中小学落实双减政策实施方案精选合辑（范本）

中小学落实双减政策实施方案精

选合辑（范本）为全面贯彻落实国家、省、市、区出台的落实“双减”工作相关文件精神，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力协助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促动学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、重要意义进入新发展阶段，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。我校教育已经迈上优质化发展新台阶，把学生的全面发展、健康成长作为我校教育工作的出发点和落脚点。引导我校教师不忘立德树人初心、践行为党育人为国育才使命。让成为我校亮丽的名片。以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧盯学生、家长、教师和社会对教育的期盼，全面建设，强化学校教育主阵地作用，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，积极构建优良教育生态，促动中小学生全面发展和健康成长。三、 组织领导为把“双减”工作落实到位，我校特成立了“双减”工作领导小组。组长：XXX组长：xxxxXXXX成员：xxxxxxxxxxxx.各校校长、各校教导。学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工作，分管副校长具体抓，因此成员密切配合把工作抓实抓细。四、 工作目标(_)找到学生学习幸福感学生在学习中找到幸福感，构建起五育并举、更加适应学生发展的育人生态。作业量合理，校园生活丰富，学生体质健康状况逐年提升，学生普遍能学出自信、学出乐趣、学出本领、学出全面发展。(一)打造教师职业幸福感教师在执教中体验幸福感，把教师从无关事务中解放出来。专业成长有平台，干事创业有激励，潜心从教、因材施教，以上好每一节课为乐，以教好每一个学生为荣。(三)提升群众生活幸福感群众在教育发展中获得幸福感。优质教育资源更加丰富,学校办学品质明显提升，课后服务体系更加健全。五、重点任务(―)减轻学生作业负担。落实学校主体责任，建立作业校内公示制度。严格控制书面作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间不超过90分钟。坚持以学生自主完成为前提布置作业，推行“基础+弹性”的作业布置方式，不得布置机械性、无效性、重复性、惩罚性作业。坚持教师全批全改作业，做到即时反馈，严禁让家长、学生代批。将作业设计作为学校校本教研重要内容纳入教研工作体系。小学基本实现不带书面作业回家，初中基本实现绝大部分书面作业在学校完成。小学上午上课肘间8：20,中学8：00;保证小学生、初中生每天睡眠肘间分别达到10小时、9小肘。(二)增加课后服务供给。遵循愿留尽留原则，小学放学后第一阶段幵展普惠性课后服务，第二阶段幵展个性化教育,对有特殊需求的，可提供延时服务。初中16：30-18：30提供普惠性服务和个性化教育各一丿」'时。普惠性课后服务内容主要包括看护学生完成作业及答疑。个性化课后教育是在保障普惠性课后服务的前提下，有计划适当安排的课程辅导以及智慧+课程体系等。我校提供的课后服务以校内教师承担为主，管理人员及后勤服务人员应做好相应保障工作。为保证学生安全和管理秩序，学生离校按批次有序放学。以教师自愿参加为前提，为了依法保障教师休息权利，学校实行教师“弹性上下班制”，不参与课后服务的教师正常休息。普惠性课后服务，学校不收取家长和学生费用，按照并依据和浑南区政府的补助金额和要求对教师实行补助。个性化课后教育，依据沈教发[2019]88号文件收费，每月每生收费200元。对于残疾儿童、特困家庭等特殊群体学生，免费提供个性化课后教育。课后服务经费专款专用。（三）提升教学质量。我校严格落实中小学校管理标准，开齐幵足开好国家规定课程。坚持在义务教育阶段起始年级实行“零起点”教学，教学以课程标准为依据，不以部分学生超前掌握的知识为教学起点。我校积极落实集体备课、校长推门听课制度，教师增强学情分析，改进和创新教学方式，确保全体学生达到学业标准。我校严格遵守国家课程安排，保障各科课时。从严控制考试次数，小学一、二年级不实行期末纸笔考试，其他年级每学期实行一次期末考试，严禁偏题、怪题、超标题。考试成绩表现实行等级制，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。增强学生心理健康教育，建立学生心理健康档案，培育学生积极心理品质。围绕“减负提质”深化课程改革，继续推动课程改革达标校、先进校建设。（四） 丰富校园生活。根据我校实际和学生特点，幵展中华优秀传统文化、“四史”、国防、体育、艺术、科技、劳动等丰富多彩的兴趣小组和社团活动，厚植红色底蕴，提高学生的创新能力、实践能力、合作能力。我校积极开展青少年校园足球进校园活动。开展普及性校园艺术活动，加强学校艺术团队建设，办好艺术展演。创建社会实践基地，加强学校教育与社会生活、生产实践相结合。我校设立体育节、科技节、艺术节、劳动节等，表彰德智体美劳方面有突出表现的学生。（五） 提高教师专业能力。我校积极加大教师培训力度,提高教师教学诊断、作业布置、命题和授课等基本能力，举办幼儿园、中小学教师技能大赛，为教师搭建能力提升通道和成果展示平台。（六） 推进家校协同育人。我校开设家庭教育大讲堂。办好家长学校，普及科学家教知识，引导家长树立科学的教育观和育儿观，提高家长的家庭教育水平。完善家长委员会工作机制，发挥家委会重要作用，做好家长会、家访、家长幵放日等活动，调动家长参与学校管理和学生教育的积极性,形成家校共育的经写佥。五、推进策略1、 以创建幸福校园为抓手。整合文明校园、平安校园、书香校园、最美校园等创建内容，围绕五育并举、家校协同、改革创新、办学规范、学生爱学、教师乐教、家长满意等方面开展创建工作。2、 加强宣传引导。充分发挥学校公众号等网络的宣传作用，做好政策宣传与解读，及肘总结好做法好经验，要广泛宣传动员全校师生主动性、积极性，共同参与建设。XXXX实验中学2021年8月2021中小学“双减”政策工作实施方案（详细版）为全面贯彻落实国家、省、市、区出台的落实“双减”工作相关文件精神，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、重要意义进入新发展阶段，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。我校教育已经迈上优质化发展新台阶，把学生的全面发展、健康成长作为我校教育工作的出发点和落脚点。引导我校教师不忘立德树人初心、践行为党育人为国育才使命。让成为我校亮丽的名片。二、 工作目标以凝聚人心、完善人格、幵发人力、培育人才、造福人民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改革，大力发展素质教育，提高教育教学质量。贯彻落实国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。切实扭转扭转“唯分数””唯升学”等不科学的评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。