班会《国学经典进校园》

一、激情导入：

甲：五千年的传统文化博大精深！

乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！

甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！

乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！

甲：

国学，以儒学为主体的中华传统文化与学术。也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。

乙：今天，我们将通过国学背后的故事，去聆听华夏五千年的心声。下面我宣布：１１９班中队"国学经典诵读,"主题班会现在开始！

二、校园新闻：

甲：首先播报校园新闻：

乙：近日，我校结合学校实际，组织各班周五早自习开展“国学经典诵读”活动，在活动中，各班师生紧扣国学经典诵读主题，以丰富多彩的表现形式，淋漓尽致地展示了师生对国学的热爱。活动不仅提高了学生的诵读水平，同时也提升了班级的集体凝聚力。三、班级快讯：

甲：下面播报班级快讯：

乙：在学校的指导下，各班同学精心准备，同学们以各种喜闻乐见的形式，把我国的传统文化《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等表现得淋漓尽致。整个教学楼书声琅琅，掌声不断，师生们都沉浸在经典的诵读中，陶醉于浓浓的书香里。这个活动的开展，将进一步陶冶师生的情操，全面培养师生的人文素养。

四、名人小故事：

甲：我们一起进行第三个环节，名人小故事。下面请听名人小故事，有请--------同学为我们讲《唐伯虎的故事》。

明代著名画家唐伯虎从小就喜欢文学和画画，师从当时的著名画家沈周学画。转眼一年过去了，他画技大长，所画的画已经显现出大家风范，在附近很有名气。唐伯虎开始有点洋洋自得，觉得比起老师的画来自己也毫不逊色，从他那里再也学不到什么。于是，他借口母亲需要照顾，向老师提出想早点回去。他还拿出自己的画作请老师评点，实际上是想炫耀自己的画艺。沈周老师知道他的心思。他既没有强留唐伯虎，也没有看他的画作，只是请他到自己房间来喝酒送别。这个房间只有一扇窗户，窗外景色怡人。他们喝酒喝得脸发热，沈周老师就让唐伯虎过去开窗通风。唐伯虎朝窗户走去，可谁知那“窗”怎么开也开不了。唐伯虎问，“窗户上锁了吗？”沈周笑笑说，“你看仔细了再开。”唐伯虎揉揉眼睛，仔细一看，才发现这哪是什么窗户，而是老师挂在墙上的一幅画。老师这画画得十分逼真，以至于让唐伯虎误认作是窗户。唐伯虎一下子明白了老师的良苦用心，羞愧地对老师说，“请老师原谅我的肤浅骄傲，我愿意再跟您学习三年。”

此后，唐伯虎改变了目空无人的态度，认真地领会老师的教导，终于成为一代大师。

乙：听了这个故事，我们知道学无止境的道理，下面有请--------为我们讲讲《张良的故事》。

张良拜师.

张良年轻时很好学，常常到外地出游，为的是访贤求师。一天，他路过一座桥，看见桥头上坐着一位胡子全白了的老人。老人一条腿搭在另一条腿上，脚尖勾着鞋不停地晃动。张良觉得好笑，就多看了他几眼。老人见张良瞧自己，忽然一踢脚，把鞋甩到桥下面去了，然后对张良说："喂！你去把我的鞋子捡上来！"张良听了，心里很不高兴，可再一看，老人胡子、头发都白了，又挺可怜他，就强忍住性子把鞋捡了上来，送到老人跟前。谁知那老人又把脚往前一伸说："给我穿上！"张良还是忍住性子，替老人穿上了鞋。老人笑了笑说:"你这个小家伙还不错，我愿意教你学点儿本事。五天后的早晨你在这儿等我。"

张良连忙答应了。第五天早晨，他刚上桥，就见老人已经站在桥上了。老人生气地说："你怎么让我老头子等你呀？这样可不行。要想学，再等五天吧！"

张良求学心切，就满口答应了。又过了五天，张良一听鸡叫，就起来往桥上去，可老人又先到了。他只好认错。老人瞪了他一眼说："你要真想学，过五天再来。"到第四天晚上，张良连觉也没睡，半夜就到桥头等着。过了一会儿，只见老你在这儿等我。"

张良连忙答应了。第五天早晨，他刚上桥，就见老人已经站在桥上了。老人生气地说："你怎么让我老头子等你呀？这样可不行。要想学，再等五天吧！"

张良求学心切，就满口答应了。又过了五天，张良一听鸡叫，就起来往桥上去，可老人又先到了。他只好认错。老人瞪了他一眼说："你要真想学，过五天再来。"到第四天晚上，张良连觉也没睡，半夜就到桥头等着。过了一会儿，只见老人慢慢走过来了。张良迎上前去行了礼。老人很满意，对他说："年轻人要学本事，就得这样啊！"说着，老人从怀中取出一卷兵书，递给张良说："你好好读这部书，将来准能成就大事业。"张良接过书，刚要道谢，老人却转身走远了。凭着这种求知的热情，张良刻苦钻研兵书，后来果然成了有名的军事家。甲：张良对老人的尊敬让我们佩服，可诚信也很重要。五、音乐欣赏：

乙：听了这两个故事，我们受益匪浅。下面我们来放松放松心情，进入第四个环节：音乐欣赏。请同学们趴在桌子上，聆听美妙的歌声。

六、诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》：

甲:中国的文化源远流长，像《三字经》、《弟子规》、《千字文》等，下面请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《弟子规