《小学高年级英语教学应关注的问题》教师培训课件

小学高年级英语教学应关注的问题青岛市市北区教研电教室仇娜小学高年级英语教学应关注的问题青岛市市北区教研电教室仇娜1dentistplayfootballvolleyballplayerPetergofishingQingdaoShunxingRoadPrimarySchoolQiuNiSarah12LondonTeachingResearchOfficeofShibeiDistrict

dentist2英语课程的任务是：

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语课程的任务是：

3《小学高年级英语教学应关注的问题》教师培训课件4关于“听”e.g.Classbegins.Let’beginourclass.Howareyoutoday?Areyoureadyforclass?Listen/Watchcarefully,please.Listentothetaperecorder.Pleaselookattheblackboard/picture...Practiseingroups/pairs,please.Inpairs,please.Yourturn,please.It’syourturn.Onebyone.Thinkitoverandtryagain.Readafterme,please.Followme,please.Repeat,please.Repeatafterme,please.Comehere,please.Gobacktoyourseat.

InEnglish,please.etc关于“听”5关于“说”e.g.Howareyou?Nicetomeetyou.Goodbye.Seeyoulater.Excuseme.Sorry.Thanksalot.Thankyouverymuch.

Seeyoulater,alligator.Inawhile,crocodile.etc关于“说”6关于“读”1、能够根据拼读的规律，读出简单的单词，可以借助形近词尝试拼读新词,并掌握部分字母组合的发音。

e.g.five–drive–dive–liveteacher–driver–farmer–writer–worker–dancer–seller2、能读懂与所学课文难度相当的语篇。3、能读懂教材中的简短的要求或指令。

e.g.Listen,pointandfind.PractiseListenandrepeat.Look,askandanswer.Lookandsay.etc关于“读”1、能够根据拼读的规律，读出简单的单词，可以借7关于“写”原则：从写单词完成语句开始逐步发展到独立写语句不单独进行无语句的单词拼写训练主动的说能较好地迁移为有效的写关于“写”原则：8先写句子中的常用名词，如:ThisisanEnglish______.It’snotmy________.It’sDaming’s______.Daming先写句子中的常用名词，如:Daming9再写句子中的功能词，如:

_____mynewbook.

____anEnglishbook.

Thecoloursofthecover

____yellow___white.

再写句子中的功能词，如:

_____mynewbo10再写完整的语句，如:_________________________________________________________再写完整的语句，如:11能够仿写短文、信件、电子邮件

a.给出示范，划出替换的内容。

b.引导学生自己尝试写，不要做句数的限制。

c.根据学生的实际也可以做一定的命题写作，但应给出具体要求和提示词，使学生明确应该用那些句式来写等。能够仿写短文、信件、电子邮件12WritingPracticeChooseaword.Writetheletterverticallyandthinkofwordswhichbeginwitheachlettertodescribethetopic.Example:Topic:FriendsForever

Rosa

Icecream

Everyday

Nice

Dance

SpecialWritingPracticeChooseaword.13Topic:

