金与南宋的对峙-说课课件

金与南宋的对峙部编版七年级历史下册第八课金与南宋的对峙部编版七年级历史下册教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程陆板书设计柒教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋的偏安女真族的崛起金灭辽及北宋南宋的偏安辽女真西夏北宋开封壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋的偏安女真族的崛起金灭辽及北宋南宋的偏安金南宋开封建康壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道壹教材分析金的崛起南宋的建立对峙局面的形成金与南宋对峙局面的形成壹教材分析金的崛起南宋的建立对峙局面的形成金与南宋对峙局面的贰学情分析七年级初中生从学生知识状况来看：对北宋灭亡的原因有所了解，通过影视剧知道靖康之耻、岳飞抗金等历史故事，但碎片化的历史印象，无法建构系统性的历史认识。而且对金的了解不多。以“金与南宋：百年对峙的形成”为主题，讲解对峙双方的形成过程，系统地学习本课内容。从学生思维特征来看：处于“形式运算阶段”，拥有一定的逻辑思考能力，能进行简单的逻辑推理。但还不能对历史事件有全面与深入的认识。对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。贰学情分析七年级初中生从学生知识状况来看：以“金与南宋：百年231叁教学目标通过展示动图演示，学生了解女真族崛起以及金国建立的过程，建立历史时空观念。通过史料展示和问题探究，学生学会分析南宋偏安的原因，理解金与南宋的关系，培养学生史料实证与历史解释能力。通过故事讲述以及小组讨论的形式，学生体会到南宋时期岳飞精忠报国的爱国情感以及南宋统治者的偏安思想。231叁教学目标通过展示动图演示，学生了解女真族崛起以及金国肆教学重难点制定依据课标要求学情分析教学目标教学重点金与南宋的建立教学难点认识对峙局面形成的原因肆教学重难点制定依据课标要求教学重点金与南宋的建立教学难点认伍教学教法教法图示法史料教学法问题探究法学法观察法史料分析法合作探究法伍教学教法教法图示法史料教学法问题探究法学法观察法史料分陆教学过程第二子目一第一子目第三子目金的崛起二三南宋的建立对峙局面的形成陆教学过程第二子目一第一子目第三子目金的崛起二三南宋的建立对课堂导入激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过播放视频，讲述历史故事，激发学生学习兴趣，导入新课学习课堂导入激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过播金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示女真族的相关材料，让学生初步了解女真族的发展概况金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示女金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过史料与漫画结合的方式，让学生了解金的强国之术，知道辽与金的关系，以及金与北宋结盟抗辽等史实。理清辽、金、北宋当时的情况金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过史金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过动态地图演示，学生知道原本的三国并立局面被打破，对峙局面的一方已经崛起。金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过动南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过故事讲述，让学生了解北宋的灭亡与南宋建立的史实，建立历史时空观念。南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示诗句，让学生体会到北宋灭亡后，人民被迫南迁的悲痛、思乡的心情。南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：举办小型故事会，调动学生积极地参与课堂学习，体会岳飞精忠报国精神，培养学生历史理解能力。南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：举办对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过分析与总结材料，让学生理解金与南宋对峙局面形成的过程中，有多种因素的相互博弈。培养学生史料实证能力。对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：分组讨论宋金和议的内容，让学生知道宋金和议标志对峙局面的形成，南宋偏安江南一隅。对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：组织课堂小辩论，学生在互相辩论中进一步认识南宋偏安的现象。培养学生的表达能力和历史解释能力。对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：课堂小结激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：梳理金与南宋对峙局面形成的过程，巩固本课知识点，帮助学生更好地理清本课线索。课堂小结激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：梳理金柒板书设计金建国（公元1115年）金灭辽（公元1125年）金灭北宋（公元1127年）南宋建立（公元1127年）岳飞抗金宋金和议金与南宋百年对峙的形成柒板书设计金建国金灭辽金灭北宋南宋建立岳飞抗金宋金和议金与南金与南宋的对峙部编版七年级历史下册第八课金与南宋的对峙部编版七年级历史下册教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程陆板书设计柒教材分析壹学情分析贰教学目标叁教学重难点肆教法学法伍教学过程壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋的偏安女真族的崛起金灭辽及北宋南宋的偏安辽女真西夏北宋开封壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋的偏安女真族的崛起金灭辽及北宋南宋的偏安金南宋开封建康壹教材分析课标要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道壹教材分析金的崛起南宋的建立对峙局面的形成金与南宋对峙局面的形成壹教材分析金的崛起南宋的建立对峙局面的形成金与南宋对峙局面的贰学情分析七年级初中生从学生知识状况来看：对北宋灭亡的原因有所了解，通过影视剧知道靖康之耻、岳飞抗金等历史故事，但碎片化的历史印象，无法建构系统性的历史认识。而且对金的了解不多。以“金与南宋：百年对峙的形成”为主题，讲解对峙双方的形成过程，系统地学习本课内容。从学生思维特征来看：处于“形式运算阶段”，拥有一定的逻辑思考能力，能进行简单的逻辑推理。但还不能对历史事件有全面与深入的认识。对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。贰学情分析七年级初中生从学生知识状况来看：以“金与南宋：百年231叁教学目标通过展示动图演示，学生了解女真族崛起以及金国建立的过程，建立历史时空观念。通过史料展示和问题探究，学生学会分析南宋偏安的原因，理解金与南宋的关系，培养学生史料实证与历史解释能力。通过故事讲述以及小组讨论的形式，学生体会到南宋时期岳飞精忠报国的爱国情感以及南宋统治者的偏安思想。231叁教学目标通过展示动图演示，学生了解女真族崛起以及金国肆教学重难点制定依据课标要求学情分析教学目标教学重点金与南宋的建立教学难点认识对峙局面形成的原因肆教学重难点制定依据课标要求教学重点金与南宋的建立教学难点认伍教学教法教法图示法史料教学法问题探究法学法观察法史料分析法合作探究法伍教学教法教法图示法史料教学法问题探究法学法观察法史料分陆教学过程第二子目一第一子目第三子目金的崛起二三南宋的建立对峙局面的形成陆教学过程第二子目一第一子目第三子目金的崛起二三南宋的建立对课堂导入激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过播放视频，讲述历史故事，激发学生学习兴趣，导入新课学习课堂导入激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过播金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示女真族的相关材料，让学生初步了解女真族的发展概况金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示女金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过史料与漫画结合的方式，让学生了解金的强国之术，知道辽与金的关系，以及金与北宋结盟抗辽等史实。理清辽、金、北宋当时的情况金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过史金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过动态地图演示，学生知道原本的三国并立局面被打破，对峙局面的一方已经崛起。金的崛起激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过动南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过故事讲述，让学生了解北宋的灭亡与南宋建立的史实，建立历史时空观念。南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示诗句，让学生体会到北宋灭亡后，人民被迫南迁的悲痛、思乡的心情。南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：展示南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：举办小型故事会，调动学生积极地参与课堂学习，体会岳飞精忠报国精神，培养学生历史理解能力。南宋的建立激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：举办对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：通过分析与总结材料，让学生理解金与南宋对峙局面形成的过程中，有多种因素的相互博弈。培养学生史料实证能力。对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：分组讨论宋金和议的内容，让学生知道宋金和议标志对峙局面的形成，南宋偏安江南一隅。对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：对峙局面的形成激发兴趣突出重点攻克难点设计意图：组织课堂小辩论，学生在互相辩论中进一步认识南宋偏安的现象。培养学生的表达能力和历史解释能力。对峙局面的形成激发兴趣突出重点