人教版小学数学三年级上册多位数乘一位数教案

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人教版小学数学三年级上册

《多位数乘一位数——笔算乘法》讲课设计

一、课时：1课时

二、讲课内容：人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一

位数——笔算乘法》第74页

三、讲课目标：

1、知识与技术目标：经过师生共同研究，学会多位数乘一位数

的笔算乘法。

2、过程与方法目标：在研究过程中，理解掌握多位数乘一位数

的笔算乘法的算理，并会把该方法运用于更多位数的乘法。3、感神情度与价值观目标：培育学生把生活中的知识与数学知

识联系在一起，会把所学知识运用于生活中：以及发挥主动性，亲身感觉笔算乘法的整个过程。

四、讲课要点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理，学生

掌握多位数乘一位数的计算方法。

五、讲课难点：娴熟地计算多位数乘一位数。

六、教具：多媒体课件习题卡片

七、讲课过程：

1、复习旧识

以做游戏的方式复习整口算乘法的内容（3*8=9*6=20*3=

1-让每一个人相同地提高自我

200*3=2000*3=60*8=600*8=）

2、创办状况，提出问题

师：大家知道每年的五月的第二个礼拜天是什么节日吗？

生：母亲节

师：看来大家都是好孩子，记得母亲的节日，母亲节就快到了，三一班的小朋友们要亲手给妈妈做贺卡，大家看看，小明、小敏、小丽正在做贺卡呢，，大家看看他们做卡片刻都用到些什么？生：彩笔，纸板，铅笔。

师：对，大家观察得很认真，大家看了今后可以提出什么数学识题？

生：一共有多少支彩笔？

师：小精灵呀和大家相同，也是想知道桌子上一共有几支彩笔，

大家一起来解决这个问题吧。（教师再约学生一起剖析状况图，图中一共有三盒彩笔，每盒有12支彩笔。）大家知道了这些，要如何列式呢？分小组议论。

生1:12+12+12=36，每盒彩笔12支，一共有三盒，就是三个12

相加。

生2：12*3=36，由于12=10+2因此12*3=10*3+2*3=36生3:12*3=36，由于12=9+3，因此12*3=9*3+3*3=36

师：大家真了不起，想起这么多的方法，真是人多力量大，一下子就把小精灵和大家想知道的问题解决了。除了以上方法大家还有更简单的方法吗？从前大家学过列竖式使加法变得更简单，那

2-让每一个人相同地提高自我

么乘法可不可以用列竖式的方法使计算更简单？大家跟着老师一起来研究这个问题。

师：用竖式计算加法是用怎么列呢？谁来谈谈。

生：加数加上加数，相同数位对齐，从个位加起。（教师边听学生说边在黑板上板书）。

师：在乘法中，规定两个相乘的数叫因数，和加法竖式相同，因

数乘以因数，相同数位对齐（教师列出乘法竖式，边列边讲解）。

那详尽要如何计算呢？大家分组议论。让学生到黑板上板书。

生1：先把个位上的2和3相乘得6，把6写在个位，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。

生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。

师：大家的想法呢，一致起来就13*3=30,2*3=6,30+6=36，

和方才开始时的第二种方法是相同的，但是此刻用竖式表示出来

（教师带领学生一起计算，重申计算方法与书写格式）。

3-让每一个人相同地提高自我

师：方才老师说过，两个相乘的数叫因数，此刻我们把最后的得

数就叫做积。知道了这些，谁能把方才的计算过程用文字表述出

来？

生：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再

把所得的积相加（教师板书在黑板上，学生读）。

3、运用所学知识

（1）、大家来填顺口溜

一只小鸡2条腿，10只小鸡＿＿＿条腿。

一只青蛙4条腿，12只青蛙＿＿＿条腿。

一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛＿＿＿条腿。

一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣＿＿＿条腿。

（2）、我会填

4-让每一个人相同地提高自我

4、小结

大家来谈谈今日学到什么？（学生谈学到的知识，教师要点重申多位数乘一位数的计算方法与书写格式）。

八、板书设计

多位数乘以一位数

一共有几支粉笔？

1）12+12+12=36（支）

2）12*3=36（支）（由于12=10+2因此12*3=10*3+2*3=36

3）3*12=36（支）(由于12=9+3，因此3*12=9*3+3*3=36)

列竖式计算：

多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。

九、课后反省

这堂课主若是经过用列竖式计算加法引入列竖式计算多位数乘以一位数，在引入新方法前，先让学生提