HappyMary(name)HolidaysMonkey

AnimalsApple

ParentsRuler

PlayYellow

YesTopic:14HowtomakemyfavouritesandwichFirstthebread.Secondthecheese.Thirdtheham.Fourththetomato.Fifththesausage.Morebreadtofinish.Great!Howtomakemyfavouritesandw15MyfavouritepizzaMyfavouritepizzahastomato,ham,pineapple,greenpepper,andsausage.Mmm!Delicious!（sandwich/animals…)MyfavouritepizzaMyfavourite16ShapepoemsExample:Thecentreofthedrawingismadeupofacirclewith“sun”writtenmanytimestomakethecircle.Theraysarethewords–big,yellow,hot,warm,ball,inthesky.ShapepoemsExample:17《小学高年级英语教学应关注的问题》教师培训课件18情感态度情感态度19学习策略学习策略20文化意识文化意识21PrinciplesforgoodlessonplanningAimmeanstherealisticgoalsforthelesson.Inotherwords,theteacherneedstohaveaclearideaofwhathe/shewouldtoachieveforthelesson.Varietymeansplanninganumberofdifferenttypesofactivitiessothatlearningisalwaysinterestingandmotivatingforthestudents.Flexibilitymeanspreparingsomeextraandalternativetasksandactivitiesastheclassdoesnotalwaysgoaccordingtotheplan.Learnabilitymeansthecontentsandtasksplannedforthelessonshouldbewitninthelearningcapabilityofthestudents.Linkagemeansthestagesandthestepswithineachstageareplannedinsuchawaythattheyaresomewaylinkedwithoneanother.Forexample,teachingnormallywouldstartwithaneasytaskfollowedbyacomparativelydifficultone.Principlesforgoodlessonpla22Goldenrules1.AlwaysreadtheTeacher’sBook.2.Alwayslookateachunitglobally.3.Askyourselfwhattheobjectivesoraimsoftheunitare.4.Alwaysplanalesson.Goldenrules1.Alwaysreadthe23Someproblemswith

classroomEnglishteachingToomuchencouragementofSs’loudvoiceToomuchpraiseorawardToomanymeaninglessactivitiesToomuchTeachingTalkingTimeToomuchteachercontrolToomuchadherencetothetextbookSomeproblemswith

classroom24

评价一堂好课的重点教学目标:

我要做什么或该做什么?教学设计:怎样去做?怎样安排来影响学生?教学过程:如何做好?学习者怎样从不懂不会到走出课堂带来学习英语的愉悦?教学效果:要给学生什么,留给学生什么,走出教室后获得了什么?教师素质:应该具备什么?(语言基础,教学能力,组织调控制能力等)

评价一堂好课的重点25一堂好课的基本要素1、既能体现教学内容,更能体现如何实施教学的内容。2、既有整体目标要求，更有教学过程中各环节的要求。3、既有环节本身的作用，更有为整堂课达标服务的作用。一堂好课的基本要素1、既能体现教学内容,更能体现如何实施教26

一堂好课的实现语言环节过程手段方法情义调控全面整体推进学习成效教学目标学习状态

一堂好课的实现语言环节过程手段方法情义调控全面整体推进学27关注的问题一、目标与材料的把握1、有效把握课题内容。2、有效进行材料整合。3、有效达成课题目标。关注的问题一、目标与材料的把握28二、相关教学行为的关注1、注重语音语调的培养；2、增强课堂纠错的意识；3、课堂活动应符合学生的年龄和认知水平；4、避免无效语言操练；5、适当增加课堂语言输入量。二、相关教学行为的关注1、注重语音语调的培养；29三、关注学生的参与和发展1、情感、思维、体力、主动参与。2、关注全人的发展（情感、兴趣、自主性、积极性的发挥、对价值观形成的影响、年龄的特点、心理特征、真心理解、与学生积极交流）三、关注学生的参与和发展1、情感、思维、体力、主动参与。30

四、关注学生的学习过程

1、体现学生认知过程，给予学生示范和充

足的理解时间，指示语应清楚；

2、应在语境中呈现知识；

3、关注学生的认知特点，在学习的过程中

是否有体验、参与、合作、交流、实践

等，是主动参与还是被动接受。

四、关注学生的学习过程

1、体现学生认知过程，给311、教学设计应丰富但要看落实，学生

要能学会，有成功感；

2、一堂课结束后学生体验到了什么，学

到了什么。五、关注教学实效1、教学设计应丰富但要看落实，学生

要能学会，有成功感32六、关注有效教学设计

对EFFECTIVE的一种理解Engagingeverylearner面向每个学生Fosteringlearner’sconfidence培养学生信心Focusingonobjectives紧扣教学目标Elicitinglearnerparticipation引导学生参与Connectingpriorknowledge联系原有知识Teachingexplicitly准确清晰教学

