刘春香老师《神州谣》初稿

神州谣第一课时教学目的：1.认识，书写“耸”“涌”字，能在语言环境中感受“奔”、“涌”等词语的表达效果。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美，激发热爱祖国的美好情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：感受祖国的伟大，激发热爱祖国的美好情感。教学方法：（1）情境创设发，引导学生抓住课文中对于祖国山川样子描写的词句进行拼读，从中体会“山川美，可入画”的意义。（2）指导学生进行有感情地朗读，让他们在读中不断升华对诗歌情感以及气势的感知，自然激发对祖国的热爱之情。教学设计：1.引导学生抓住课文中对祖国山川样子描写的词语进行感悟，祖国山河雄伟壮丽。2.教学中，主要采取了图文对照法，让学生更好地感知了祖国神州的山川美，各民族间的深挚情感，台湾大陆是一家，实现对文情的准确好感知，3.让孩子们在读中不断升华对诗歌情感的感知，激发孩子们的对祖国的热爱之情。一、导入课题1.听音乐《祖国，祖国，我爱你》导入。我们每个人都爱着自己的国家，我们的祖国地大物博，疆域辽阔，美丽富饶，这个国家就是中国。今天我们一起来学习一首赞美祖国的歌谣。板书课题：神州谣2.教学活动：知识竞赛，考考孩子们对祖国的了解。二、解读课文1、析题：请孩子们读课题，神州指什么？谣，谁来给“谣”字找朋友？歌谣、童谣。嗯嗯，歌谣读起来琅琅上口。出示课件，我们的祖国妈妈还有哪些响亮的名字？2、听课文朗读，一边听一边思考：在作者心中，我们祖国的山川都美到了怎样的程度？作者给我们描述了哪些山川？3、学习第一、二节。（1）结合具体情境，感受词语的表达效果。板书：黄河—奔长江—涌长城—长珠峰—耸让我们一起来欣赏这壮丽的山河，出示黄河、长江、长城、珠峰图，视频，引导学生说黄河、长江、长城、珠峰的样子。提问：你眼前的黄河水、长江水、长城、珠峰是怎样的？孩子们分别说出他们的特点，再次设问“奔”、“涌”、“长”、“耸”让你感受到了……重点指导书写“耸”“涌”字，出示田字格，示范书写。并让孩子们说出识字方法。板书：加一加，从+耳=耸换一换：涌—-桶生字开花，让学生联系生活组词。2.指导朗读第一、二小节过渡：黄河、长江，我们的母亲河，奔流不息，气息磅礴，长城像一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，珠穆朗玛峰巍峨挺拔，此时，我们不禁感叹，神州大地如此壮美，让我们带着对神州大地的赞美之情来朗读第二小节。声音洪亮，语气自豪。多名同学读，真情评价。3.学习第三、四节（略讲）过渡：祖国的山川是那么美，在我们祖国的东南方还有一个美丽的岛屿，它是我国最大的岛屿——台湾岛。出示课件宝岛台湾，请看我们的台湾岛，有着美丽的阿里山，有着日月潭，那里景色迷人，物产丰富。出示课件。台湾岛自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱，我们盼望台湾早日回到祖国的怀抱，过渡：不光大陆和台湾，其实我们的祖国各民族更是情深意浓，播放歌曲《爱我中华》展示各民族团结共处的画面。课件展示多个民族。4.总结：孩子们，我们是中国人，我们为自己能够拥有如此伟大的祖国而感到骄傲和自豪。我们一边诵读一边用手势表达自己的爱国情怀。出示手势舞《神州谣》。师生一起诵读，爱国情感再度升华。三、积累相关词语，感受祖国传统文化读一读，记一记（对读、轮读等多种形式朗读，达到熟读成诵。）华夏儿女炎黄子孙神州大地巍