部编版小学四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》优秀课件

习作：我的心儿怦怦跳第一课时第二课时语文四年级上册习作：第一课时第二课时语文四年级上册

生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？说一说生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？说一说看上图的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！看上图的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！坐过山车的时候坐过山车的时候第一次当众演讲第一次当众演讲参加百米比赛参加百米比赛审题指导第一课时审题指导第一课时选择一件事来写描写对象选择一件事来写描写对象

让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？在学习单上写下分享事情的名称。让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？部编版小学四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》优秀课件开赛前，你的感受如何？比赛时，你的感受如何？比赛结束时，你的感受如何？领奖时，你的感受如何？要想把经历说清楚，得要按顺序。开赛前，你的感受如何？比赛时，你的感受如何？比赛结束时，你的在学习单上整理自己最难忘的一次经历的发展过程，填写每一个阶段的感受。在学习单上整理自己最难忘的一次经历的发展过程，填写每部编版小学四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》优秀课件如何把自己的感受细致地表现出来呢？如何把自己的感受细致地表现出来呢？写出心里的想法当你心儿怦怦跳，感到害怕/开心/伤心/愤怒……的时候，心里有什么变化，会想些什么呢？写出心里的想法当你心儿怦怦跳，感到害怕/开心/伤心/写出身体的变化身体的哪些部位发生了什么变化？手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？周围人有什么反应？写出身体的变化身体的哪些部位发生了什么变化？下面我们自己来看一下，文章结构如何安排？下面我们自己来看一下，文章结构如何安排？1.事情的起因（什么时间？什么事？）2.事情的经过（心情如何？感受变化？）3.事情的结果（抒发情感）1.事情的起因（什么时间？什么事？）2.事情具体的感受，我们该如何写清楚呢？具体的感受，我们该如何写清楚呢？

我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光,像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我们来看看《不翼而飞的作业》中的描写：作者将自己因找不到作业本时那种紧张与害怕细致生动地表现出来。我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻

天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。我们来模仿着写一下：天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻对于这次习作，你还有什么要说的吗？对于这次习作，你还有什么要说的吗？可以用动作描写来表现心情。同一种心情可以多次出现,在说法上要有变化。可以写清楚身体感官的状态。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。可以用动作描写来表现心情。同一种心情可以多次出现,在说法上要写作提纲写作提纲

你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，1.你会写你的哪次经历？2.那次经历给你带来怎样的感受？3.事情的经过是怎么样的？4.你打算写哪些细节将感受写具体？5.你打算拟个什么题目？习作提纲要求选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。1.你会写你的哪次经历？习作提纲要求选择一件对你而言特别的事开头第一次上台演讲主体结尾演讲比赛前，我的心里感受比赛时，我的心里状态和身体变化照应开头，再次点明主题紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述评委当时的反应演讲结束后的轻松开头第一次上台演讲主体结尾演讲比赛前，我的心里感受比赛时，我开头抄袭作文的滋味主体结尾偷抄作文时的紧张状态作文被当范文在全班读，害怕的状态写出自己的感受，突出中心交代事情发生的原因被人当中揭穿，羞愧难耐的样子开头抄袭作文的滋味主体结尾偷抄作文时的紧张状态作文被当范文在开头让我蒙羞的第一名主体结尾想要考高分，结果遇到难题，很着急同桌愿意“帮忙”，我很高兴事情的结果和我的感受交代事情发生的背景看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案开头让我蒙羞的第一名主体结尾想要考高分，结果遇到难题，很着急快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改第二课时作文修改第二课时生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情，我最难忘的是第一次上台演讲。记得那是上学期的事情，学校举行了一场演讲比赛。那是一个烈日炎炎的下午，我刚上完体育课，就急匆匆地去比赛。那天观看比赛的人还不算多，可我还是挺紧张的。毕竟是我第一次演讲，而且是第一个上台演讲。第一次上台演讲例文赏析开头扣题，引出下文对第一次上讲台的叙述。交代演讲的基本情况，为下文写演讲的经过做好准备。生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情，我最难忘的是第一演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖。我向老师、评委们敬了一个队礼，然后才开始一字不漏地演讲：“尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是……”刚开始，我的心一直怦怦直跳，好像心里揣着一只小兔似的欢蹦乱跳。我的脸火辣辣的，身上直冒汗，拿话筒的手在发抖，声音好像也在发抖。但是，当我看到评委们看着我直点头，好像在鼓励我说：“别害怕，相信你自己一定能行的！”顿时，我便不再紧张起来。在演讲的过程中，我演讲得十分顺利。时间在一分一秒过去了。“我的演讲完了，谢谢大家！”我终于讲完了。顿时，我松了一口气，不慌不忙地走下讲台。用象声词、比喻和神态描写，具体描写紧张的心情，很形象，很真实。演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖更多例文一更多例文二