Integratingthefourskills整合四会技能Varyinglearningactivities变化学习活动Enhancingcooperation促进合作学习六、关注有效教学设计

对EFFECTIVE的一种理解33几点提示：1、根据学生实际接受能力在活动设计时注意梯度性、示范性、有易到难，让学生有话可说。2、用好书中的图片，帮助学生所学的内容，逐步提高运用能力。3、做好新旧知识的衔接，有效地在巩固旧知的基础上掌握新知。4、一些常规性话题的滚动复现练习。如：week/months/date/weather/seasonetc5、培养学生提问意识，鼓励学生大胆表达。6、指导学生进行语篇训练，鼓励学生说完整的话，用所学的语言真实的表达自己。7、布置有效的作业。

几点提示：1、根据学生实际接受能力在活动设计时注意梯度性、示34教师专业发展1、提高自身的语言素养和文化素养2、提高教学技能教学反思1、从教材内容进行反思2、根据课标进行反思3、根据学生进行反思4、校本教研——老师互相听课教师专业发展35★教学评价：教师的反思学生们参与教学活动的程度高吗？学生的表现达到了预期目标了吗？哪些内容学生已经掌握或还没掌握？为什么？教学过程中哪些活动效果好？为什么？学生在检测中出现哪些差错？为什么？为什么有的学生没有积极参与活动？对教学中的问题和失误该采取什么措施？我的教学还有哪些方面需要改进？★教学评价：教师的反思学生们参与教学活动的程度高吗？36Whatmakeseffectiveteachers?Astrongknowledgebase知识Subject-matter学科Pedagogy教育学Abroadarrayofcompetencies能力Teachingskills教学技能Effectiveperformance有效教学Apositiveattitude态度Fosteringlearning促进学习learning+practice+reflection=progress学习+实践+反思=教学的进步Whatmakeseffectiveteachers?37WeshouldkeepinmindPutyourselfatthepositionofthestudents.Putthestudentstoexperiencethelearningprosess.Puttheemphasisonstudents’practice.Weshouldkeepinmind38Thankyou!Thankyou!39饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国40饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国41饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国42饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国43饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国44饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国45饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国46饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国47饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国48饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国49小学高年级英语教学应关注的问题青岛市市北区教研电教室仇娜小学高年级英语教学应关注的问题青岛市市北区教研电教室仇娜50dentistplayfootballvolleyballplayerPetergofishingQingdaoShunxingRoadPrimarySchoolQiuNiSarah12LondonTeachingResearchOfficeofShibeiDistrict

dentist51英语课程的任务是：

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语课程的任务是：

52《小学高年级英语教学应关注的问题》教师培训课件53关于“听”e.g.Classbegins.Let’beginourclass.Howareyoutoday?Areyoureadyforclass?Listen/Watchcarefully,please.Listentothetaperecorder.Pleaselookattheblackboard/picture...Practiseingroups/pairs,please.Inpairs,please.Yourturn,please.It’syourturn.Onebyone.Thinkitoverandtryagain.Readafterme,please.Followme,please.Repeat,please.Repeatafterme,please.Comehere,please.Gobacktoyourseat.

InEnglish,please.etc关于“听”54关于“说”e.g.Howareyou?Nicetomeetyou.Goodbye.Seeyoulater.Excuseme.Sorry.Thanksalot.Thankyouverymuch.

Seeyoulater,alligator.Inawhile,crocodile.etc关于“说”55关于“读”1、能够根据拼读的规律，读出简单的单词，可以借助形近词尝试拼读新词,并掌握部分字母组合的发音。

e.g.five–drive–dive–liveteacher–driver–farmer–writer–worker–dancer–seller2、能读懂与所学课文难度相当的语篇。3、能读懂教材中的简短的要求或指令。

e.g.Listen,pointandfind.PractiseListenandrepeat.Look,askandanswer.Lookandsay.etc关于“读”1、能够根据拼读的规律，读出简单的单词，可以借56关于“写”原则：从写单词完成语句开始逐步发展到独立写语句不单独进行无语句的单词拼写训练主动的说能较好地迁移为有效的写关于“写”原则：57先写句子中的常用名词，如:ThisisanEnglish______.It’snotmy________.It’sDaming’s______.Daming先写句子中的常用名词，如:Daming58再写句子中的功能词，如:

