牛郎织女教学设计_第1页
牛郎织女教学设计_第2页
牛郎织女教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10牛郎织女（一）【教学目标】1.会认“嫂、恳、筛”等9个生字，会写“郎、爹、嫂”等14个字，掌握“嫂子、床铺”等18个词语。2.独立阅读课文，能讲这个故事。3.理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对家族统治的揭露和鞭挞。4.感受民间故事的韵味。【重点难点】1.熟悉故事，体会牛郎的勤劳、善良。2.使学生受到品德教育。【教法选用】讲授法【教学手段】讨论法【教学过程】一、激情导入1、看图猜故事，出示民间四大传说图，学生说出故事的名字。2、板书课题：牛郎织女（一）3、民间故事简介。故事整理——叶圣陶简介。4、观看视频，提出问题。二、预习检测1、出示会认字，指名认读生字。2、出示会写字。认读，组词，区别形近字。3、词语互动游戏。希沃课件出书。4、看拼音写词语练习。希沃课件出示。学生答案展示。5、词语解释，游戏。希沃课件出示。三、理清文章脉络，理解文意。1.默读课文，思考：文中出现了哪些人物？他们之间是什么的关系？2.学生汇报。课件出示人物关系图。四、品读课文，探究感悟。（一）、老牛和牛郎的相处。1、朗读第3-4自然段，说说牛郎和老牛是怎样亲密相处的？2、带着问题阅读，提示学生做批注，以便交流。3、交流。学生朗读相关句子。4、朗读比较两组句子在语言表达上有什么不同：A、一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？B、因为牛跟他很亲密，而且牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（民间故事的语言非常朴素，就像拉家常一样，娓娓道来。）5、你能像拉家常一样，生动地讲一讲牛郎是怎么照看老牛的吗？（二）、牛郎和织女的相识。1、朗读课文第9～21自然段，梳理具体的情节，完成思维导图。2、学生汇报交流。课件出示。五、总结全文1、看图，回顾课文讲了什么事？是按什么顺序来叙述的？（按事情的发展顺序：兄弟分家——相依为命——湖边相识——结为夫妻）2、说说你眼中的牛郎织女。用四字词语表达。牛郎：勤劳善良、吃苦耐劳织女：心灵手巧、渴望自由3、学习了这个故事，你有什么想说的？4、拓展：交流关于牛郎织女的诗句。六、课后作业1、复述本文故事给家人听。2、制

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论