中的大熊猫”，国家一级保护植物。3、桫椤：木本蕨类植物，国家一级保护植物4、人参：多年生草本植物，国家一级保护植物四、与人类关系：1、水杉、银杉、银杏、鹅掌楸——“孑遗植物”或“活化石植物”；2、珙桐、银杏、鹅掌楸——观赏植物；3、台湾杉、水杉、金钱松、望天树——木材、绿化树种；4、银杏——药用价值。二、稀有植物数量少的原因：自然原因：冰川下降；

人为原因：乱砍滥伐；

自身原因：繁殖能力比较低三、保护措施：制定法律、法规^第四节我国的稀有植物一、我国稀有植物：四、与人类关系16小结：植物类群种子植物被子植物双子叶植物（绿色开花植物）单子叶植物植物裸子植物孢子植物蕨类植物藻类植物^小结：植物类群种子植物被子植17总结：不同植物类群的基本特征^总结：不同植物类群的基本特征^18**读图题：P4显微镜的结构P7显微镜的使用方法P20植物的根系、枝条模式图、完全叶P35松的球花及胚珠、桃花及胚珠P38肾蕨P42海带^**读图题：^19七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室一、了解生物实验室规则。二、常用的生物实验器具及用途。（1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。**（2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。^七年级上册生物复习提纲**20**三、显微镜的各部分结构名称及作用。1、目镜：有一定的放大倍数（5×，10×，16×）2、镜筒：3、转换器：安放物镜4、物镜：有一定的放大倍数（4×，10×，40×）5、载物台：安放装片6、通光孔：7、光圈：调节光线强弱8、压片夹：9、反光镜：10、粗准焦螺旋：（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象11、细准焦螺旋：（微调）观察到清晰地物象12、镜臂：13、镜座：**显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数^**三、显微镜的各部分结构名称及作用。1、目镜：有一定的放21第二节学会观察**一、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察方位：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右。二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。^第二节学会观察二、观察月季枝22**三、显微镜使用：1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；4、调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。^**三、显微镜使用：^23想一想：在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不同？在光学显微镜下观察到了花粉粒没有在电镜下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面细微的结构。^想一想：在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不24第三节练习测量一、对生物进行测量的意义：生物体多为不规则物体，需借助工具仪器及特殊的方法，才能描述生物的形状时，需要数据来表示，要求对生物体进行测量。二、测量的方法：1、测量叶片周长：2、测算叶片面积：3、测量葡萄体积：4、测量体温：（1）水银温度计测烧杯中热水的温度。（2）用体温计测量自己的体温。**测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。^第三节练习测量**测量时由于25

第四节学习探究**一、科学探究的一般方法：1、提出问题→2、作出假设→3、设计实验→

4、完成实验→5、得出结论→6、表达、交流。^第四节26**二、科学探究实例：1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾）2、作出假设：种子萌发需要水。（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。）3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组）材料：菜豆20粒，培养皿两个。实验步骤：1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。4、记录种子萌发的情况。4、完成实验：5、得出结论：种子萌发需要水。（描述现象。处理数据。得出结论。）6、表达、交流。（撰写探究报告。交流探究过程和结论。）^**二、科学探究实例：^27第三章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物**一、观察植物：根系（1）直根系——主根和侧根区别明显（白菜、蒲公英）

（2）须根系——主根不明显，主要由不定根组成（狗尾草、小麦）

变态根：甘薯的贮藏根，玉米的气生根，菟丝子的寄生根2、茎基本特征：具有节和节间

变态茎：马铃薯、荸荠的块茎，藕的根状茎，月季的刺茎3、叶完全叶：叶片、叶柄、托叶

变态叶：猪笼草的捕虫叶，豌豆的叶卷须，仙人掌的叶刺

4、花注意：根、茎、叶都有变态现象。原因：长期适应环境的结果。^第三章形形色色的植物**一、观察植物：28****二、双子叶植物的主要特征（菜豆）：根系是直根系，叶具网状脉，花的各部分基数是5或4，种子的胚具有两片子叶。（菜豆的果实为荚果）一、单子叶植物的主要特征：根系是须根系，叶脉是平行脉，花的基数是3，种子的胚具有一片子叶。（小麦、水稻是我国主要的粮食作物）^****二、双子叶植物的主要特征（菜豆）：一、单子叶植物的主29大家谈1、小麦、水稻的花有什么特点？小麦、水稻的种子和果实各有什么特点？答：（1）小麦和水稻的花小而不显著，花被退化。（2）小麦和水稻的果实外皮与种子的种皮愈合在一起，不易分离，这样的果实就做颖果。**2、小麦或水稻的根、叶、花、果实及种子与菜豆的根、叶、花、果实及种子有什么不同点？又有什么共同之处？^大家谈1、小麦、水稻的花有什么特点？小麦、水稻的种子和**230^^31**一、海带的基本特征：海带生活在海水中，是多细胞的植物体，由固着器、柄、叶状体三部分构成，但是并不具有高等植物根、茎、叶的结构和功能，所以说海带没有根、茎、叶的分化。海带用孢子繁殖，属于孢子植物。**二、藻类植物：像海带、小球藻这样大多生活在水中，没有根、茎、叶分化的植物叫做藻类植物。第三节藻类植物^**一、海带的基本特征：海带生活在海水中，是多细胞的植物体，32三、藻类植物作用：藻类植物的细胞里都含有叶绿素和其他辅助色素，能够进行光合作用，光合作用的产物不仅给鱼类提供了食物和氧气，而且是大气中氧的主要来源。^三、藻类植物作用：藻类植物的细胞里都含有叶绿素和其他辅助^33第四节苔藓植物和蕨类植物**一、蕨类植物（肾蕨）的基本特征：1、有根、茎、叶的三大营养器官分化；2、不开花，没有果实和种子；3、靠孢子繁殖后代；4、多生活在阴湿的环境里。注意：1、卷柏是蕨类植物不是裸子植物；