一年级下学期教育教学工作总结(E)

9/9一班级下学期训练教学工作总结肖端转眼间，一学期的教学工作即将过去。回顾这一学期以来的工作，可以说是紧张劳碌而又充实。现对本学期训练教学工作进行总结。1.思想方面：学校教学作为我教学计划的初始阶段,其对同学早期潜意识的培育至关重要。在德育教学方面更是如此。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作专心按计划进行。开学初，连续上学期的人人有事做，处处见管理来培育同学的良好习惯外，进行平安宣扬训练，专心贯彻《学校生三字经》，《学校生日常行为规范》，”对同学进行平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等训练，使同学从开学起就有一个良好的开端。除了对同学进行平安训练和行为规范训练，我还对同学进行了各方面的训练如：一、抓常规训练二、坚持正面训练，寓训练于讲故事之中三、联系实际，寓训练于活动之中四、急躁训练，以表扬为主五、以身作则，做同学的表率2.教学方面：刚担当一班级的数学科时，翻开教材给我的第一印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到同学的生活当中，与同学的实际生活紧密相连。在实际教学中，我注意培育同学良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题。怎样才能使同学愿意学并学好数学呢？一、培育同学主动学习的愿望。刚入学的一班级孩子，大部分都受到学前训练，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的爱好却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让同学观察他们新的学习环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领同学到校内进行参观，寻找校内中的数，然后告知同学：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使同学对数学逐渐产生了亲切感。二、有意识创设活跃的学习氛围和生动有味的学习情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事。如：在上“生疏物体和图形”一课时，我让孩子带来了很多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使同学生疏了数，还为以后的分类课打好了基础，更培育了孩子的合作学习习惯。三、引导同学从不同角度去观察、思考、解决问题。大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，激励同学多动脑筋，勤思考。刚开头，当我问道：“谁还有不同的方法？”时，很多同学的表情都很茫然，所以这时，只要有同学能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的激励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。从这以后，在每每拿出一道题，同学都能乐观主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，信任孩子们是有潜能可挖的。3.个人教研教改方面：我们教研组在学校训练处的支持和老师们的相互协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下：

一、乐观参加和开展教研活动。

学期初，依据学校训练处、教科研的工作计划，专心制定本教研组的教研活动计划。平时，每位老师都特别珍惜每一次市、区或学校里教研活动的机会，专心学习优秀老师的教学方法、教学阅历。在教研活动中，老师们专心学习有关课题的理论知识，提出自己的想法，供应自己的教学阅历，商量商量，丰富课题内容。常思考，常商量，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念以同学为本，促进同学全面进展。

二、专心学习，落实教学的常规管理工作。

本组老师工作态度乐观专心，依据规定专心完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项训练教学任务。

（1）订好计划。

在学期初每个数学老师能依据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，同学的实际，专心订好学科计划，并按计划开展预定的活动。

（2）坚持教研活动。

①加强理论学习，努力提高自身的教学理论水平。

这是本组的老师再同读一本书。我们结合自己的教学阅历及教学实际情况发表自己的看法，观点。

虽然我们组的平均年龄比较大，但她们的工作热忱可不低。看，他们写教研札记可专心了。学校的各项活动都不落后。

通过学习，老师们生疏到教学过程中必须充分发挥老师和同学两个方面的乐观性，老师的主导作用必须与同学的学习主体作用相结合，培育同学具有探究知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动猎取知识的能力。

②定时进行集体备课，专心钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并常常探讨教学问题，沟通教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

③定期进行各类测试。我们组除了对同学进行每单元测试外，还进行形式各样的口算竞赛，专项练习。主要目的是为了检测同学对知识的掌握情况，调整教学方式。充分利用各种“喜报”“红花、红星、笑脸”调动同学的学习乐观性。

三、注意同学良好习惯的培育。

众所周知，播种习惯，收获命运。好习惯让人终生受益。新课标把“培育同学良好的学习习惯”作为素养训练的一个重要方面，尤其一班级同学年龄小、好动、自制力较差等特点，我们决定把培育同学的良好习惯作为开学后的重点。

四、课堂教学活动1、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。的确如此，如果一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生强烈的求知欲，就会专心学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观快乐地投入学习中去。2、创设深厚的英语学习氛围。①、用英语来组织教学。本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。②、创设情景，让同学得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。3、加强学法指导，帮助同学寻找学法规律。老师怎样教，有其规律可循，同学怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助同学寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready等，然后逐个读出，要同学听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。4、关注同学的学习状况.①、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员,每天上课前五分钟都坚持朗读课文,发现问题准时订正.发现同学作业有问题准时讲解,让同学准时消化,另外,对部分不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。②、在批改作业方面。要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助同学解决疑难习题，提高教学质量。5、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。偏爱后进生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区分在哪里？作为训练者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于老师能不能转化后进生，所以，我在教学中很注意后进生的转化工作，接受了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，多激励他们，是他们能主动学习，不断追赶他人，把成果赶上来。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：①、无法照顾的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。②、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果.我信任有耕耘总会有收获！4．今后努力方面：班级后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他