我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。“我成功了！”我在心里喊道。这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心儿忍不住又砰砰跳了起来。结尾照应开头，再次点题，突出文章中心。更多例文一更多例文二我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌1.典型事例【优点借鉴】作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，作者有东西可写，也能写好。1.典型事例【优点借鉴】作者写的让自己心儿怦怦跳的事2.经过清楚【优点借鉴】作者能够按事情进行的顺序，分段写演讲的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果等，层次分明，条理清楚。2.经过清楚【优点借鉴】作者能够按事情进行的顺序，分3.感受具体【优点借鉴】作者用动作描写、神态描写、修辞手法等，把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很形象。3.感受具体【优点借鉴】作者用动作描写、神态描写、修下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：按一定顺序写；抓住重点，写感受最深的那一刻；通过身体感官的变化表现心情；用周围的人或物来反映自己的心情。

评价标准没有错别字，语句通顺，表达流畅。评价标准

天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析本段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害怕的感受写具体，应该详细写一下：当时心里的想法和身体上的变化。天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。原段落评改后段落

红字部分生动形象地写出了“我”害怕时的身体变化和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛技巧总结要按一定的顺序来写。要突出重点，写感受最深的那一刻。要写出心里的想法和身体的变化。结构完整，最好能首尾呼应。技巧总结要按一定的顺序来写。抄袭作文的滋味上次的作文主题是“童年趣事”。有的同学写《装病》，有的同学写《种摇钱树》，有的写《偷瓜》，八仙过海，各显神通。我却像孙猴子一样，抓耳挠腮，绞尽脑汁。时间不等人，急死人，我来了一招“偷梁换柱”——抄袭作文。

于是，我翻开作文书，苦苦寻找。突然，一篇《淘盐》的作文映入我的眼帘，我的心一下子提到了嗓子眼儿。看看四下无人注意，我悬着的心放了下来，奋笔抄袭起来。我像做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐忑不安地交了上去。开头交代事情发生的原因，引出对事情经过的叙述。用比喻生动描写“我”着急的样子。用夸张修辞手法写“我”的害怕、惊喜心情，形象生动。抄袭作文的滋味上次的作文主题是“童年趣事”。有的同学写

谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里表扬了我，而且把我的作文当作范文讲评。我一屁股坐在椅子上祈祷着：“老天爷呀！完了，以后我怎么在班里混啊！”马老师在讲台上抑扬顿挫地念着。我如坐针毡，战战兢兢地听着，眼睛不时向四周瞟着同学们的反应，心里像十五个水桶打水——七上八下。

忽然，“小喇叭”站起来说：“老师，这篇作文我在作文书上见过。”一石激起千层浪。“我也看过。”“我也看过。”同学们七嘴八舌地嚷开了，班里像炸了锅，我担心的事还是发生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。用动作描写、心理描写、神态描写和比喻修辞写担心害怕的心情，很具体，很形象。谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里表扬了我，而且

放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬起头，一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉似乎被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不敢出门。

抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作文了。结尾写自己的感受，突出中心。放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬起头，一溜烟地跑回总评：

这篇习作小作者选了一件抄袭作文被发现的事情，按事情的发展顺序把事情叙述得清楚明白，用神态描写、动作描写、心理描写和比喻、夸张的修辞手法把抄袭作文的滋味写得具体可感、真实可信。结尾部分作者抒发感受，强化了文章主题。总评：让我蒙羞的第一名上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好好地表现一番。那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的问题了。开头交代了事情发生的背景。让我蒙羞的第一名上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次

