新建课《树之歌》教案

《2、树之歌》识字教案临武县水东镇中心小学刘慧娟教学目标：1、学习课文，认识文中的11种树，了解它们的特点。2、通过多种形式的朗读，将课文读正确读流利，并能背诵课文。3、体会对大自然的喜爱之情，激发热爱和保护大自然的情感。教学重难点：重点：学习课文，引导学生正确流利朗读课文，了解11种树的特点。难点：体会作者对大自然的喜爱之情，激发热爱和保护大自然的情感。教学准备：课件、生字词卡片教学过程：一、复习导入1.复习生字词。2.树是我们人类的好朋友，在我们身边随处可见，你们认识身边哪些大树呢？你知道哪些关于他们的知识呢？今天就让我们一起走进课文《树之歌》。3.齐读课题。二、互动交流，梳理课文内容1.上节课我们学习到这课共有有十一种树，今天这节课就让我们去看看它们都有什么特点吧。2.自由朗读课文，要读准每个生字的字音，遇到读不准的生字，圈出来再读一读上面的音节。3.指名朗读，课文师生针对读不准的字音和读不通的句子，提出改进意见或者示范朗读。4.听课文朗读，用"__"画出课文中表示树的特点的词或句子。四、再读课文，了解树木特点1.学习第一句话(1)出示第一句话，指明学生认读，说说这句话写了哪三种树(杨树，榕树，梧桐树)(2)图片出示这三种说，引导学生观察图片，用自己的话说说这三种数的样子，教师引导学生语言表达的完整流畅，恰当的运用一些描述性的词语。(3)在学生交流的过程中，教师重点引导学生关注这三种数的特点杨树，长得十分高大，榕树粗壮可以独木成林，梧桐树的叶片像手掌。(4)全班齐读第一句话教师小结树木的外形各不相同。(板书外形)2.学习第二句话(1)教师过渡大自然中的树木，除了外形各不相同颜色有区别呢，请小朋友们读一读第二句话说说从中你有什么发现。(2)指明学生朗读第二句话并交流自己的发现枫树的叶子在秋天变红，而松树和柏树却是四季常青就像披着一件绿色的外套。(3)教师出示秋天的枫树和柏树图片给予学生直观的感受。(4)教师拓展出示不同季节树叶的颜色变化，鼓励学生用表示，颜色的词语来说一说，如嫩绿、碧绿、浓绿、淡黄、金黄等。(板书颜色)3.学习第三句话(1)教师过渡树木除了叶片的颜色各不相同，脾气性格也有所不同哟，老师给小朋友们带来了两种树，他们一个喜暖一个耐寒，多媒体出示木棉树和桦树。(2)指明学生朗读第三句话。(3)教师小结：由于自然环境的不同，树木的生活习性和外形也有所不同，这是树木适应自然环境的结果。4.学习第四句话(1)教师过渡：刚才我们在树的大家庭里了解了树木的外形、颜色、生活习性，接下来我们还要认识几种特别珍贵的树。(2)教师出示银杏水杉树的图片，引导学生观察，用自己的话，说说这两种事物的外形。(3)鼓励学生结合课前收集到的资料，说说活化石的意思在交流上教师做补充小结。(4)初识金桂树的图片，鼓励学生结合自己的生活，实际说说金贵开花的香气。（9月初秋开花）5.整体回顾，指导背诵(1)学生再次自由朗读课文。(2)多种形式进行趣味朗读，同桌分句朗读，拍手打节奏读师生合作读男女生对读的形式，让学生读出情趣读出韵味。(3)学生在熟读的基础上练习背诵，教师提示学生要抓住每一种树木的特点帮助记忆。(4)指明学生背诵全班齐背。6.游戏，猜一猜根据老师的描述，猜出是哪一种树，然后从黑板上摘下它的名字，领大家读读这词语。预设:师:我长得高。生:我是杨树...7.齐声诵读课文五、课堂小结小