初中化学培训心得体会(5篇)

第第页初中化学培训心得体会(5篇)

【第1篇】中学化学试验管理操作培训的学习心得体会

**月**日下午到达**省电化教育馆报到参与20**年中学化学试验管理操作培训学习，对于本次培训学习我充斥了期盼！

20**年**月**日上午8：30培训学习正式开始，首先由**馆长出席培训开幕式并致辞，同时提出详细的培训要求及强调完成相关的学业。授课由**师范高校化工学院的**副院长和史君雄副教授共同完成。

20**年**月**日上午9：0——11：30由史君雄副教授上课，首先主讲化学绪论。任何一门课程第一节课上的一般都是绪论课，其目的是让同学了解开设本门课程的内容、学习方法及学习的须要性，并且设法给同学留下肯定的悬念，激发其同学学习本门课的爱好和欲望，在中学化学的教学要重视绪论课。史君雄副教授所讲的化学绪论课的教法新奇实效，他阐述了绪论课教学在化学整体教学环节中的重要性，从教学内容和方法上提出了讲好化学绪论课的详细措施，如何援助同学建立化学的知识框架结构，讲解本课程的学习方法以及在现代科技成果中所起的重要作用，以详细的问题和实例激发培育同学学习化学的爱好，引领我们更深入的思索中学的化学教学，这对今后提高同学学习化学的爱好有很大援助！

20**年**月**日下午3：00——5：10由**师范高校化工学院的**副院长上课，主要讲授中学化学试验室的建设和规范管理，内容具体精确，讲解清楚透彻让我更深入的了解化学试验室的建设的标准和规范管理。

20**年8月2日上午8：45——9：45由**副教授上课，主讲内容《新课程的教学观和教学行为》，**副教授结合大量生动的例子深入浅出的进行剖析，让我再次重新认识新课程的教学观和教学行为，这对今后的教学有实际的指导意义！

20**年**月**日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由**副教授上课，主讲《中学化学中的科学探究》其内容有：科学探究概述；试验探究教学的主要模式；化学探究式教学案例。还有《化学老师课堂板书常见错误分类例释》内容。史君雄副教授结合大量化学探究式教学案例进行生动的剖析，让我再次重新认识《中学化学中的科学探究》，科学探究是化学课程改革中的一项重要内容，是实现素养教育的途径之一。科学探究永无止境，科学探究不但需要科学的方法，更需要科学精神和科学立场，老师要为同学不断地设置恰当的问题情境，搭建讨论的平台，成为探究的引导者、组织者、合，让同学经受基本的科学探究过程，学习科学的探究方法，培育同学探究创新的实践技能，真正发挥科学探究的意义和作用。倾听了史君雄副教授的讲授，更好地启发引领我今后的教学，受益匪浅！

20**年**月**日上午9：00——9：30由**副院长主讲《中学校试验室规程》和上午9：30——11：30由**副院长主讲《中学化学试验老师需要具备的素养》。**副院长精确分析了中学校试验室规程，让我全面了解中学校试验室规程的内容，认识到试验室管理对试验老师的技能及水平要求是很高的，化学试验老师要树立正确的立场，有义务推广现代试验技术，这样才能加快化学试验技术的推广步伐，促进人类的进步。化学试验老师需要具备较高的管理水平和专业技术水平，需要不断提高自身的管理技能和试验技能，要有乐于奉献精神，在平凡的试验教学岗位上，做出不平凡的业绩！

20**年**月**日下午2：40——4：20由**副院长上课，主讲《中学教学仪器设备及管理》，20**年**月**日下午4：30——5：30和20**年**月**日上午9：00—9：50由**副院长上课，主讲《中学教学中学试验室常规管理规范》，20**年8月4日上午10：00—11：00由**副院长上课，主讲《化学试验基本操作》。**副院长对《中学教学仪器设备及管理》和《中学教学中学试验室常规管理规范》进行了很具体的分析，以实际的例子引领我们规范的进行化学试验基本操作。在学习中让我更明确了管理维护仪器设备和中学试验室常规管理规范的重要性，深知试验教学功能在于进一步深化教育教学改革，促进教育教学质量的提高，而试验室是学校基本的办学条件，是全面实施新课程标准，开展试验教学和科学探究及培育同学的动手实践技能和创新精神的重要基地，因此要重视规范管理维护仪器，做好试验室的常规管理。管理出效益，今后将结合工作实际进一步完善，使试验教学及其管理工作做得更好！