正当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎”：最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。我的心在怦怦地跳着，紧张得要命。

旁边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮忙。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮我。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高兴极了。哈哈，真是天无绝人之路！我抬头看看监考老师，发现老师正盯着我。我灵机一动，让笔“掉”在地上，“捡”笔时，顺手牵羊地把纸团也“牵”了回来。运用“心在怦怦地跳着”有声有形，把紧张写得很形象。正当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎”：最后一道题太老师突然问我：“你怎么了？”我连忙说：“我捡笔。”我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死死地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗珠，幸亏老师也没再说什么。后来，我好不容易找准机会，把头压得很低，提心吊胆地把答案抄了上去。

考试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里一点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！运用感受和动作描写把“我”作弊时的紧张害怕描写得真实形象。结尾写了事情的结果和“我”的感受，点明了中心。老师突然问我：“你怎么了？”我连忙说：“我捡笔。”我的心扑通总评：

小作者把作弊事件的时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素交代齐全，事情叙述清楚明白，结构完整。在写事情的经过时，进行了必要的心理描写，把听说考试排名时的得意之情，考试遇到难题时的紧张之情，作弊时的提心吊胆，得了第一名时的羞耻之情等写得真实具体，使文章人物形象鲜明，中心思想明确。总评：——学写心理描写习作我的心儿怦怦跳——学写心理描写习作我的心儿怦怦跳我是表演家1.本次游戏分四轮表演。2.每轮表演中，由每个小组派一名成员演出下面图片中其中一张图片上的内容。2.表演结束后，由同学们投票选出最佳表演者并进行相应的奖励。游戏引入我是表演家1.本次游戏分四轮表演。游戏引入紧张害怕紧张害怕担心激动担心激动

心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。什么是心理描写?心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧

看看我们这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？看看我们这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。2.写清楚事情的经过和当时的感受。3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。审题1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。审题1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。2.在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。3.重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。写作重点1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。写作重点

你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？故事分享会筛选素材你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……紧张该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！害怕望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。激动耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了？……担心大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来

就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志:心理对话，有引号引住心理对话内容。方法指导方法技巧介绍(一)内心独白法:就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，

请你运用内心独白法，写一段表现“紧张”的心理描写。小测试

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。"请你运用内心独白法，写一段表现“紧张”的心理描写。

我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不看电视，不打游戏机了。唉!都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”范例:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我“言为心声”;

人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理;“眼睛是心灵的窗口”“表情神态恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐，是人物内心世界的镜子。”方法指导(二)通过语言、动作、神态,反映内心变化：“言为心声”;

人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”

字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力地一翻，随着“啪”

的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。小测试阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的，说出作者描写了怎样的心理。1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红2

."四比二，中国队赢啦!"

体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻勝……2

."四比二，中国队赢啦!"

体育场的数万名观众顿时欢腾起(三)运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。方法指导(三)运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。方法我接过试卷，啊，99分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。示例:我接过试卷，啊，99分，心里顿时乐开了花。看着那红红1.内心独白法2.动作神态等细节表现法3.运用修辞手法方法总结心理描写方法总结1.内心独白法方法总结心理描写方法总结1.写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动。2.写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台，心情万分激动的心理活动。3.昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上……4.当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。要求：