_____mynewbook.

____anEnglishbook.

Thecoloursofthecover

____yellow___white.

再写句子中的功能词，如:

_____mynewbo59再写完整的语句，如:_________________________________________________________再写完整的语句，如:60能够仿写短文、信件、电子邮件

a.给出示范，划出替换的内容。

b.引导学生自己尝试写，不要做句数的限制。

c.根据学生的实际也可以做一定的命题写作，但应给出具体要求和提示词，使学生明确应该用那些句式来写等。能够仿写短文、信件、电子邮件61WritingPracticeChooseaword.Writetheletterverticallyandthinkofwordswhichbeginwitheachlettertodescribethetopic.Example:Topic:FriendsForever

Rosa

Icecream

Everyday

Nice

Dance

SpecialWritingPracticeChooseaword.62Topic:

HappyMary(name)HolidaysMonkey

AnimalsApple

ParentsRuler

PlayYellow

YesTopic:63HowtomakemyfavouritesandwichFirstthebread.Secondthecheese.Thirdtheham.Fourththetomato.Fifththesausage.Morebreadtofinish.Great!Howtomakemyfavouritesandw64MyfavouritepizzaMyfavouritepizzahastomato,ham,pineapple,greenpepper,andsausage.Mmm!Delicious!（sandwich/animals…)MyfavouritepizzaMyfavourite65ShapepoemsExample:Thecentreofthedrawingismadeupofacirclewith“sun”writtenmanytimestomakethecircle.Theraysarethewords–big,yellow,hot,warm,ball,inthesky.ShapepoemsExample:66《小学高年级英语教学应关注的问题》教师培训课件67情感态度情感态度68学习策略学习策略69文化意识文化意识70PrinciplesforgoodlessonplanningAimmeanstherealisticgoalsforthelesson.Inotherwords,theteacherneedstohaveaclearideaofwhathe/shewouldtoachieveforthelesson.Varietymeansplanninganumberofdifferenttypesofactivitiessothatlearningisalwaysinterestingandmotivatingforthestudents.Flexibilitymeanspreparingsomeextraandalternativetasksandactivitiesastheclassdoesnotalwaysgoaccordingtotheplan.Learnabilitymeansthecontentsandtasksplannedforthelessonshouldbewitninthelearningcapabilityofthestudents.Linkagemeansthestagesandthestepswithineachstageareplannedinsuchawaythattheyaresomewaylinkedwithoneanother.Forexample,teachingnormallywouldstartwithaneasytaskfollowedbyacomparativelydifficultone.Principlesforgoodlessonpla71Goldenrules1.AlwaysreadtheTeacher’sBook.2.Alwayslookateachunitglobally.3.Askyourselfwhattheobjectivesoraimsoftheunitare.4.Alwaysplanalesson.Goldenrules1.Alwaysreadthe72Someproblemswith

classroomEnglishteachingToomuchencouragementofSs’loudvoiceToomuchpraiseorawardToomanymeaninglessactivitiesToomuchTeachingTalkingTimeToomuchteachercontrolToomuchadherencetothetextbookSomeproblemswith

classroom73

评价一堂好课的重点教学目标:

我要做什么或该做什么?教学设计:怎样去做?怎样安排来影响学生?教学过程:如何做好?学习者怎样从不懂不会到走出课堂带来学习英语的愉悦?教学效果:要给学生什么,留给学生什么,走出教室后获得了什么?教师素质:应该具备什么?(语言基础,教学能力,组织调控制能力等)