最末一天进行培训结业考试。

**月**日至**日，短短的培训学习活动结束了。**省电化教育馆举办的20**中学化学试验管理操作培训班开得特别胜利，本次培训具有针对性和实效性，本人获益匪浅！化学是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常要着重试验教学对于培育同学学习化学爱好、提高化学成果是至关重要的。因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌控娴熟的试验操作技能，良好的试验教学讨论技能，良好的试验管理技能，良好的思维品质。在培训学习中教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂试验教学获得了新的感悟，化学教学中和试验室管理中的困惑、迷茫得到了很好的启发。通过培训不仅为老师快速成长搭建了平台，而且为试验有效性改进创设了极佳途径，符合化学教学实际。在今后的教学中制造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，让化学教学呈现出创新活力和勃勃生气！

【第2篇】中学化学老师培训心得体会

中学化学老师培训心得体会

我有幸参与了县化学学科老师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，掌控新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的技能，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。

本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导同学的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信心。

一、老师要进行知识的更新

“知识也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种技能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学技能的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有须要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分相信同学，信任同学完全有学习的技能。应变把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，同等参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题开展辩论。

三、加强专业文化学习，做一专多能的老师

要想给同学一滴水，老师就需要是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识引给学员们讲解并描述深刻的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教育的一部分，这就决断了我们的课堂教学需要着眼于为同学将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位同学都成为新课程改革的受益者。

四、老师应擅长反思

老师要在教学中反思。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分体味到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还需要要学会思索，在思索中进步。

总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位讨论型老师。

中学化学老师培训心得体会，尽在酷猫写作。

【第3篇】中学化学老师学科培训心得体会

中学化学老师学科培训心得体会

20**年4月27日，我有幸参与了临高县化学学科老师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，掌控新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的技能，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。

本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导同学的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信心。

一、老师要进行知识的更新

“知识也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的'教学阅历，自然会导致各种技能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学技能的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有须要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分相信同学，信任同学完全有学习的技能。应变把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，同等参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题开展辩论。

三、加强专业文化学习，做一专多能的老师

要想给同学一滴水，老师就需要是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识引给学员们讲解并描述深刻的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教育的一部分，这就决断了我们的课堂教学需要着眼于为同学将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位同学都成为新课程改革的受益者。

四、老师应擅长反思

老师要在教学中反思。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。

本次培训学习，让我充分体味到专家与名师那份独特的魅力。

【第4篇】“国培计划”中学化学培训心得

“国培计划”中学化学培训心得

历时一周的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，上心记住随时获得的学习感受，实时沟通、争论学习中遇到的问题。

这次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，表达了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标。

这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把中学化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让同学学到的化学是有用的，在实际生活中能表达出化学，让同学在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而表达化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的明白了同学要学什么样的化学。

感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为同学的科学素养服务。三维目标分为知识目标、技能目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，常常会只落实知识目标，技能目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，同学试验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及试验室、工业制法后，同学对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，假如把氧气的抽取试验让同学动手操作一下，在操作过程中，同学会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在试验操作中整合，强化知识体系，从而把技能和知识充分地表达出来。

其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动同学心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而事实上把教同学学变成同学学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让同学有效地去主动猎取资源，猎取素材是同学学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，老师布置同学去自有来水厂参观或组织同学去参观，同学会为参观主动猎取素材外，更重要的是调动了同学通过主动猎取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动同学学习心情要重要的。因此，在培育同学主动猎取教学资源形成素材，是培育同学情感、价值观的重要手段。

最末用一句话总结本次学习的感受，即，把专家讲座“溶解”在学习行为中，再把猎取的知识体系从学习行为“结晶”出来。

【第5篇】2022年“国培计划范文”中学化学培训心得

“国培计划”中学化学培训心得

历时一周的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，上心记住随时获得的学习感受，实时沟通、争论学习中遇到的问题。

这次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，表达了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标。

这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把中学化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让同学学到的化学是有用的，在实际生活中能表达出化学，让同学在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而表达化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的