任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，50字左右。小测试1.写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动。小测范文引路范文引路1.文章写了一件什么事？2.找出文中描写人物心理活动的句子。3.你有过类似的经历吗？说说看。带着问题读范文思考：1.文章写了一件什么事？带着问题读范文思考：人生有许多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去动物园……但我印象最深的还是那一次……那次爸妈同时加班没人来接我，我只好一个人走回家。在这伸手不见五指的黑夜里，我还是头一次一个人回家。路上一个人影也没有，由于心里害怕紧张，就忽然想起电影里那些受害人遇害的情景，坏人的身影和锋利的凶器在我脑海闪过，我心里就更害怕了，于是我制止自己不要去想这些，可又想起了《聊斋》里面的鬼来……第一次走夜路人生有许多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去动我害怕到了极点，急忙加快脚步回家。我小心谨慎的一步步的往前挪，突然，一阵风吹了过来，我整个人已经缩成一团了，我以为是鬼魂找我来了。我的心跳加快，腿已经软了，无法行走。但是我在为我自己鼓励加油。我害怕到了极点，急忙加快脚步回家。我小心谨慎的一步步我心想：“世界上怎麽可能有鬼呢?不要自己吓自己了。”我走到一个房子前面，我以前经过这里时，感觉这个房子里从来没有人住，因为上面布满了蜘蛛网，还有两个灯，看似像鬼灯，像一座鬼房。现在是晚上，里面不会住的真是鬼吧?我已经不知所措了，一阵风吹来，灯上的线在摇动，突然，我听见门开的声音，“啊，我不会就这样over了吧，我的命怎么这么惨呀！”我捂住耳朵，合住眼睛，听不见，也看不见一切动静……我心想：“世界上怎麽可能有鬼呢?不要自己吓自己了。”就这样停留了好长时间，我感到我的心跳变慢了。咦，原来我没有over呀!我睁开了眼睛，原来门没有开呀，难道这一切都是幻觉吗?突然，我想起了老师的话：“世上根本没有鬼。”不知怎么了，胆子大了起来，脚步也轻快多了，不一会儿，就到了家。从此以后，我不再害怕走夜路了，我克服了恐惧，我的胆子变大了。如果没有这件事，或许我的胆子永远都很小呢!就这样停留了好长时间，我感到我的心跳变慢了。咦，原来1.选材要合理，要选择能突显出“心儿怦怦跳”的事例进行写作。2.至少有两处心理活动的描写。3.适当加入神态、动作等细节。习作要求：1.选材要合理，要选择能突显出“心儿怦怦跳”的事例进行写作。惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、毛骨悚然、惶惶终日、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惶恐不安、心惊肉跳、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、好词素材宝库惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、屏气敛息、1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白。2.心里如激荡的湖水一样不平静。3.心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。4.我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。好句素材宝库1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白5.我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。6.那一刻，我感觉到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加速得无法抑制!7.此刻，心绷得好紧啊，就像一支即将离弦的箭。8.心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。9.整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。10.他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了铅一样。5.我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。题目：小试牛刀第一次＿＿＿那次，我真＿＿＿（害怕，激动，担心）或自拟题目：小试牛刀第一次＿＿＿习作：我的心儿怦怦跳第一课时第二课时语文四年级上册习作：第一课时第二课时语文四年级上册

生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？说一说生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？说一说看上图的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！看上图的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！坐过山车的时候坐过山车的时候第一次当众演讲第一次当众演讲参加百米比赛参加百米比赛审题指导第一课时审题指导第一课时选择一件事来写描写对象选择一件事来写描写对象

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我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光,像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我们来看看《不翼而飞的作业》中的描写：作者将自己因找不到作业本时那种紧张与害怕细致生动地表现出来。我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻

天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。我们来模仿着写一下：天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻对于这次习作，你还有什么要说的吗？对于这次习作，你还有什么要说的吗？可以用动作描写来表现心情。同一种心情可以多次出现,在说法上要有变化。可以写清楚身体感官的状态。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。可以用动作描写来表现心情。同一种心情可以多次出现,在说法上要写作提纲写作提纲

