中班说课教案5篇

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中班说课教案篇1

分析：

1、音乐情感：这首音乐描写了母鸡孵蛋的温馨场景。

2、音乐知识点：歌曲分为四段，每一段都含有不同的数量，其中有上行下行的旋律。

活动目标：

1、学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音乐活动的乐趣。

2、进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。

活动预备：

故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、

活动队形

半圆形和自由站队

活动重难点：

教学重点：学唱歌曲，感应歌曲中的数目。

教学难点：进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行

活动过程：

一、暖身活动

老师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。

二、动作及叫声的仿照活动

1、〔音效：风声从大到小〕故事引导：可怕的台风终于走了，母鸡家庭究竟可以出来唱唱歌了。

2、幼儿创意动作和仿照叫声：鸡的一家怎么叫？

1〕公鸡怎么叫？〔公鸡：鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”〕

2〕母鸡和公鸡叫声一样吗？〔母鸡：翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”〕

3〕谁来学小鸡叫？〔小鸡：啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”〕

三、学唱歌曲

1、〔出示故事图卡〕故事引导：宝宝听见台风走了，急匆忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡，哈！小母鸡还在孵着蛋呢！宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。

2、幼儿完整观赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。

师：母鸡孵了几个蛋？

3、幼儿再次完整观赏并学唱歌曲，进一步感应歌曲中的数目。

师：这次你们知道母鸡敷了几个蛋？

4、老师：拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋，并出示鸡蛋来带领幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。

5、大纸箱孵蛋游戏：幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌，数数时，站起来拍手表示数目。〔这里强调游戏的规章，幼儿在纸箱里需要是蹲着的，不能躺和坐〕

4、配乐器敲奏

师：我们一起帮母鸡数一数。

1〕第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋，再敲奏出数目。

2〕第二遍唱歌学母鸡走路，再敲奏出数目。

中班说课教案篇2

活动目标：

1。观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。

2。培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：ppt课件—照片：《水果歌》〔儿歌〕

活动过程：

一、导入

1。“猜水果”的引出课题，激发幼儿的爱好。

今日老师请小伙伴猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？

2。利用课件，猜出一种，课件演示一种

红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜

黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，

绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。

二、开展

1。编儿歌《水果歌》

现在，我们依据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？

〔1〕苹果是什么颜色的？

老师用儿歌的语句提问

什么水果红红的？〔引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的〕

老师完整说一遍，加深幼儿印象

什么水果红红的，苹果苹果红红的。

〔2〕梨子是什么颜色的？

什么水果黄黄的？〔梨子梨子黄黄的。〕

〔3〕葡萄是什么颜色的？

什么水果紫紫的？〔葡萄葡萄紫紫的〕

〔4〕西瓜是什么颜色的？

什么谁的绿绿的？〔西瓜西瓜绿绿的〕

2。老师和幼儿一起说儿歌

〔1〕第一遍：老师来说前半句，小伙伴说后半句。

〔2〕第二遍：小伙伴来说前半句，老师说后半句。

3。请小伙伴一起把儿歌完整朗诵一遍

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、结束

争论：还喜爱吃什么水果，那些水果是什么颜色的。

活动延伸

幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

中班说课教案篇3

活动目标：

1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。

2、能发觉不同花朵的特征，进展比较性观测的技能。

活动预备：

1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。

2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。

3、老师事先做好的一幅花朵。

活动过程：

1、观测菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

〔1〕请幼儿认真观测活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与外形有什么不同之处。

〔2〕引导幼儿再次观测并辨别三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有许多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

〔3〕引导幼儿说出自己最喜爱的花的名称，并说说为什么喜爱？

2、引发幼儿制作花朵的爱好，了解做花的基本材料和方法。

〔1〕老师出示事先做好的花朵引起幼儿的爱好，并请幼儿观测老师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想老师的制作方法。

〔2〕请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

〔3〕老师出示各种材料〔橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等〕，和幼儿共同争论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法转变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采纳粘贴和缠绕等方法。

