幼儿园《认识鼻子》教案

幼儿园《认识鼻子》教案收录于话题\o"幼儿园教案2"#幼儿园教案2幼儿园《认识鼻子》教案1活动目标1、引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。2、知道一些保护鼻子的方法。3、能用语言大胆的表达自己的感受。4、引发幼儿学习鼻子的兴趣。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。教学重点、难点引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。活动准备一瓶花露水、故事图片活动过程一、猜谜，引出课题。“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么？二、认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。1、引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子？2、了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)（1）引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的？（2）教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。三、了解鼻子的功能1、教师在教室洒花露水问;闻到了什么气味?你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。3、鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦？4、引导幼儿学习擦鼻涕。四、掌握保护鼻子的方法。1、教师讲故事《翘鼻子的噜噜》(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。2、教师小结。教学反思活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。幼儿园《认识鼻子》教案2活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用。2、培养幼儿爱护鼻子的意识。3、乐意在同伴面前表达自己的想法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：让幼儿了解鼻子有哪些作用。难点：鼻子可以闻气味，幼儿进行闻气味的活动猜出是什么。活动准备卡纸、笔、分别装有酒、香油、醋的三个杯子、若干动物图片、歌曲《洗刷刷》活动过程一、引出活动小朋友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小朋友都这么喜欢跳舞，那你们喜欢画画吗？那现在老师来画大家来猜一猜画的是什么，好吗？（教师画出五官鼻子，小朋友齐声说出是鼻子。）二引出鼻子的作用1、了解鼻子的各部分名称老师有鼻子，小朋友也都有鼻子。认识鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有两个，鼻孔有两个。小朋友互相看看对方的鼻子，轻轻摸一摸对方的鼻子，他的鼻子长什么样。2、了解鼻子的作用老师带3个杯子，指名幼儿到前面来闻，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免气味刺激到鼻子，继续叫幼儿猜出是酒、香油、醋。引导孩子们是怎么知道的，是闻出来的，鼻子能够闻气味。下面叫幼儿都用手把鼻子捏住，接着松开手，幼儿会说不能喘气了，那么我们的鼻子还能够呼吸。三、学会保护鼻子有的小朋友经常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里……这样做对不对呢？是很危险的。当小朋友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净。四、观察动物鼻子看看动物的鼻子是什么样子的？出示大象、马、鹿、猪、兔子、猫。五、保护五官鼻子是我们的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好朋友，我们都要保护它们，它们对我们都很重要，所以平时我们就要讲卫生，养成好习惯让我们的好朋友不生病。六、做洗澡操随音乐《嘻唰唰》小朋友作动作。最后大家一起到外边呼吸新鲜空气。活动延伸：了解外国人的鼻子什么样。幼儿园《认识鼻子》教案3活动目标：1、通过观察图片，了解鼻子的不同造型。2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2、知道一些保护鼻子的方法。3、能大胆、清楚地表达自己的见解。4、初步了解鼻子的小常识。活动准备：鼻子PPT；放有醋、酒、水的杯子各三个。活动过程：一、猜谜导入1、师：今天，步老师带了一个谜语，请大家来猜猜是什么？（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）2、问：这是什么呀？（鼻子）恭喜你们答对了！二、观察鼻子外形1、师：小朋友，我们来摸摸自己的鼻子，有吗？在哪里呢？（在脸的中间）小结：原来我们每个人都有鼻子。2、师：老师这里也有一些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子？都一样吗？小结：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种形状的。3、师：下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的？上面有什么呢？鼻孔——有几个鼻孔？鼻毛——你们都有吗？三、了解鼻子功能1、师问：那谁知道鼻毛有什么用呢？小结：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、师问：那我们的鼻子又有什么用呢？（和你旁边的朋友讨论一下）呼吸——我们一起来呼吸一下吧！我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。（师幼练习呼吸3次）这叫深呼吸。那如果鼻子不呼吸了，会怎么样呢？我们来试一试，用手捏住鼻孔，看看一会儿会有什么感觉？（师幼一起做）感觉怎样？小结：哎呀！看来少了鼻子还真不行呀！因为呼吸对我们来说太重要了。闻气味——那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本领，那是什么呢？（闻气味）老师这儿有三个杯子，1号杯子、2号杯子、3号杯子，里面盛着不一样的东西，你们能看出这三个杯子里分别盛的是什么吗？（不知道）看来眼睛已经不够用了，还可以用什么来帮忙？老师还为你们准备了1号杯、2号杯、3号杯，里面盛的和老师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面究竟是什么？（幼儿自由操作）师：都闻过了吗？谁已经知道了1号杯里盛的是什么？2号呢？那3号呢？小结：我们的鼻子还可以闻气味呢！