溧阳市旧县小学第六轮三年发展目标责任书(最新稿)

PAGEPAGE9溧阳市旧县小学第六轮三年发展目标责任书（2014年8月1日一、现状分析1.学校基本情况溧阳市旧县小学坐落于溧阳市南渡镇北，地处革命老区——旧县集镇（现为旧县村），成立于解放前，前身是一所私塾，历经沧桑，发展至今。学校占地面积14797平方米，建筑面积3515平方米，绿化面积6650平方米。现有教学班18个（其中幼儿园6个班），学生509人（其中幼儿园140人）；教职员工35名，其中专任教师27人，本科29人，占教职工人数的82..9%，中高7人，占总人数的26%。几年来，经过努力，学校先后被评为江苏省园林式单位、常州市德育先进学校、常州市依法治校示范校、常州市市绿色学校等一系列荣誉，学生在各级各类活动、竞赛中获得优异成绩，办学特色逐年凸显，社会满意度日益提高。2.学校发展优势分析（1）队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支年轻化、踏实勤奋的教师队伍。现有常州市特级教师后备人才1人，常州市骨干教师1人，常州市教坛新秀1人，溧阳市级骨干教师、教学能手、教坛新秀7人。（2）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过一个平台（今太阳学生自主管理服务中心）、四个阵地（升旗、黑板报、主题队会、实践基地），开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。（3）课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“注重学生的发展”理念，积极开展道德课堂构建活动，并根据不同学科明确课堂教学基本模式，实现落实减负提质的目标。（4）科研工作扎实推进。我校现有省级立项课题1个，市级课题立项3个。教师参与率高，主动性强。（5）特色教育较为明显。我校的“寻古”、“感恩”、“奋进”已有了一定的知名度，研究与实践已取得了一定的成果，围绕此内涵进行的学校文化建设也具备一定的良好基础。3.学校发展制约因素（1）教师素养尚须提高从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和管理区教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。（2）教育管理尚需规范学校应立足科学管理与人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一项工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为。（3）学生发展尚须加强由于部分家长需要更优质的教育，导致优质生源流向城镇学校的人数逐渐增多，本地学生逐年减少，而外来人口比例逐年加大，学生和家长的素质相对于学校的发展来说还有一定的差距，这给学校教育教学质量的提高带来了很大的难度。本地学生的家庭中，留守儿童占比例也较高。因为地处农村，学生家长平时都忙于生计，很少去关心子女的学习情况，而一大部分家长只关心孩子的学习成绩，很少关心其他表现。对于目前学校实施素质教育、开展特色教育等缺少一定的意识，一定程度上阻碍了学校素质教育的发展。（4）办学经费尚须投入办学条件的现代化是教育现代化的重要标志，也是学校求发展、上品位，全面实施素质教育的重要保证。作为农村学校，要更进一步提升学校办学品位，一定资金的保证是必须的。①校舍严重破损，亟需修建。②面对学生与家长日益增长的教育需求与期待，学校的服务性保障投入也将日益增多。③常规的教育教学管理，面临着教育、教学活动以及教师培训的资金压力，④食堂管理、乘车管理（含教师接送车、学生接送车）、工会活动等多类项目的资金压力。但有限的生头下拨经费远远满足不了学校发展的需求，这就对学校提出了新的挑战，也因此束缚了学校的发展。4．对照《常州市中小学素质教育督导考核标准（小学）（常教督[2012]8号）综合督导评估细则》，2014年7月31日前，学校自评得174分，自评达A二、办学理念让每一位孩子能自主发展三、总目标继续遵循“让每一位学生能自主发展”的办学理念，坚持“全面发展+个性特长”的培养目标，引领师生共同设计规划学生、教师、学校的发展愿景，师生民主参与学校管理与建设，积极探索适合学生多样化发展的教育教学模式、课程体系和评价体制，促进教师专业素养的提升和研究能力的提高，切实提高各年级教育教学质量，创建学生、家长、教师共同认可、喜爱、信任、满意的学校，把学校办成富有成效，特色鲜明，声誉度高的知名农村小学。四、重点目标及具体发展措施（一）校园建设和校园文化建设1．