3、老师示范用橘皮制作菊花。

〔1〕将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。

〔2〕提示幼儿安全运用剪刀。

〔3〕粘贴时要留意花瓣的错落有致。

4、幼儿选择自己喜爱的操作材料，分组进行制作。

〔1〕橘皮制作菊花；

〔2〕毛线制作花朵；

〔3〕各种纸制作花朵。

5、老师巡回指导，提示幼儿各种考前须知。

6、展示幼儿作品，幼儿相互观赏。

中班说课教案篇4

活动目标：

1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。

2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。

3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。

活动预备：

1、刷子假设干把，废报纸折成的“漆匠帽”假设干顶。

2、歌曲动画《粉刷匠》。〔可在电脑里搜寻〕

3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。

活动过程：

一、观赏图片《漂亮的新居子》。

1、老师：看！这座房子美丽吗？是谁让它变得这样美丽的？

2、〔出示粉刷匠的图片〕他是谁？认读“粉刷匠”。

二、仿照粉刷匠的劳动场面。

1、〔出示刷子〕请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加美丽一点。

2、老师：先想一想房子的哪里需要粉刷？

三、观赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。

1、老师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最末粉刷匠的鼻子怎样了？

2、老师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与快乐、可爱。

四、倾听歌曲，记忆歌词。

1、〔出示范图〕老师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你认真地听一听。

2、倾听老师有表情的演唱歌曲2遍。

3、老师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？

五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。

1、采纳整体教学法教授孩子学唱歌曲。

2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。

3、在动作的协作下，记忆歌词。

4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。

5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。

六、延伸活动：

绘画《小小建筑师》。

中班说课教案篇5

活动目标：

1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。

3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

难点：了解吃蔬菜的好处。

活动预备：

1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频；常见蔬菜的相关多媒体图片。

2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，老师预备吃各部分的实物蔬菜〔白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿〕。

3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。

5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。

活动过程：

〔一〕播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿爱好。

1、小伙伴好！今日吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁？在干什么？

2、播放录像视频：〔有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。〕

3、观看完录像，幼儿反馈。

〔1〕、你们刚才看见谁了？她〔他〕在干什么？他吃得香不香？这样好不好？为什么？

4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小伙伴喜爱吃各种菜，不挑食；有的小伙伴会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢？我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。

5、那么这些蔬菜长什么样？出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由〔根、茎、叶、花、果实〕五部分组成的。

〔二〕游戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进行分类。

1、游戏：买菜。引导幼儿观测辨别常见蔬菜，巩固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么？吃那部分？

第一组：

(1)这是什么菜？〔白菜〕我们该吃它的哪一部分？〔叶子〕还有什么蔬菜我们吃它的叶。〔菠菜、包菜、生菜〕

第二组：

引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么？我们该吃它的什么？〔根茎〕还有什么菜我们吃根茎的？〔胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽〕

第三组：

老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小伙伴说说，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小伙伴还知道哪些是吃果实的蔬菜吗？〔辣椒、西红柿、茄子、冬瓜〕。

第四组：

老师出示花菜，你们看看这是什么菜？我们是吃那一部分的？〔花〕还有什么菜是吃花的？〔黄花菜，西兰花，韭菜花〕

师：今日小伙伴也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢？

2、游戏：送菜回家，幼儿相互争论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

〔1〕幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。

〔2〕老师出示标有〔根、茎/叶、花、果〕标识的篮筐。

〔3〕幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。

师：小伙伴看，这是吃那部分的蔬菜的家？〔根〕谁带来的蔬菜是吃根的呢？把它送过来。其他类的一样归类。

〔4〕纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜？为什么？师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧！

老师小结归纳，并做简约的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫〔蔬菜〕。

〔三〕了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。

争论：我们每天为什么要吃各种蔬菜？

1、幼儿回答；

2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么？小伙伴为什么要多吃各种蔬菜？

3、幼儿回答；

小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得厚实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。

4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好伙伴，有各种丰富的营养，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗？

〔四〕品尝沟通《蔬菜沙拉》。

老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康