人教部编版一年级上册美术《会动的小纸人》教案_第1页
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文档简介

学生创作学生展示自己折的纸弹簧与老师发给的白色纸弹簧有什么不同之处？学生创作学生展示生：彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大师：为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？（试着分别摇一摇，看哪一种动的厉害）大头在上动的幅度大还是小头在上动的幅度大？（试着摇一摇找出答案）师：真棒!同学们已经把小纸人的关键部位折好了,跟老师的小纸人比一比，你的小纸人还差什么呀？请自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊。师：我们在一起欣赏其他同学们的作品，看看那一件作品给你的启发最大，再说一说你的创作构思。生：思考并交流：你将要表现的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？生：第一个步骤是把小纸人的身体折好.第二个步骤是把折好的小纸人的身体贴在底座上。第三步骤是把小纸人的头贴上•第四个步骤是把小纸人的手臂贴上•第五个步骤是装饰小纸人的五官和头发.师：大家要注意搭配好看的彩纸做小纸人的头部和脖子。可以根据制作弹簧的大小，剪差不多正好的彩纸，这样避免浪费。根据自己设计的人物动作剪贴上合适的四肢。（注意比例老师给大家提供了一些形象，等会大家做的时候可以参考。学生在制作过程中的互相欣赏、教师的启发表扬，都能够让他们的大脑激发出创意的火花，同时也给他们创造了展示自我的机会,学生的制作兴趣更加浓厚。师：作业完成之后，根据自己组小纸人的身份编一个故事，并利用剩下的彩纸设计制作出简单的场景进行表演。

学生在制作过程中的互相欣赏、教师的启发表扬，都能够让他们的大脑激发出创意的火花，同时也给他们创造了展示自我的机会,学生的制作兴趣更加浓厚。师：纸弹簧还可以做成其他造型吗？欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿，认识纸张的可塑性。课后延伸师：生活中有哪些地方用到弹簧？（手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发）课后延伸生活中有哪些地方用到弹簧？可不可以用纸弹簧代替，动手试一下。课的延伸部分不仅让学生欣赏到

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