目标：形成严谨良好的教风学风，大力倡导“爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。积极引导学生形成勤奋学习，自强不息；追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实，积极实践，勇于创新的优良学风。培养学生具有良好道德素质。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强。营造健康积极的“寻古、感恩、奋进”的文化氛围，创建校园文化精品。以科技、文化、体育等方面为内容，以比赛和社会实践活动为载体，形成独具特色的校园文化品牌。2．措施（1）继续加强校园绿化美化工作和校园人文景点建设。美化教室、实验室、图书室等等学生学习与活动场所的环境，（2）设置个性化的文化主题，加强管理，进一步净化各功能区环境。（3）加强图书室建设，充分发挥功能，让每位学生能借会读获益。（4）教学区室内外悬挂或张贴合理的标牌、“学生凡语”、“校园小明星”、“毕业学子掠影”、“优秀团队”、“学校大事记”。（5）在做好学校文化宣传硬件的同时，定期更新学校宣传展板，各班及时更新主题板报。（6）加强校本课程的开发与管理，挖掘本乡本土人文、历史的资源。（7）开展主题活动，建立主题班会制度和主题队活动制度。结合局工作指导计划，根据不同阶段的学生特点，开展系列活动，把开展主题活动作为促进优良学风形成的有效手段和途径。（8）通过“快乐月节”，举办“校园科技文化艺术节”、“技能竞赛节”、“运动会”、“节日庆祝会”、“心理健康活动月”等一系列独具特色的校园文化品牌活动，提升学生的文化素养。（9）开展环境道德建设活动，加强对校园板报、横幅、标语的管理，保持校园环境整洁，特别是要重视校内的整体规划，通过设置各种人文标志、文化宣传栏、阅报栏、伟人名句和名言警句等宣传牌，充分发挥环境育人的功效。（10）切实执行校务公开制度，建立情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，重视教代会、职代会的作用，不断扩大广大师生、家长对学校工作的知情权、参与权、监督权和话语权。依法规范学校的决策体制，实现决策的民主化、程序化和科学化。（11）新建四层教学大楼。（12）添置体育器材、阅读书架、绿化栅栏等物品，不断调整与发展学校格局。（二）学校管理1．目标：学校坚持“以人为本，德育为首，教学为中心，质量为根本”的办学思路。以实施素质教育为主线，以课改促创新，以创新求发展为突破口。造就一支“思想境界高，专业功底强，教学技能优”的教师队伍为重点。向人本、现代、科学的管理要质量，要特色，要品牌。进一步加强民主管理和科学管理，形成“科学、民主、务实、创新”的管理机制。创建溧阳市管理特色项目。2．措施：（1）坚持依法治校，严格执行上级主管部门的各项规定，不断完善学校的各项规章制度，坚持工作考核及奖励制度，依法管理、科学管理、规范管理、人文管理，激励教职工努力有效地工作。（2）不断完善学校各项规章制度，岗位职责明确，实施科学的考核、奖惩制度，并认真落实。（3）强化教代会的民主管理与民主监督职能，审议、监督规划的执行、落实的进程，确保三年规划目标的按时、顺利完成。（4）重视师德建设，教师自觉抵制有偿家教，无体罚和变相体罚现象。（5）实施多元评价，完善教师评价机制，由教师、家长、学生共同参与，使评价真正起到激励作用，同时体现公正、公平、客观的原则。（6）加强与社区的合作，充分发挥社会教育资源的作用；通过聘任法制副校长等形式与校外组织建立固定联系，开展共建工作。（7）健全家校联系制度，家访率达100%，每学期家长学校活动有计划、有总结、有活动记录。（8）重视校园安全保卫工作，无重大责任事故发生。（9）档案管理规范，工作资料完整。（10）学校财产管理规范。校舍场地、仪器设备维护及时，使用安全。（三）安全保障1．目标:进一步健全安全组织机构，落实安全责任；以安全隐患排查整治为重点，以提高师生安全防范意识和应急避险技能为目标，完善安全工作制度及预防自然灾害、重大事故应急预案和演练方案；严密工作措施，严格落实责任，加强安全教育；关注学生的心理健康教育，结合多种形式的安全教育和演练，让学生学会珍爱生命，增强师生的安全意识和自我防护能力；切实强化人防、物防、技防建设，维护学校教育教学的稳定，积极创建“平安、和谐”的校园环境。创建江苏省“平安校园”。2．措施：（1）学校成立以校长为组长和各部门负责人为组员的安全工作领导小组，明确责任，做到“四落实”、“四到位”，即：学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实；宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。