十一册第三单元作文指导课教案

十一册第三单元作文指导课讲课设计十一册第三单元作文指导课讲课设计4/4十一册第三单元作文指导课讲课设计关爱【讲课内容】生活中,人与人之间需要互有关心、帮助。此次习作,我们就来写一写表现人们互有关爱的事情。写从前先想想,事情发生在如何的环境里,是如何发生的,事情的发展变化过程如何。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后能够和同学互换建议。【讲课目的】1、写一件表现人们互有关爱的事情,注意事情的发生、发展变化过程。2、学习运用环境、心理、语言、动作等描绘方法,表达真情实感。【讲课要点】经过详细案例,运用本组课文学到的习作方法反应人物的美好质量。【讲课难点】学习运用环境、心理、语言、动作等描绘方法,抒发真情实感。【讲课准备】1、提请学生留神身旁或媒体的报导,采集人与人之间互有关爱的事。2、课件(1、音乐——《世界是个很小的家》,以及人与人之间相互帮助的图片;(2、本次习作内容;(3、本组课文中有关环境、心理、语言、动作描绘的句子。【讲课时间】2课时第一课时,作文指导;第二课时,作文评改。【讲课过程】第一课时作文指导一、激情导入1、播放歌曲《世界是个很小的家》,同时播放人与人之间相互帮助的图片。2、说说听后感想。3教师小结:接受我的关心,希望你的笑脸,人字的构造就是相互支持。告诉你一个发现,你和我都会感人。今日我们就来学习写一写人与人之间的关爱。经过状况创办,激发学生习作热忱,创办一个优秀的习作气氛。二、明确习作要求1、出示课件——本次习作内容后,学生自读习作内容,想想本次作文的要求。、议一议,本次习作对象、立意、要求。(1、习作对象:写一件事。(2、立意:表现人与人之间的互有关爱。(3、习作要求:a、把事情发生、发展变化过程写清楚;b、注意环境描绘,人物的语言、动作、心理活动的描绘;c、要表达真情实感。跟着新课程改革的不停深入,经过讲课实践,我们以为作文讲课,审题仍旧是写作过程中的一道重要环节。不会审题,文章就抓不住要点;不会审题,写作时就会偏题,甚至离题。所以,作文讲课中要重视对小学生审题能力的培育。三、指导选材1、联系生活,拓宽思路爱无处不在。在我们的平时生活中,同学之间,伙伴之间、街坊之间、与老师间、与家人间,必定有过很多你关爱我,我关爱你的事情,这些事情,或许是发生在学校,或许是发生在家里,或许是发生在路上请翻开你记忆的闸门,回想那感人的一幕幕。教师提示:第一,选择的资料必定要表现人们互有关爱的事情;其次,选择的资料要有新意,不要重复从前写过的资料;再就是选择资料还要真切,千万不要假造,不然就没法表达自己的真情实感。确立写作资料填补:我要写的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之间的事,这件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,这件事发生在(时候﹍﹍﹍﹍,地址是﹍﹍﹍﹍。“巧妇难于无米之炊”,选材是决定作文成败的要点。作文过程中,很多同学都会为选材而犯愁,他们大多感觉自己的生活太困穷,没什么可写。写起作文来,要么干巴巴,要么假造,要么借用作文选上的资料。指导学生在生活中提取素材,才能使学生的作文“言之有物”,进而写出拥有新意,丰饶真情实感的好作文。四、讨论写法1、回想本组课文中的优秀片段(出示课件,学习运用环境、心理、语言、动作等描绘方法。2、先想想自己要写的这件事的出处、发展变化;再想想哪部分详写,哪部分略写,用记号表示。(依据学生所选定的习作资料,采纳一例作详细指导。学习运用经过环境、人物心理活动等方面的描绘,抒发真情实感是本次作文讲课的要点,也是难点。小学生模拟性强,看问题比较简单,经过指引学生回首本单元课文的一些有关优秀语句,学习运用课文中学过的一些描绘方法,启迪学生把事情的发展变化过程张开来,是作文讲课突出要点,打破难点卓有见效的方法之一。五、学生习作,教师巡回指导过渡:发现爱,感觉爱,是一种幸福;懂得感恩,更是一种美德。下边请同学们拿起自己手中的生花之笔,歌颂生活,歌颂真爱吧!1、学生进行习作,教师巡回指导,并对