你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，1.你会写你的哪次经历？2.那次经历给你带来怎样的感受？3.事情的经过是怎么样的？4.你打算写哪些细节将感受写具体？5.你打算拟个什么题目？习作提纲要求选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。1.你会写你的哪次经历？习作提纲要求选择一件对你而言特别的事开头第一次上台演讲主体结尾演讲比赛前，我的心里感受比赛时，我的心里状态和身体变化照应开头，再次点明主题紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述评委当时的反应演讲结束后的轻松开头第一次上台演讲主体结尾演讲比赛前，我的心里感受比赛时，我开头抄袭作文的滋味主体结尾偷抄作文时的紧张状态作文被当范文在全班读，害怕的状态写出自己的感受，突出中心交代事情发生的原因被人当中揭穿，羞愧难耐的样子开头抄袭作文的滋味主体结尾偷抄作文时的紧张状态作文被当范文在开头让我蒙羞的第一名主体结尾想要考高分，结果遇到难题，很着急同桌愿意“帮忙”，我很高兴事情的结果和我的感受交代事情发生的背景看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案开头让我蒙羞的第一名主体结尾想要考高分，结果遇到难题，很着急快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改第二课时作文修改第二课时生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情，我最难忘的是第一次上台演讲。记得那是上学期的事情，学校举行了一场演讲比赛。那是一个烈日炎炎的下午，我刚上完体育课，就急匆匆地去比赛。那天观看比赛的人还不算多，可我还是挺紧张的。毕竟是我第一次演讲，而且是第一个上台演讲。第一次上台演讲例文赏析开头扣题，引出下文对第一次上讲台的叙述。交代演讲的基本情况，为下文写演讲的经过做好准备。生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情，我最难忘的是第一演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖。我向老师、评委们敬了一个队礼，然后才开始一字不漏地演讲：“尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是……”刚开始，我的心一直怦怦直跳，好像心里揣着一只小兔似的欢蹦乱跳。我的脸火辣辣的，身上直冒汗，拿话筒的手在发抖，声音好像也在发抖。但是，当我看到评委们看着我直点头，好像在鼓励我说：“别害怕，相信你自己一定能行的！”顿时，我便不再紧张起来。在演讲的过程中，我演讲得十分顺利。时间在一分一秒过去了。“我的演讲完了，谢谢大家！”我终于讲完了。顿时，我松了一口气，不慌不忙地走下讲台。用象声词、比喻和神态描写，具体描写紧张的心情，很形象，很真实。演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖更多例文一更多例文二

我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。“我成功了！”我在心里喊道。这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心儿忍不住又砰砰跳了起来。结尾照应开头，再次点题，突出文章中心。更多例文一更多例文二我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌1.典型事例【优点借鉴】作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，作者有东西可写，也能写好。1.典型事例【优点借鉴】作者写的让自己心儿怦怦跳的事2.经过清楚【优点借鉴】作者能够按事情进行的顺序，分段写演讲的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果等，层次分明，条理清楚。2.经过清楚【优点借鉴】作者能够按事情进行的顺序，分3.感受具体【优点借鉴】作者用动作描写、神态描写、修辞手法等，把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很形象。3.感受具体【优点借鉴】作者用动作描写、神态描写、修下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：按一定顺序写；抓住重点，写感受最深的那一刻；通过身体感官的变化表现心情；用周围的人或物来反映自己的心情。

评价标准没有错别字，语句通顺，表达流畅。评价标准

天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析本段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害怕的感受写具体，应该详细写一下：当时心里的想法和身体上的变化。天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。原段落评改后段落

红字部分生动形象地写出了“我”害怕时的身体变化和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛技巧总结要按一定的顺序来写。要突出重点，写感受最深的那一刻。要写出心里的想法和身体的变化。结构完整，最好能首尾呼应。技巧总结要按一定的顺序来写。抄袭作文的滋味上次的作文主题是“童年趣事”。有的同学写《装病》，有的同学写《种摇钱树》，有的写《偷瓜》，八仙过海，各显神通。我却像孙猴子一样，抓耳挠腮，绞尽脑汁。时间不等人，急死人，我来了一招“偷梁换柱”——抄袭作文。

于是，我翻开作文书，苦苦寻找。突然，一篇《淘盐》的作文映入我的眼帘，我的心一下子提到了嗓子眼儿。看看四下无人注意，我悬着的心放了下来，奋笔抄袭起来。我像做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐忑不安地交了上去。开头交代事情发生的原因，引出对事情经过的叙述。用比喻生动描写“我”着急的样子。用夸张修辞手法写“我”的害怕、惊喜心情，形象生动。抄袭作文的滋味上次的作文主题是“童年趣事”。有的同学写

谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里表扬了我，而且把我的作文当作范文讲评。我一屁股坐在椅子上祈祷着：“老天爷呀！完了，以后我怎么在班里混啊！”马老师在讲台上抑扬顿挫地念着。我如坐针毡，战战兢兢地听着，眼睛不时向四周瞟着同学们的反应，心里像十五个水桶打水——七上八下。

忽然，“小喇叭”站起来说：“老师，这篇作文我在作文书上见过。”一石激起千层浪。“我也看过。”“我也看过。”同学们七嘴八舌地嚷开了，班里像炸了锅，我担心的事还是发生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。用动作描写、心理描写、神态描写和比喻修辞写担心害怕的心情，很具体，很形象。谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里表扬了我，而且

放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬起头，一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉似乎被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不敢出门。

抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作文了。结尾写自己的感受，突出中心。放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬起头，一溜烟地跑回总评：

这篇习作小作者选了一件抄袭作文被发现的事情，按事情的发展顺序把事情叙述得清楚明白，用神态描写、动作描写、心理描写和比喻、夸张的修辞手法把抄袭作文的滋味写得具体可感、真实可信。结尾部分作者抒发感受，强化了文章主题。总评：让我蒙羞的第一名上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好好地表现一番。那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的问题了。开头交代了事情发生的背景。让我蒙羞的第一名上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次

正当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎”：最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。我的心在怦怦地跳着，紧张得要命。

旁边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮忙。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮我。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高兴极了。哈哈，真是天无绝人之路！我抬头看看监考老师，发现老师正盯着我。我灵机一动，让笔“掉”在地上，“捡”笔时，顺手牵羊地把纸团也“牵”了回来。运用“心在怦怦地跳着”有声有形，把紧张写得很形象。正当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎”：最后一道题太老师突然问我：“你怎么了？”我连忙说：“我捡笔。”我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死死地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗珠，幸亏老师也没再说什么。后来，我好不容易找准机会，把头压得很低，提心吊胆地把答案抄了上去。

考试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里一点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！运用感受和动作描写把“我”作弊时的紧张害怕描写得真实形象。结尾写了事情的结果和“我”的感受，点明了中心。老师突然问我：“你怎么了？”我连忙说：“我捡笔。”我的心扑通总评：

小作者把作弊事件的时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素交代齐全，事情叙述清楚明白，结构完整。在写事情的经过时，进行了必要的心理描写，把听说考试排名时的得意之情，考试遇到难题时的紧张之情，作弊时的提心吊胆，得了第一名时的羞耻之情等写得真实具体，使文章人物形象鲜明，中心思想明确。总评：——学写心理描写习作我的心儿怦怦跳——学写心理描写习作我的心儿怦怦跳我是表演家1.本次游戏分四轮表演。2.每轮表演中，由每个小组派一名成员演出下面图片中其中一张图片上的内容。2.表演结束后，由同学们投票选出最佳表演者并进行相应的奖励。游戏引入我是表演家1.本次游戏分四轮表演。游戏引入紧张害怕紧张害怕担心激动担心激动

心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。什么是心理描写?心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧

看看我们这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？看看我们这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。2.写清楚事情的经过和当时的感受。3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。审题1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。审题1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。2.在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。3.重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。写作重点1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。写作重点

你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？故事分享会筛选素材你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……紧张该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！害怕望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。激动耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了？……担心大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来

就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志:心理对话，有引号引住心理对话内容。方法指导方法技巧介绍(一)内心独白法:就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，

请你运用内心独白法，写一段表现“紧张”的心理描写。小测试

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。"请你运用内心独白法，写一段表现“紧张”的心理描写。

我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不看电视，不打游戏机了。唉!都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”范例:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我“言为心声”;

人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理;“眼睛是心灵的窗口”“表情神态恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐，是人物内心世界的镜子。”方法指导(二)通过语言、动作、神态,反映内心变化：“言为心声”;

人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”

字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力地一翻，随着“啪”

的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。小测试阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的，说出作者描写了怎样的心理。1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红2

."四比二，中国队赢啦!"

体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌……感情