《塞翁失马》-课件

塞翁失马1PPT课件塞翁失马1PPT课件塞翁何遽

髀

跛

好骑hàosài

jù

bì

bǒ

父fǔ2PPT课件塞翁何遽髀跛好骑hàosàijùbì朗读课文，疏通文意：

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。靠近逃跑擅长、精通3PPT课件朗读课文，疏通文意：近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”

居数月，其马将胡骏马而归。

译文：人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”

过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。怎么就经过回来都安慰疑问语气词，吗、呢是带领4PPT课件人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”

家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。有很多喜欢摔下来代词，指塞翁，译成“他”大腿5PPT课件人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”

过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。大举壮年男子拉开弓弦6PPT课件人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。

他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。

十分之九，意思是绝大部分。瘸腿此人因为缘故保全7PPT课件近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。靠近长城一《塞翁失马》靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。译文8PPT课件《塞翁失马》译文8PPT课件善术者：是福马逃入胡（一祸）善术者：是福将马而归（一福）善术者：是祸其子堕而伤股（二祸）内容梳理9PPT课件善术者：是福马逃入胡（一祸）善术者：是福将马而归（一福）善术失马（坏）得马（好）折髀（坏）保命（好）此故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容祸福得失相互转化10PPT课件失马（坏）得马（好）折髀（坏）保命（好）此故事情节可分为几个内容探究：在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马，坏事能变成好事吗？如果“塞翁”之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗？如果胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗？“胡人居住的地方有马”，“‘塞翁’之子喜欢骑马”，“胡人入侵边境”，这些正是好事和坏事相互转化的条件。寓意：坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的11PPT课件内容探究：在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难现在，你还认为好事一定可以变坏事，或者坏事一定能变好事吗？好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。12PPT课件现在，你还认为好事一定可以变坏事，或者坏事一定好事变学习了本文，你得到了什么启示呢？

不要孤立、静止地看待得失，事情的好坏可以转化，要辩证地看待得失祸福，要发展的看待事物，以一颗平常心对待生活，不要过分为一时一事之得失而计较。

13PPT课件学习了本文，你得到了什么启示呢？不要孤立、静止地塞翁失马，焉知祸福在这则寓意中概括出一个成语？14PPT课件塞翁失马，焉知祸福在这则寓意中概括出一个成语？14PPT课件质疑探究：有人说：文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”，极为消极，你认为呢？示例：当外敌入侵时，那些“近塞之人”能拿起武器，以死报国，死得光荣。而“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”显得消极不可取。这是作者的局限性所在。可持不同观点，言之有理即可。15PPT课件质疑探究：有人说：文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之连生活，谈体会你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。16PPT课件连生活，谈体会你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自小结：1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。3．因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。4．要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。5．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊.17PPT课件小结：17PPT课件作业：自编寓言故事《嘴和眼睛的对话》（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）

18PPT课件作业：（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一塞翁失马19PPT课件塞翁失马1PPT课件塞翁何遽

髀

跛

好骑hàosài

jù

bì

bǒ

父fǔ20PPT课件塞翁何遽髀跛好骑hàosàijùbì朗读课文，疏通文意：

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。靠近逃跑擅长、精通21PPT课件朗读课文，疏通文意：近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”

居数月，其马将胡骏马而归。

译文：人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”

过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。怎么就经过回来都安慰疑问语气词，吗、呢是带领22PPT课件人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”

家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。有很多喜欢摔下来代词，指塞翁，译成“他”大腿23PPT课件人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”

过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。大举壮年男子拉开弓弦24PPT课件人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。

他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。

十分之九，意思是绝大部分。瘸腿此人因为缘故保全25PPT课件近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。靠近长城一《塞翁失马》靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。译文26PPT课件《塞翁失马》译文8PPT课件善术者：是福马逃入胡（一祸）善术者：是福将马而归（一福）善术者：是祸其子堕而伤股（二祸）内容梳理27PPT课件善术者：是福马逃入胡（一祸）善术者：是福将马而归（一福）善术失马（坏）得马（好）折髀（坏）保命（好）此故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容祸福得失相互转化28PPT课件失马（坏）得马（好）折髀（坏）保命（好）此故事情节可分为几个内容探究：在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马，坏事能变成好事吗？如果“塞翁”之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗？如果胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗？“胡人居住的地方有马”，“‘塞翁’之子喜欢骑马”，“胡人入侵边境”，这些正是好事和坏事相互转化的条件。寓意：坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的29PPT课件内容探究：在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难现在，你还认为好事一定可以变坏事，或者坏事一定能变好事吗？好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。30PPT课件现在，你还认为好事一定可以变坏事，或者坏事一定好事变学习了本文，你得到了什么启示呢？

不要孤立、静止地看待得失，事情的好坏可以转化，要辩证地看待得失祸福，要发展的看待事物，以一颗平常心对待生活，不要过分为一时一事之得失而计较。

31PPT课件学习了本文，你得到了什么启示呢？不要孤立、静止地塞翁失马，焉知祸福在这则寓意中概括出一个成语？32PPT课件塞翁失马，焉知祸福在这则寓意中概括出一个成语？14PPT课件质疑探究：有人说：文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”，极为消极，你认为呢？示例：当外敌入侵时，那些“近塞之人”能拿起武器，以死报国，死得光荣。而“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”显得消极不可取。这是作者的局限性所在。可持不同观点，言之有理即可。33PPT课件质疑探究：有人说：文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之连生活，谈体会你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。34PPT课件连生活，谈体会你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自小结：1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。2.对待生活，我们应当