（2）校长与各部门（班主任、办公室、食堂等）签订安全工作责任状，实行安全工作“一票否决制”。凡发生重大事故的班级和相关责任人,一律取消本年度评优评先资格；发生责任事故，追究责任人责任。（3）建立“三位一体”安全机制。每学期召开一次全校教职员工安全工作会议，落实各项安全制度，加强教职员工的安全教育；每学期召开一次学生家长会，对家长进行安全知识的普及教育，增强家长和社会的安全责任意识；每学期做好一次安全教育月工作，以珍爱生命为主题，针对常规性和季节性的防护重点开展丰富多彩的宣传教育活动和防火、防震等应急避险演练活动，掌握一定的防护和自我救护方法。（5）充分利用墙报、网络媒体、显示屏、晨会、班会课等渠道，大力加强安全知识宣传教育。（6）严格执行课堂教学常规和值周制度，关注学生的心理，确保课堂教学和学生在校期间的安全。（7）定期对学校水电和消防设施以及户外设施设备进行安全检查，杜绝安全隐患，建立校舍安全台账。（8）加强交通安全管理，提高学生的文明素质。严格执行未满12周岁的学生不能骑车上学的要求，努力做好学生乘车和上放学的安全工作,严格学生接送车和教师接送车的管理。（9）加强门卫安全管理。对进出校园人员要严格询问和登记。（10）加强卫生防疫管理。加强卫生保健常识宣传工作，认真做好预防传染病的防治和控制工作。狠抓落实食品安全教育，认真做好学生在校用餐和饮用水的管理。（四）教师发展（含专任教师学历比例和优秀教师比例目标）1．目标完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长，结构合理有现代教育观念，掌握现代化教育手段，敬业爱生，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。加强学历进修和终生学习，加强四类优秀教师的培养，扩大骨干教师队伍，力争在三年内让专任教师本科学历达95%；溧阳市级以上学科带头人新增1人，溧阳市级以上骨干教师增加1人，市级教学能手、教坛新秀新增1-2名。2．措施（1）培训学习——打造学习型教师。建立相关奖励制度，激励教师积极参加学历进修，鼓励双学历进修。完善教师继续教育机制，要求全体教师树立终身学习观。以全体教师参与校本培训为主要形式，加强师资队伍建设，积极参加各级各类培训、学习，不断丰富自己的知识，从而使我校的广大教师能跟上时代的步伐，促进教师的专业化发展，适应当前教育、教学改革的新形势。（2）汲取经验——打造经验型教师。学校继续采取走出去，请进来的社会实践活动模式，不断改进教育教学方式，提高教育教学水平，努力使学校教育均衡发展。（3）骨干培养——打造精英型教师。提高教师的培训水平和力度，加快骨干教师的培养步伐，为骨干教师的成长创设舞台、提供机会，建立青年教师成长档案，将我校经验型教师培养成“特长教师”、“骨干教师”，从而使他们能在各学科教学方面能起到带头作用，使学校教学环境充满生机与活力。（4）梯队培养——打造管理型教师。根据学校现有教师情况，我们以年龄特点进行梯队培训和梯级发展要求，做到发展好每个教师。对新参加工作或教龄不足5年的青年教师要制定个人三年发展规划，要通过学习提高自身素质，通过拜师学艺，参加各类竞赛等途径，不断提高青年教师科学把握学科的能力和水平，充分实现自我价值，成长为教学新秀或教学能手。对参加工作5年以上的中青年教师要重点实施“风格提升”和“深度发展”的推进策略，促其在改革实践中成型，促其在改革实践中创新，并形成教师独有的个性与风格，挖掘其潜在发展能力，搭建更为广阔的发展空间和平台，促进其跃迁到更高的发展水平，成长为骨干教师或学科带头人。对学校老教师要让他们培养和关注青年教师发展，以身作则，与青年教师师徒结对，为青年教师发展提供丰富而宝贵的教育教学经验。做好班主任梯队的培养：通过本校优秀教师的传、帮、带，促进青年班主任的成长。（5）课题研究——打造科研型教师。积极探寻一套行之有效的优秀校本研修模式，扎扎实实地进行课题研究，以课题研究带动教师自身素质的提高。注重以课例研究与写作相结合，促进思考。营造教师个性发展的良好氛围，凝心聚力，积极打造教科研团队。（五）学生发展1．目标：为了每一位学生的自主发展，可以从学会做人、学会学习、学会生存、学会创造四个方面，培养学生终生发展所必备的基本素质。努力把学生培养成善于合作交流、善于思考创新、善于探索、健康快乐、活泼开朗、个性凸显的少年儿童。2.措施：（1）调整并形成具有旧县小学特色的学生培养目标。（2）树立和培养正确的理想信念，充分利用晨检、黑板报、手抄报等教育阵地，积极开展爱国主义、集体主义教育，提高学生的思想道德素质。