气味也有不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，但并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，遇到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来保护我们的鼻子、保护我们的身体。四、学会保护鼻子师：那你们的鼻子有没有不舒服的时候？什么时候会感到不舒服？小结：鼻子不舒服，就会感觉很难受，那我们可要好好保护它呀！师：老师这儿有几道关于保护鼻子的题目，考考你们哦！觉得对了就请站起来、错了就打个叉。请听第一题：我们平时不应该挖鼻孔（）第二题：鼻子痒时用手轻轻按压（）第三题：有了鼻涕就用手轻轻擦（）第四题：不把东西塞入鼻孔（）第五题；流鼻血时，用手指捏住流血的一侧鼻孔（）活动反思：鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。恰好这段时间我们班有几个孩子老流鼻血，而且不知道如何处理？只会急着流眼泪。针对此种情形，我特别设计了认识鼻子的一节综合活动。预想在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。一开始我以猜谜语的形式引出主题—鼻子，这种形式导入活动可以吸引孩子的注意，一猜就猜对了，然后自然过度到摸一摸鼻子。通过摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的构造。如果能再设计两个环节来进一步感知鼻子会更好。第一可以提供人手一块镜子，自己照一照，看看自己鼻子的形状，以及鼻子的构造，在摸的基础上，更加形象、直观；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形状，从中比较出鼻子的不同，丰富孩子的认识。而后我又提供了特殊鼻子的图片，让幼儿观看，使他们知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形状。接着我设计了“鼻子有什么用”的问题进行讨论。幼儿说出一种，我便通过实验法让幼儿来感受鼻子的作用。例如：闻气味。我准备了三只杯子，分别是1号、2号、3号一样的杯子，里面盛着不一样的液体，让幼儿猜，猜不出怎么办？幼儿很自然会想到用鼻子来帮忙。在闻一闻的过程中，得出了各杯子中所盛放的东西。为了让幼儿知道一些正确保护自己鼻子的方法，又不想用一贯运用的一问一答的形式进行，怎样打破传统教学方式，让活动新颖，幼儿又很感兴趣，而且能完成目标。我尝试用做判断题的形式，我说题幼儿作出判断，对于难点我再稍加强调。活动后效果很好，幼儿积极参与，在听题时很认真，因为不听就不知如何判断，促进了幼儿认真地思考的能力，学会了对与错的判断。整个活动幼儿始终能围绕鼻子展开讨论，参与率较高。基本达到了教学的目标。幼儿园《认识鼻子》教案4活动目标1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。4、初步养成良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了？你认为是什么？二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。师：孩子们真有学问。师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。幼儿回答。师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作)师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示）师：请2--3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？师：验证闻的结果。出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。师：说一说什么时候会用到醋？师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗？四、保护鼻子的重要性师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？幼儿回答。师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。幼儿园《认识鼻子》教案5活动目标：1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。3、初步了解健康的小常识。4、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、装有大蒜、洋葱的杯子。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”请你猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（2）呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。）（3）闻气味小实验：出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（2）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？（感冒鼻塞）讨论：保护鼻子的方法。（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。幼儿园《认识鼻子》教案6活动目标1.知道鼻子的功能。2.学习简单的保护鼻子的方法，有初步的保护鼻子的意识。活幼准备材料准备：香水一瓶、鼻子姐姐头饰一个、小猪姐弟和熊医生头饰各一个、小猪玩具、故事表演的场景（包括小医院的材料及标志）、摆放物品的桌子、小盘子、纸球小豆子。经验准备：教师要阅读有关鼻子构造及功能的专业书；掌握幼儿对鼻子及功能的认识程度。活动过程1.游戏“猜晴最什么”引起幼儿活动兴趣出示小猪玩具，引出礼物，师：小猪給小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼晴猜一猜到底是什么？小朋友可以闭着眼睛闻一闻。师：小朋友，小猪給你们带来了什么礼物？幼：有香味，是香水?分析：教师在导人部分使用游戏的形式，并请小朋友闭上眼睛闻，一下子就激起了幼儿的兴趣，使幼儿更专注于下面的内容，还能起到暗示鼻子用途的作用。2.引出鼻子的功能师：谁能告诉我，你是怎么知道的？幼：我闻到香味了；我用鼻子闻到的。师：小鼻子的本领真大啊！你们说一说，小鼻子除了闻味还能干什么？幼：小鼻子还能闻出许多味；还能出气。引导幼儿闭上嘴巴，捏住小鼻子，吸气一一呼气——吸气。再放开鼻子请幼儿重复呼吸的动作。师：刚才我们扭着小鼻子还能出气吗？幼：不能。师：我们的小鼻子能够呼吸。师：（小结〉我们的鼻子能闻味和呼吸。分析：请幼儿在体验的过程中感受鼻子的功能，比教师一味讲解更有益于幼儿理解和接受，使幼儿的感知更加直接。3.利用故事，学习保护鼻子的方法邀请其他教师进行辅助表演。一名教师扮演小猪噜噜、一名教师扮演猪姐姐、还有一名教师扮演熊医生。师：有一只小猪长得很可爱，可是他不知道保护自己的小鼻子，结果出现了危险，到底发生了什么事呢？请小朋友看一个故