请柬设计-公开课教学设计

请柬设计主备人：徐剑彦再备人：日期：202201112审核：课型：复习课教学目标：回顾请柬设计的基本知识，通过对经典作品的学习探究，了解请柬设计的平面构成要素及构图布局。学生围绕一个主题设计一个请柬封面草图。3.通过请柬设计，提高学生的创新意识，增强自信心；通过互赠请柬，激发学生尊敬师长、友爱同学的品质。重点：通过观察、比较，学习请柬的构图设计。难点：学生能熟练的以绘画的方法设计一个请柬封面设计草图。教学准备：教具：学生小组自学所需要的请柬设计、黑板贴、示范请柬封面设计草图。学具：学习资料、图片素材、铅笔、橡皮、马克笔、纸等工具材料。导学流程及学习内容教学方法指导或提示一、回顾旧知（4分钟）1.有奖抢答：1）.邀请客人参加活动时使用的礼仪性书信是什么？（请柬）2）.中国最早的请柬是什么时候出现的？（阿拉善盟额济纳旗黑城遗址中出土的元代请柬，是已知国内所存最早的请柬实物。）3）请柬有哪些要素组成？（文字、图形、色彩）4）.请柬的作用是什么？（1.使用请柬，既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度。2.凡召开各种各种会议，举行各种典礼、仪式和活动，均可以使用请柬。）5）.请柬的表现形式是怎样的？（平面单面式、立体折叠式）6）.请柬的表现技法有哪些？（绘画、拼贴、撕、剪、刻、折、镂空、插接等基本技法）2.揭示课题今天我们就来复习请柬设计，针对中考，如何短时间内快速的绘制一个请柬封面草图。（板书：请柬设计）二、学习探究（一）查缺补漏课前老师布置了你们设计一个请柬的封面，说说你们在设计的过程中遇到什么问题没有？（板书：文字、图形、色彩）课件展示题板。（二）小组讨论（5分钟）今天我们就重点解决这些问题，请同学们根据大屏幕上的内容进行小组研讨。我把同学们分为5个组，每组分成1、2号同学，AB问题1号提问，2号回答，CD问题2号提问，1号回答。思考问题：A这些请柬的表现形式有哪些？B文字包括哪些？标题写在什么位置？正文写在哪儿？C设计图形选择什么题材？画面怎么分布安排？图形放在哪儿？画面是大还是小？D色彩设计要有什么特点？（三）合作共研1.生生交流，达成共识.2.师生交流，分享成果我们小组之间位进行比赛，看看那组完成的又快又完整！每组选一个同学汇报学习成果。A一般请柬的外形有哪些？（长方形、正方形及不规则图形）B文字包括哪些？（一张完整的请柬由标题、称谓、正文、敬语、落款）标题写在什么位置？正文写在哪儿？（标题写在显眼的位置，正文写在次要的位置。）C设计图形选择什么题材？（根据主题设计相关图形，植物、动物、人物、几何图形）构图形式有哪些？（构图形式有圆形构图、三角形构图、对称式构图、均衡式构图等。）画面怎么安排？图形放在哪儿？（图形可以放在一角，可以是居中，起衬托主题、渲染气氛的作用，）E色彩设计要有什么特点？（根据主题、要表达的氛围，选择颜色，可以色彩配置鲜艳、明快；也可以庄重肃穆，还可以小清新。）

（三）教师示范教师示范师生交流刚才老师的设计步骤是怎样的？（构思——构图——色彩）要求：学生根据大屏幕上的提问进行小组讨论。教师巡查学情，引导学生生思考交流，养成良好的思维习惯。学生分组讨论交流“合作共研”的问题，达成共识。教师巡查学情，检查学生交流讨论的情况，防止学生不交流和假交流，并对学生的困惑进行解答。学生代表讲解，老师适时补充、点评。三、学生活动以小组为单位自主选择题材，利用桌上提供的的材料，为学校艺术节、生日晚会、班级联欢会或你的初中毕业典礼绘制一个请柬封面。注意事项：活动形式：单独完成设计要求：构思巧妙、形式新颖、造型优美、线条流畅2学生绘画表现提出活动要求，学生创作表现，老师巡视指导，可有针对性地集中讲解或示范作品展示1.自评说说自己的请柬是送给谁的？你对自己的作品满意吗？你觉的对方会不会喜欢你的作品？2.互评下面我们进行第二个环节，同学之间互评。你喜欢哪个作品？你觉得他的优点在哪里？有没有要改进的地方？3.师评生生互评、师生共评五、总结下课美术在生活中可以说是无处不在的，它能引发人们的心灵共鸣，使人们从中获得精神的享受和满足。大家感受到它的魅力了吗？好，今天的课上到这里就结束了，愿我们拥有美好的心灵的同时，美美与共，与美同行，携手创造属于自己的美好人生！板书设计：请柬设计请柬设计的要素：文字（标题显眼，其他文字次要位