北京市第四中学2016届化学高考冲刺题型突破6探究实验题的应试策略缺答案

学必求其心得，业必贵于专精第六讲研究实验的应试策略北京四中：叶长军一、化学综合实验题常有的搅乱因素:1）制备某物质时需要的原料中混有杂质,这些杂质对原料、产品有影响，不利于产品的获得。(2）制备的物质牢固存在需要特定的环境，需要创立适合这种物质存在的环境。3）被测量的物质引入其他杂质使测量结果不正确，或实验过程中没有把相关反应物质转变或生成欲测量的物质，致使测量结果偏小。(4）被检验的物质中混有杂质，这些杂质和被检验物质拥有相似性质,致使检验时产生的实验现象相同，必定将其除去。5)实验中产生杂质物质或节余尾气，对环境产生污染或危害实验者的安全.(6)实验装置中的空气对观察实验现象及对实验测量结果产生影响。二、定性实验定性检验实验设计是用来判断实验对象拥有哪些性质、某种因素可否学必求其心得，业必贵于专精存在、某个因素可否起作用、某些因素之间可否拥有某种关系、测定某些物质的定性组成、商议研究对象拥有怎样的内部结构等所进行的实验。它主要解决“有没有”、“可否是”的问题。所有影响正确判断或搅乱判断的因素均被视为搅乱因素。三、定量实验定量测量实验设计是为了深入认识物质或自然现象的量的特色，揭示各因素之间的数量关系，从而确定某些因素的数值。它能够详尽地从量上来测定对象所拥有的某种性质也许它们之间的数量关系。所获得的结果是必然质和量之间的正确函数关系。因此所有影响此函数关系正确性的因素都被视为搅乱因素，设计实验就是确定了某一详尽方案后,消除此方案中所有搅乱因素。【例题讲解】例1、学必求其心得，业必贵于专精例2、为考据卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用右图装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验)。实验过程:Ⅰ．打开弹簧夹,打开活塞a，滴加浓盐酸。Ⅱ．当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹.Ⅲ．当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。Ⅳ．（1）A中产生黄绿色气体，其电子式是。(2）考据氯气的氧化性强于碘的实验现象是。（3)B中溶液发生反应的离子方程式是。学必求其心得，业必贵于专精（4）为考据溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是。（5）过程Ⅲ实验的目的是。（6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下,得电子能力逐渐减弱。例3、例4、某学习小组研究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按以下图装置进行实验（夹持仪器已略去)。实验表示浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能够氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。学必求其心得，业必贵于专精可选药品:浓硝酸、3mol/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳已知：氢氧化钠溶液不与NO反应,能与NO2反应2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O（1）实验应防备有害气体排放到空气中。装置③、④、⑥中盛放的药品依．次．是。（2）滴加浓硝酸从前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹

簧

夹

后。（3）装置①中发生反应的化学方程式是___________________________.（4）装置②的作用是

，发生反应的化学方程式是。（5）该小组得出的结论所依据的实验现象是学必求其心得，业必贵于专精________________________。6）实验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色,而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体.同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法可否正确.这些方案中可行的是（选填序号字母）__________。a．加热该绿色溶液,观