运用多种方法写景课件

亲近自然生动描绘运用多种方法写景亲近自然生动描绘运用多种方法写景1学习目标1.学会用心观察大自然。2.学习写景的技巧，尝试写景。3.提高审美能力，培养热爱生活的情怀。学习目标1.学会用心观察大自然。2“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清《春》）视觉、听觉、嗅觉、触觉调动感官，真实具体“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你3傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）以静为主，以动衬静动静结合，摇曳多姿傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安4小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。（朱自清《春》）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（老舍《济南的冬天》）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》）比喻、拟人、排比、引用巧用修辞，生动形象小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。像牛毛,像花针,像细5

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！（朱自清《春》）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（老舍《济南的冬天》）联想、想象虚实相生，富有情趣花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿6景物描写的方法一、调动感官，真实具体二、动静结合，摇曳多姿三、巧用修辞，生动形象四、虚实相生，富有情趣景物描写的方法一、调动感官，真实具体二、动静结合，摇曳多姿三7桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟8我有一双发现美的眼睛我有一双发现美的眼睛9运用多种方法写景课件10要求1：调动感官____的露珠映着初升的朝阳，缀在____的叶子上。要求2：动静结合采用动静结合的方法续写句子。运用修辞手法将这一画面描写得生动形象。要求4：虚实相生要求3：巧用修辞发挥想象，由物及人，寓情于景。要求1：调动感官____的露珠映着初升的朝阳，缀在____的11运用多种方法写景课件12【我的描绘】玲珑剔透的露珠映着初升的朝阳，缀在翠绿的叶片上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。瓢虫轻爬，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛迎接太阳，投入大地的怀抱。【我的描绘】玲珑剔透的露珠映着初升的朝阳，缀在翠绿的叶片上，13谢谢！谢谢！14亲近自然生动描绘运用多种方法写景亲近自然生动描绘运用多种方法写景15学习目标1.学会用心观察大自然。2.学习写景的技巧，尝试写景。3.提高审美能力，培养热爱生活的情怀。学习目标1.学会用心观察大自然。16“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清《春》）视觉、听觉、嗅觉、触觉调动感官，真实具体“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你17傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）以静为主，以动衬静动静结合，摇曳多姿傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安18小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。（朱自清《春》）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（老舍《济南的冬天》）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》）比喻、拟人、排比、引用巧用修辞，生动形象小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。像牛毛,像花针,像细19

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！（朱自清《春》）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（老舍《济南的冬天》）联想、想象虚实相生，富有情趣花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿20景物描写的方法一、调动感官，真实具体二、动静结合，摇曳多姿三、巧用修辞，生动形象四、虚实相生，富有情趣景物描写的方法一、调动感官，真实具体二、动静结合，摇曳多姿三21桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟22我有一双发现美的眼睛我有一双发现美的眼睛23运用多种方法写景课件24要求1：调动感官____的露珠映着初升的朝阳，缀在____的叶子上。要求2：动静结合采用动静结合的方法续写句子。运用修辞手法将这一画面描写得生动形象。要求4：虚实相生要求3：巧用修辞发挥想象，由物及人，寓情于景。要求1：调动感官____的露珠映着初升的朝阳，缀在____的25运用多种方法写景课件26【我的描绘】玲珑剔透的露珠映着初升的朝阳，缀在翠绿的叶片上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。瓢虫轻爬，露