三、 组织领导为把“双减”工作落实到位，我校特成立了“双减”工作领导小组。组长：XXX副组长：xxxxXXXX成员：xxxxxxxxxxxx、各校校长、各校教导。学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工作，分管副校长具体抓，因此成员密切配合把工作抓实抓细。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。四、具体措施(一)加强师德师风建设贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强教师党支部和党员队伍建设，提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，彳建全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。(一)深化课堂教改严格执行国家和省的课程方案及课程标准，幵齐幵足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将劳动实践纳入学校校本课程，将学生参加劳动实践纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。(三)规范学校编班行为各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。在编班时,严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。（四） 科学合理布置作业统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。（五） 严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，除国家、省、州、县组织的质量监测外，每学期组织期中、期末2次统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。（六） 严控学生在校时间规范中学生作息时间，初中学生每天教育教学肘间不得超过7小时;原则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，初中不得早于7：40o建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取”拖堂”或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间许多于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。（七） 从严管理教材教辅严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、运用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校运用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格执行”一科一辅二任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞"一科多辅”。（八） 指导学生实践锻炼组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天许多于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。(九)规范义务教育招生严格执行义务教育“学校划片招生、生源就近入学”政策，科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等为招生依据，不得通过考试或变相考试(面试、评测)等方式选拔学生。坚持人籍一致，坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。(+)优化教育教学方式要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和爱好,养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。(+-)采用等级评价方式严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。（+—）树立科学育人观念引导家长树立科学育儿观念，正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，理性设置对孩子的期望值,鼓励孩子尽展其才。家长应切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权;应根据孩子的兴趣爱好选择适应的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担,损害孩子身心健康。（十三）广泛幵展家庭教育深刻领会中学关于家庭、家教、家风的重要要求，建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长幵放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作。（十四）加强家庭交流互动家长应注重言传身教，培育好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服;帮助孩子树立学习信心，增强学习动力;提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。（十五）加强舆论宣传引导通过多种途径对国家、省、州、县中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除“抢跑文化”、“超前教育”等功利现象，营造良好育人氛围。（十六）推动课后服务全覆盖学校每周5天都要开展课后服务，每天至少幵展2小时，结束肘间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延肘托管服务。初中学校工作日晚上可幵设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。（十七）幵展寒暑假托管服务组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定幵展服务。寒暑假托管服务以看护为主，确保学生可以得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。（十八）广泛接受社会监督设立公布举报电话和信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作。四、工作要求(一)加强学习，听取意见按照州、县教育局文件通知要求召幵整治学生过重课业负担活动教师动员大会。注重采取灵活多样学习方式，组织教师认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习