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PAGEPAGE7我的家〔听说训练〕1 教学目标〔情感、知识、技能〕1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。2、能正确、清楚、响亮地用一句话答复自己家的地址,家里有哪几个人。重点能正确、清楚、响亮地各用一句话答复课后三个问题。难点用普通话正确练说。教具准备录音机、投影片教学过程〔一〕、揭示课题,提出听说要求。1、我们每个小朋友都有自己的家,今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。出示课题:4我的家〔听说训练〕2、出示投影片:小朋友,这是丁丁的家,我们先仔细看图,在介绍丁丁的家和自己的家时,发音要正确,说话要清楚,声音要响亮,别人在介绍时要注意认真听。板书:正确、清楚、响亮〔二〕、指导看图,学习说话。1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。〔小朋友,你们好!我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人。〕2、丁丁向我们介绍了什么根据小黑板上的问题答复。小黑板出示题目:家在那儿家里有那几个人3、你们听到了,刚刚丁丁说得多好啊。说话完整,发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。〔1〕、指导说第一个问题:丁丁的家在哪里引导学生由近及远,从院子里到院子外仔细看图,知道丁丁的家在农村。〔屋顶有烟囱,屋后养着猪,爷爷拿着锄头等。〕a、指名说:丁丁的家在农村。b、同桌互说。〔2〕、指导说第二个问题:丁丁的家里有哪几个人要注意从年长的说起。A、指名说:丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己,共五口人。B、师生答复。C、同桌问答。4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。〔在小黑板的问题前加一个你〕〔1〕、指导学生答复第一个问题。〔说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在**路几号。〕先让学生自由练说。师生答复。师:你家在哪儿生:我家在**镇**村。最后开小火车练说。〔2〕、指导学生答复第二个问题。要说清家里有哪几个人,应该从年长的说起,最后说自己。A、让学生自由练说。B、指名试说。要求说话完整,发音正确、清楚、响亮。C、指名小组开火车D、同桌互相自我介绍。〔3〕、把一、二两个问题连起来说一说。〔四〕、再次看图,学习说话。1、我们再来看图:丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的小黑板出示:爸爸、妈妈是做什么工作的8可以播放录象:丁丁:我爸爸是医生。我妈妈喂猪,干农活。早晨,爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时,我很有礼貌地对爷爷奶奶说:爷爷、奶奶,再见!2、看,丁顶多有礼貌呀,我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人,爱爸爸、妈妈。3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的4、看谁最能干,看着图连起来说说:丁丁的家在哪里家里有哪几个人早晨他们做些什么5、可以抽五名学生上台表演。〔五〕、按课后第三个问题学习说话。1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的2、像丁丁一样,连起来说说:你的家在哪里家里有哪几个人爸爸、妈妈是做什么工作的〔六〕、师生共同小结。这节课我们学会了什么我们还懂了什么〔做一个尊敬老人,爱爸爸、妈妈的好孩子。〕板书:我的家我家在;一;;一;正确我家有;一;;一;清楚爸爸是妈妈是响亮 内容总结
〔1〕我的家〔听说训练〕1
教学目标〔情感、知识、技能〕
1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈
〔2〕2、能正确、清楚、响亮地用一句话答复自己家的地址,家里有哪几个人
〔3〕重点能正确、清楚、响亮地各用一句话答复课后三个问题
〔4〕我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人
〔5〕说话完整,发音正确、清楚、响亮
〔6〕A、指名说:丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己,共五口人
〔7〕要求说话完整,发音正确、清楚、响亮
〔8〕一
内容总结
(1)我的家〔听说训练〕1
教学目标〔情感、知识、技能〕
1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈
(2)2、能正确、清楚、响亮地用一句话答复自己家的地址,家里有哪几个人
(3)重点能正确、清楚、响亮地各用一句话答复课后三个问题
(4)我家有爷
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