（3）组织学生认真、全面地学习小学生日常行为规范，创设出良好的行为情境，规范学生的行为，形成健康的舆论，使学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。（4）课堂教学中，给学生自主探究的机会，让学生在自主的基础上互动，给学生充分思考、交流的机会，使每个学生得到充分的全面发展。（5）关注学生的心理健康，加强心理健康指导，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，使学校教育与家庭教育密切配合，促进学生整体素质提高，确保学生身心健康发展。（6）加强安全管理，注意课堂安全、路队安全、活动安全、食堂卫生、校舍设施安全、用电用水规范等方面的安全问题。经常进行如“火灾逃生”、“地震逃生”、“常见危险情况与应对办法培训”等安全方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。（7）组织学生参加各级各类的竞赛，争取提高获奖级别，拓宽其知识面，增加其应变力。（六）课程与教学改革1．工作目标：树立以“学生的自主发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美，为培养他们成为具有创新思维的一代新人奠定基础。继续推进校本课程的改革与实践，努力尝试“微课进课堂”工程。2．具体措施：（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规。按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥各教研组的研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。（3）挖掘传统文化，加强校本课程的开发和使用。开展“旧县小学综合实践活动系列周”活动，将综合实践活动课程同校本课程、德育活动、学校传统节日、学科大单元主题活动、传统纪念日等整合，引导学生关注社会热点问题及社会生活，拓宽学生的视野。（4）全面提高教学质量，促进个性发展。提高课堂效率，向四十分钟要质量。通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。利用小班化的特殊优势，关注每一位学生的发展。（5）坚持开展阳光体育运动，规范“体艺2+1”坚持做好大课间活动和每周四的“今太阳少年宫”活动课，丰富学生的校园生活，既锻炼好身体，又发展了兴趣，让学生在旧小学得幸福、快乐。（6）充分挖掘校内外教育教学资源，邀请家长或社会人士走进课堂，弥补学校教育教学资源不足的现状。（7）每位教师在学科教学中努力学会设计、制作、应用微课。（七）教育质量（含德育目标、学科教学质量目标）1．目标：学校发展的核心是人的发展，在本世纪中，人的自身可持续发展将成为教育改革与发展的重要价值取向，因此教育工作必须以人的发展为本。学校各项工作，坚持以学生发展为本，面向全体学生，关注学生的全面发展，促进学生在六年的小学生活中身心健康成长。要注重培养学生的可持续发展和终身学习的能力，为学生成长奠定坚实的基础。2．措施：（1）坚持德育为首，着力加强以爱国主义教育为核心的“五爱”教育、道德品质教育、良好行为习惯教育、心理健康教育。紧扣古城和革命老区的独特资源，实施每月一主题的德育专题教育活动，强调德育文化熏陶。（2）强调学科教学的教育性，人人都是教育者，课课都是德育课，处处都是德育时的理念深入人心。丰富德育形式，充分利用晨会、班会、升旗仪式、传统节假日及校本实践活动的德育契机，开展真实有效的德育。（3）坚持实施大课间活动，确保学生阳光体育活动每天至少一小时。（4）坚持以教学为中心，培养学生的创新精神和实践能力。引领教师转变观念，确立学生的主体地位，尊重学生的差异，开发学生的潜能，培养学生的问题意识和探索精神；严格执行课程计划，开足上好每一门学科；进一步强化质量意识，提高课堂教学水平。（6）切实提高教学质量。注重实效，注重教学目标的达成度，注重学生的实际获得；降低教学的起点，考虑中下层学生的实际现状；注重六年级学科教学目标，保持中位或以上运转。（八）信息化资源的建设与管理1.目标为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，制定学校信息化建设发展规划。全面推进“微课”进课堂活动。2．措施（1）进一步改善校园信息化环境，重点是局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，逐步提升校园信息化环境。（2）通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术