评价一堂好课的重点74一堂好课的基本要素1、既能体现教学内容,更能体现如何实施教学的内容。2、既有整体目标要求，更有教学过程中各环节的要求。3、既有环节本身的作用，更有为整堂课达标服务的作用。一堂好课的基本要素1、既能体现教学内容,更能体现如何实施教75

一堂好课的实现语言环节过程手段方法情义调控全面整体推进学习成效教学目标学习状态

一堂好课的实现语言环节过程手段方法情义调控全面整体推进学76关注的问题一、目标与材料的把握1、有效把握课题内容。2、有效进行材料整合。3、有效达成课题目标。关注的问题一、目标与材料的把握77二、相关教学行为的关注1、注重语音语调的培养；2、增强课堂纠错的意识；3、课堂活动应符合学生的年龄和认知水平；4、避免无效语言操练；5、适当增加课堂语言输入量。二、相关教学行为的关注1、注重语音语调的培养；78三、关注学生的参与和发展1、情感、思维、体力、主动参与。2、关注全人的发展（情感、兴趣、自主性、积极性的发挥、对价值观形成的影响、年龄的特点、心理特征、真心理解、与学生积极交流）三、关注学生的参与和发展1、情感、思维、体力、主动参与。79

四、关注学生的学习过程

1、体现学生认知过程，给予学生示范和充

足的理解时间，指示语应清楚；

2、应在语境中呈现知识；

3、关注学生的认知特点，在学习的过程中

是否有体验、参与、合作、交流、实践

等，是主动参与还是被动接受。

四、关注学生的学习过程

1、体现学生认知过程，给801、教学设计应丰富但要看落实，学生

要能学会，有成功感；

2、一堂课结束后学生体验到了什么，学

到了什么。五、关注教学实效1、教学设计应丰富但要看落实，学生

要能学会，有成功感81六、关注有效教学设计

对EFFECTIVE的一种理解Engagingeverylearner面向每个学生Fosteringlearner’sconfidence培养学生信心Focusingonobjectives紧扣教学目标Elicitinglearnerparticipation引导学生参与Connectingpriorknowledge联系原有知识Teachingexplicitly准确清晰教学

Integratingthefourskills整合四会技能Varyinglearningactivities变化学习活动Enhancingcooperation促进合作学习六、关注有效教学设计

对EFFECTIVE的一种理解82几点提示：1、根据学生实际接受能力在活动设计时注意梯度性、示范性、有易到难，让学生有话可说。2、用好书中的图片，帮助学生所学的内容，逐步提高运用能力。3、做好新旧知识的衔接，有效地在巩固旧知的基础上掌握新知。4、一些常规性话题的滚动复现练习。如：week/months/date/weather/seasonetc5、培养学生提问意识，鼓励学生大胆表达。6、指导学生进行语篇训练，鼓励学生说完整的话，用所学的语言真实的表达自己。7、布置有效的作业。

几点提示：1、根据学生实际接受能力在活动设计时注意梯度性、示83教师专业发展1、提高自身的语言素养和文化素养2、提高教学技能教学反思1、从教材内容进行反思2、根据课标进行反思3、根据学生进行反思4、校本教研——老师互相听课教师专业发展84★教学评价：教师的反思学生们参与教学活动的程度高吗？学生的表现达到了预期目标了吗？哪些内容学生已经掌握或还没掌握？为什么？教学过程中哪些活动效果好？为什么？学生在检测中出现哪些差错？为什么？为什么有的学生没有积极参与活动？对教学中的问题和失误该采取什么措施？我的教学还有哪些方面需要改进？★教学评价：教师的反思学生们参与教学活动的程度高吗？85Whatmakeseffectiveteachers?Astrongknowledgebase知识Subject-matter学科Pedagogy教育学Abroadarrayofcompetencies能力Teachingskills教学技能Effectiveperformance有效教学Apositiveattitude态度Fosteringlearning促进学习learning+practice+reflection=progress学习+实践+反思=教学的进步Whatmakeseffectiveteachers?86WeshouldkeepinmindPutyourselfatthepositionofthestudents.Pu