中班说课教案参考5篇

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中班说课教案篇1

一、内容

1、播放ppt。

2、幼儿争论。

引导语：小伙伴，我们要怎么援助阿达呢？

二、水墨玩色，引入活动。

1、感受水墨，推动活动。

引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们情愿试一试吗？我给你们预备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！

2、提出要求，鼓舞创新。

引导语：在画的时候还需要留意一些问题，请小伙伴认真听一听。

〔1〕毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减削多余墨水。

〔2〕毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。

3、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小伙伴们，快去救救小鱼吧！小结：有的小伙伴画出了一层一层不断改变的海水，有的小伙伴将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真奇妙。

三、借形想象，大胆创作。

1、观测画面，借形想象。

引导语：小伙伴们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？

引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自选材料，推动活动。

引导语：我在材料自助区提供了各式各样的叶子、小松果等材料，等下请小伙伴拿着红色框自取。

3、提出要求。

〔1〕想想要做哪些鱼儿，需要用什么外形的叶子。

〔2〕可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。

4、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小伙伴，快去试一试吧！

四、幼儿观赏，作品互评。

中班说课教案篇2

一、活动目标：

1、学习手口全都点数15。

2、初步学习按数取物。

3、认识一些常见的医疗用具。

二、活动预备：

医院背景塑料板板〔上面画有5以内的医疗器具〕，幼儿人手一套圆点卡片，雪花片假设干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。

三、活动过程：

〔一〕、引出主题

老师以医生的身份涌现。

问：我是谁？我在哪里上班？认识红十字

〔二〕、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：

1、复习2—3的点数请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。

2、学习4—5的点数让幼儿数一数。

〔三〕、去药房

1、上楼梯(五个台阶)请幼儿边走边数。

2、分药片

(1)老师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。

(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿依据配方上的圆点分药片。

３、下楼梯。〔边走边数〕

中班说课教案篇3

活动目标：

1、知道一些机动车的基本用途。

2、知道这些车给人们带来的很多方便。

活动预备：

课件

活动过程：

1.运用课件，吸引幼儿爱好。

今日我给小伙伴带来了很多有趣的东西，请你们看看，它们是什么样子的?叫什么名字?

2.让幼儿和同伴一起沟通自己刚刚的发觉。

你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字?

这些车有没有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?

3.请幼儿说说自己的喜好，再次认识各种车。

你喜爱那种车，你为什么喜爱它?

4.小伙伴你们坐车么?你什么时候坐车呀?

5.。

虽然车的种类、颜色各的相同，但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等，车有许多的用途，可以为我们带来许多的方便。

激发幼儿的科学爱好。

将来长大了，你们想当科学家么?你们想发现车么?想发现什么样的车?它有什么用途?

中班说课教案篇4

活动目标：

1、在会歌曲的基础上，尝试用动作来表现炒豆豆的过程。

2、在游戏中尝试制定游戏规章，体验与同伴合作游戏的欢乐。

活动预备：已学会歌曲《炒豆豆》

活动过程：

一、听音乐进教室。

复习歌曲《我有小手》

我们的小手除了会拍拍拍，还会干什么呢？

二、引导幼儿依据歌词内容创编《炒豆豆》的动作。

1、幼儿创编“炒豆豆”的动作。

〔1〕歌表演：炒豆豆

〔2〕那两个小伙伴怎么炒豆豆呢？

幼儿两两随乐自由做动作

〔3〕幼儿再炒一次，要求按音乐节奏来炒。

2、创编翻跟头动作。

〔1〕幼儿自由创编两人翻跟头的动作。

〔2〕让幼儿展示不同的翻跟头的方法，援助、指导个别不会翻跟头的幼儿

3、随乐边唱边结伴完整做炒豆豆的动作。〔两遍〕

我们的锅应当在什么时候翻跟头呢？

三、幼儿在掌控动作的基础上玩游戏。

1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。

2、幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。

〔1〕老师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅。

〔2〕幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发觉豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅”的方法。

〔3〕幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，老师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”老师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。”

〔4〕交换同伴玩游戏两遍，

四、我们的锅太小了，一翻跟头，就把我们豆豆给翻出去了，那该怎么办呢？〔变成大锅〕

怎么才能变成一口大锅呢？〔手拉手拉成一个大圆〕

请部分幼儿当豆，随乐一起炒豆豆。

豆豆炒得真香呀，我们请其它班的小伙伴一起来尝一尝吧！

中班说课教案篇5

活动目标：

1。理解歌词，初步学唱歌曲。

2。感受并能初步表现休止符。

3。体验歌曲情境的趣味性。

4。使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5。感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的.乐趣。

活动重点难点：

活动重点：在欢乐的游戏中初步学唱歌曲。

活动难点：在演唱中能初步的表现间奏、休止符。

活动预备：

音频、图谱、小老鼠指偶、老猫头饰

活动过程：

一、回顾阅历，引出课题。

1。老师出示老鼠的指偶，模拟打电话。

提问：小老鼠是怎么打电话的？好伙伴又是怎么接电话的呢？

2。依据幼儿回答出示图谱。

3。幼儿看着图谱进行打电话。

二、理解歌词，学唱歌曲。

1。观赏歌曲，理解歌词

提问：你听到歌里唱了什么？

2。观赏歌曲，初步感受休止符

提问：电话号码是怎么拨的呢？

3。看图谱观赏歌曲，老师在间奏部分用拍手节奏来表示。

三、游戏——打电话

1。完整倾听歌曲一遍。

提问：来的是谁？小老鼠看到老猫会怎么样？

2。游戏：小老鼠和猫

播放完整音乐，小老鼠们边唱边打电话。当听到“喵”的声音，小老鼠可怕的跑回家。

3。活动结束。

活动反思：

诙谐幽默是这首儿歌的一大特点，我把如何在活动中让幼儿充分感受儿歌这