空气教案-公开课教学设计

《空气》精品教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解空气的主要成分；（2）了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；（3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物2.过程与方法（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；（3）通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。3.情感态度和价值观（1）初步了解空气污染给人类带来的严重危害；（2）知道空气是一种宝贵的自然资源；（3）养成关注环境、热爱自然的情感。【教学重点】用探究的方法测定空气中氧气的体积分数【教学难点】纯净物与混合物的概念及区别。【课前准备】集气瓶、烧杯、燃烧匙、胶塞、乳胶管、直角导管、弹簧夹、红线、火柴、酒精灯、红磷、水。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课我们猜一个谜语说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。这个宝是什么？对，是空气，从这节课开始，我们就来学习第二单元，我们周围的空气。本节我们来学习课题1空气。二、新课学习谈到空气，我们对空气的了解有多少呢？几百年前，科学家们就对空气的成分进行了探索。一、空气是由什么组成的我们先来学习法国科学家拉瓦锡探究空气成分的实验。（学生自学）在这个实验中，发生了两个化学反应，我们可以用文字和符号的开式表示，这种式子叫做文字表达式。汞＋氧气氧化汞氧化汞汞＋氧气请同学们说出拉瓦锡实验的结论是什么？[空气由氧气和氮气组成，氧气占体积1/5]仿照这个著名的实验，我们也来测定空气里氧气的含量。我们先来看视频，看后大家读书，了解实验步骤。请大家说出此实验的步骤[（1）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。（2）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。（3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。]现在大家和老师一起做这个实验，大家注意观察现象，并推测实验结论。这个实验的现象是什么?[（1）红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量白烟，放出大量热；（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。]大家推测出这个实验的结论了吗？[氧气约占空气总体积的1/5]请同学在黑板上写出这个实验的文字表达式[红磷+氧气五氧化二磷]在教材中，我们可以看到好多物质是可以用符号表示的，所以文字表达式有时可以改为符号表达式。【知识拓展】通过这个实验我们还有一些问题解决一下，集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？[是氮气，无色无味，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧]科学家也通过许多实验也说明了氮气无氧气活泼。【知识拓展】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？[（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹]【知识拓展】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常大于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？[（1）盖塞速度过慢（2）弹簧夹未夹紧]通过以上分析大家讨论一下，要做好这个实验，注意事项有哪些？[（1）此装置气密性一定要好。（2）红磷要过量。（3）在实验前集气瓶中要加入少量的水。（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶内，并塞紧盖子。（5）集气瓶的温度必须冷却至室温才能打开止水夹。]目前，人们已经精确的测定了空气的成分。空气的成分按体积计算，氮气78%、氧气21%、稀有气体%、二氧化碳%、其他气体和杂质%。空气由多种成分组成，像这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。如空气、海水都是混合物。氮气、氧气、二氧化碳等分别只有一种物质组成，它们是纯净物。纯净物可以用化学符号来表示，如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）二、空气是一种宝贵的资源我们先看一段关于空气用途的视频，之后大家读书，归纳氧气、氮气和稀有气体的用途。1.氧气氧气可以供给呼吸，如潜水、医疗、动植物呼吸等。氧气还可以支持燃烧，如炼钢、航天、气焊气割等。2.氮气氮气的用途有保护气、低温环境、化工原料如充气包装是保护气原理，液氮也可应用在磁悬浮列车上。3.稀有气体稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡。没有颜色，没有气味，化学性质不活泼。它的主要用途有哪些？[保护气、电光源、激光技术、低温环境、麻醉]如飞艇中充的是氦气，霓虹灯用的是电光源原理等。三、保护空气洁净的空气对人类和其他生物是重要的，但工业的发展等，对空气造成了污染。三大环境问题：二氧化碳等气体导致了温室效应，氟利昂等的排放造成臭氧层空洞，二氧化硫和二氧化氮等气体的排放造成了酸雨的形成。大家读书，找出空气污染的原因、危害及防治方法。空气污染的原因是什么？[有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）的排放和烟尘]空气污染的危害是什么？[损害健康、影响作物生长，破坏生态平衡，臭氧层被破坏，酸雨等]空气污染的防治方法有哪些？[加强大气监测、使用清洁能源、植树造林等]同学们读书P31阅读空气质量日报。空气质量日报的内容有哪些？[空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况]空气的污染指数有哪些？[二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、飘尘、臭氧]我们看一段视频，请大家思考如何对待我们赖以生存的空气。课堂练习：年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（C）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳2.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（D）A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷3.下列物质中属于纯净物的是（B）A．空气中分离出来的稀有气体B．部分结冰的蒸馏水C．食盐水D．75%的医药酒精4.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（C）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳课堂小结：1.空气的成分：氧气21%，氮气78%，稀有气体等成分1%。2.纯净物是由一种物质组成；混合物是由两种或两种以上的物质组成。3.空气是一种宝贵的资源，要保护空气，防止污染空气。【板书设计】课题1空气一、空气的成分氧气21%，氮气78%，其他成分1%二、空气是一种宝贵的资源1.氧气→供给呼吸支持燃烧2.氮气→保护气低温环境、化工原料3.稀有气体→保护气、电光源、激光技术三、保护空气【作业布置】1.完成P31练习与应用。2.调查当地主要的空气污染原因是什么？主要的污染物是什么？应怎样才能对当地空气进行保护？形成报告与同学们交流。【教学反思】教材通过讲述空气对人类的危害和对自然资源的破坏，介绍了有关环境保护方面的知识。