原子的结构教学设计

课题2原子的结构（第1课时原子的构成）江村镇中学唐云教学目标：知识与技能了解原子和原子核的构成过程与方法了解原子结构模型的发展历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。体验“发现问题（矛盾）－实验现象分析－建立模型－解析现象”的过程，初步应用从现象到本质、宏观与微观相结合的思维方法。情感·态度·价值观在原子模型的建立与发展的认识过程中，体会到人们对物质世界的认识是不断深入，艰难曲折的，并为科学家的创新精神所折服。教学重点通过介绍科学家认识原子构成的发展过程，了解原子的构成。教学难点原子的构成。教学环节一复习导入师：物质是由微观粒子构成的（举例说明）。生甲：生乙：生丙：师：在化学变化中，分子可以分成原子，原子重新组合成分子（举例说明）。生甲：生乙：生丙：设疑师：在化学变化中，分子是怎样分成原子的，原子又如何重新组合成新的分子。生：思考师：学习原子的结构，解答心中的疑问。教学环节二新授原子的结构新授内容一原子的大小读图３－８原子的体积很小讲解师：原子的体积很小。如果将一个原子和一个乒乓球相比，就相当于一个乒乓球跟地球相比。过度师：这原子如此之小，科学家是如何认识的？新授内容二原子的认识过度师：科学家对原子的认识，经历了很多猜想－验证的过程。讲解师：道尔顿觉得原子不可再分，像一个实心的球体。发现摩擦起电和阴极射线实验后，汤姆孙提出原子“枣糕”模型。卢瑟福做了α粒子散射实验后，提出原子的“核式结构模型”。实验１摩擦起电生：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。师：毛皮，橡胶棒，丝绸，玻璃棒本身并不带电，为什么摩擦后带电？原子若是实心球，那这电是怎么回事？实验２阴极射线实验播放阴极射线的视频讲解师：英国物理学家汤姆孙在研究阴极射线时证实了电子的存在。汤姆孙提出原子结构的“枣糕”模型。原子像枣糕，枣代表电子带负电，糕带正电。实验３α粒子散射实验卢瑟福被认为是当代原子核物理学之父。当年他面对原子的时候就与常人想的不同，原子是不是实心的，用“子弹”轰击不就完了。如果原子是完全实心，则“子弹”会全部弹回；如果原子是全部空心，则“子弹”会全部穿过；如果原子是部分实心，那么＂子弹＂应该穿过一部分并弹回一部分。α粒子散射实验实验准备建造一个真空的容器，避免实验受到空气的干扰。将放射性金属钋放进铅盒子，铅盒子预先设置好小孔，金属钋通过小孔发射ｏｃ射线，“抢”与“子弹”完全就位，再将一片微米级的金箔做靶子放在“靶位”上，接受α射线这一“机关枪”的轰击。实验过程发现当α射线击中金箔时，大多数成功穿过金箔，小部分发生偏转，极少部分超过９０度偏转，有的甚至超过１８０度反弹。卢瑟福提出原子结构的“核式模型”。原子是由中心带正电的原子核和带负电的电子构成，原子核很小，只占原子的极少一部分。新授内容三原子的构成过度师：经过很多科学家的猜想、实验和验证，现在科学家总结出了原子的构成。读图３－９原子的构成示意图读表３－１几种原子的构成小组交流我认识的原子班级交流原子的构成（学生发言，教师指导）小结板书原子的构成核外电子每个电子带１个单位的负电荷原子质子每个质子带１个单位的正电荷原子核中字不带电原子不显电性。核电荷数＝质子数＝核外电子数教学环节三课堂练习原子核（）Ａ．由电子和质子构成Ｂ．由质子和中子构成Ｃ．由电子和中子构成Ｄ．由质子、中字和电子构成在原子里质子数等于（）Ａ．中子数Ｂ．电子数Ｃ．中子数和电子数之和Ｄ．中字数和电子数之差填写表中的空格原子种类核电荷数质子数中子数核外电子数氧88硫1616镁1212以氧原子为例回答问题：构成原