心中的教学设计

第9课《心中的“110”》教学设计一、教学目标1.独自在家时，学会对来访者进行分类，学会对陌生人采取不同的接待方式。2.通过学习，意识到社会的复杂性，初步建立家庭接待中的人际安全防范意识，学会自护自救。3.在保护自身安全的前提下，学会智慧地关心他人的安全，培养镇定果断处理突发事件的能力。二、教学重难点教学重点：不轻易相信陌生人，学会对来访者进行分类，学会对陌生人采取不同的接待方式，建立家庭接待中的人际安全防范意识，提高解决问题的能力。教学难点：培养镇定果断处理突发事件的能力，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。三、教学方法情境创设法、合作探究法、分类学习法、角色体验法等四、教学准备学生准备：了解生活中因轻易相信陌生人被拐骗的真实事例和与陌生人交往时机智化解危险的真实事例，认识到人际交往中安全的重要性。教师准备：收集歌曲，制作课件。了解陌生来访者惯用的诱骗方法。教学过程第一课时（一）导入：师：同学们，随着我们慢慢长大，我们会和越来越多的陌生人相处，在你的记忆当中，有没有这样的陌生人，因为他的一句话、一个言行或者一件事，带给你感动和温暖，请你说一说。课件：小兔乐乐出场，播放歌曲《小兔子乖乖》。师小结：生活中我们总会遇到陌生人，在这些陌生人中，很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数不怀好意，会危及我们的安全的人。今天我们就一起带着乐乐的疑问，走进《有点警惕性》这个话题，共同探讨：当一个人在家时，有陌生人来访，我们该如何应对。首先进入第一个活动“谁来了”。新授课件出示活动一：谁来了师：请同学们结合生活实际回忆一下，当你一个人在家时，曾经遇到过哪些来访者呢？生1：当我一人在家时，邻居来访过。生2：当我一人在家时，外卖员来访过。（学生充分交流,老师随机播放生活中陌生来访者照片。）师:生活中,我们要学会对来访者进行分类,下面让我们一起对常见的来访者进行分类。（课件出示生活中常见来访者名单，小组合作学习内容及学习单）师：对来访者分类可以从和我们的亲密程度划分。同学们先对照学习单思考一下，然后我们进行分类。学生合作完成学习单，随后老师通过课件演示完成分类。师：学会了对来访者进行分类，同学们想一想，为了我们自身安全，当一个人在家时，遇到这些不同的来访者，我们都应当开门，热情接待吗，为什么？生：当然不应当都开门。不熟悉的人和陌生人我们都不了解，随意开门是不安全的。生：当然不应该都开门。电视上、网上很多事例告诉我们，对来访者要有警惕性。……师小结：有些不怀好意的来访者会进行伪装，诱骗孩子开门，从而实施犯罪，所以我们必须要学会辨别。下面进入第二个活动“谁是‘狼外婆’”。课件出示活动二：谁是“狼外婆”师：请同学们看一个因孩子警惕性不高轻易开门，被伪装成煤气维修人员的坏人伤害的视频。（播放视频，生认真观看）师：如果你是视频中的小朋友，你该怎么办呢？

生1：如果煤气泄漏，一定有难闻的味道。我先到厨房闻闻，看叔叔有没有骗我。生2：我要给家人打电话告知情况。生3：我们家里有可视门铃，可以和物业联系一下。……师：同学们的生活常识太丰富了，遇事不要慌张，认真地思考，多加辨别，就不会上当。老师将生活中的“狼外婆”进行了统计，制成了表格，我们一起看一看。师：同学们看了这张表格，你们发现了什么？生：“狼外婆”伪装保安、物业人员做调查，孩子们最容易上当。……（谈自己的发现，明白对来访者要有警惕性。）师：乐乐也想谈谈它的收获，我们一起听一听。（课件）小兔乐乐小结：这些“狼外婆”太可恨了，看来我不开门是正确的。同学们只要多思考、多辨别，就能将“狼外婆”拒之门外。师：乐乐说得真好，但是它拒绝的方式太生硬了，有时候可能会激怒“狼外婆”。有些同学会巧妙、机智地将“狼外婆”拒之门外，是我们学习的榜样。下面进入活动三“做机智的小兔子”。课件出示活动三：做机智的小兔子师：请学生认真学习教材中陈宇同学《智捉小偷》的故事，想一想自己最欣赏陈宇遇事后的什么表现，组织自己为他点赞的话语。（生认真读故事，积极思考）师：请同学们分享思考结果。......（学生充分交流自己的观点，老师课件出示陈宇的同学的优点。）师：请同学们总结一下，当一个人在家遇到危险时可以用什么方式解决呢？生：可以拨打110。生：可以求助物业帮忙。生：可以给爸爸妈妈打电话。......(老师随机课件演示同学机智的拒绝陌生人的情景，出示拨打110的方法。)拓展延伸：我知道同学们也是机智的孩子，生活中你们也用巧妙的方法将陌生人拒之门外。请同学们自制一张安全提示卡，可根据自己的情况填写，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！师：乐乐已经按捺不住激动的心情了，听听它说些什么吧！（课件）小兔乐乐总结：同学们。你们真是机智的小兔子，与你们做朋友我太开心了！有了这些好方法，我们一定能智慧生活，安全生活。我也带