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文档简介

金色的草地教学目标：1.了解蒲公英白天开、晚上合的特点。2.理解草地会变颜色的原因，感受作者对蒲公英、自然的热爱之情。3.学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。教学重难点：1.了解蒲公英白天开、晚上合的特点。2.理解草地会变颜色的原因，感受作者对蒲公英、自然的热爱之情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜语，导入新课。1.课件出示：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（蒲公英）2.介绍蒲公英。（1）师生交流：这是什么啊？大家一起说。（蒲公英）是的，同学们，你们看到过蒲公英吗？(课件出示蒲公英图片及资料，请同学们自由朗读蒲公英简介，对蒲公英加以了解。）3.今天，我们要去看一片有趣的蒲公英，走进那金色的草地。（板书：金色的草地），一起读课题。二、细读课文，体会情感。教师过渡：接下来，我们一起走进课文，一起去看一看这一片金色的草地。1.学习第一自然段，边读边想象画面，了解为什么草地是金色的？教师：请同学们拿出书看到第一自然段，我们一起来读一读！2.学习第二自然段，感受童真童趣。教师：在金色的草地上，有两个小男孩经常在草地玩耍，他们是怎么玩的呢？让我们一起来看到第二自然段。齐读第二自然段，理解“一本正经”、“引人注目”这两个成语的意思。一本正经：形容态度很严肃，很庄重。引人注目：吸引人的注意力，使人把视线集中在一点上。（2）指导学生再次有感情地朗读，体会童年的乐趣。3.学习第三自然段。（1）谈话过度：蒲公英一直是金色的吗？阿廖沙和哥哥有了一个什么新发现呢？教师提出要求：朗读第三自然段，然后按时间顺序说说草地的变化。预设：清晨，草地是绿色的；中午，草地是金色的；傍晚，草地又变绿了。（2）教师提出要求：在文中找一找草地颜色变化的原因。学生回答后，出示相应的课件，全班齐读，加深印象。教师讲解：（带领同学们一边做动作一边讲解）同学们，蒲公英就像我们的手掌，可以张开、合上。张开时，花瓣是金色的，草地就是金色的；合上的时候，金色的花瓣被包住，草地就是绿色的了。（3）教师引导学生观察课件上的图例加以理解。然后带着边做动作边朗读课文。（4）教师带领学生填一填，完成课后习题第二大题填空的后半句。4.学习第四自然段。教师：同学们，你们觉得金色的草地美不美，有趣不有趣呀？那让我们一起去赞美一下这片可爱的草地吧，我们一起来看到第四自然段。教师引导学生反复朗读第4自然段，深入体会作者的感受。三、总结全文1.体会留心观察的好处。教师组织学生读句子进行讨论，启发学生深入思考，交流获得的启发。预设1：做生活的有心人，就会有很多新的发现。预设2：原来大自然中的事物会有很多变化，细心观察就会有所发现。预设3：在仔细观察中，有所思考会帮助我们获得新的发现。教师小结：大家说得都很好。留心自然，善于思考，观察细致，收获很多2.小练笔：只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？动笔写

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