三课二框 我们的朋友遍天下

我们的朋友遍天下我I说一说：有多少人进入了你的人际圈？分别在什么位置上？人际关系树轮图家人邻居学校社会从交往范围看知心朋友一般朋友点头之交从亲近程度我们的交往有“内圈”和“外圈”之分内圈是指：外圈是指：青少年时期的交往关系可称之为内圈工作以后的广泛的社会交往交往的内外圈的关系怎样？内圈的交往是外圈的交往的准备和铺垫。

一个人的交往范围有内圈和外圈，我们应学会正确处理内圈的关系，以厚积薄发，为向外圈的发展做好准备和铺垫，更快更稳妥的突破学生时期的内圈。思考：你对自己的人际关系状况满意吗井底之蛙的困惑扩大交往有哪些意义？1、拓宽视野2、参与到精彩的世界中3、学习和课外活动更多彩，有更多收益扩大交往范围的好途径有哪些？1、参加公益活动或社会活动2、通过国际交往，与国际友人打交道3、正确使用互联网注意：现实生活中的人际关系比较复杂，青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。公益活动有志愿者活动、慈善捐款、做义工、紧急援助等。中小学生社会实践活动包括社团活动、社会调查、军事训练、公益劳动、社区服务、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。

新的成长环境下，我们如何正确面对互联网？积极作用：1.拓宽我们的有益信息渠道2.把我们交往范围扩展到全世界我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好交往的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极作用，让我们的朋友遍天下。做友好往来的使者情景一：当英国友人称赞你漂亮时，一般你会怎样回答？“哪里，哪里。”对方又会怎样想呢？情景二：你和西班牙朋友一起用餐，饭后谁来付账？情景三：你到美国人家做客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至没给你做饭，你会怎样想？情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的日本朋友没有扶你反而叫你快起来不要挡住后面的人，你会怎样想？我思考我回答：

小学时小雨一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见，喜欢打排球的小雨有了一些新朋友，她与球友们玩得开心，似乎不太看重维持与小叶的友谊，对苦闷的小叶也不关心。小叶虽然也想学打排球，但对加入小雨的朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前那样，只和小雨在一起。问：小叶的想法对吗？小雨的做法有没有不妥的地方？她们该怎么办？（1）随着年龄的增长，人的交往范围会越来越大，交往越广泛，越有利于拓展视野。（2）要珍惜友情，关心朋友，帮助朋友战胜困难。（3）通过好的方式，如参加集体活动、公益活动、社会活动等，扩大交往的范围，结识更多的朋友，积极进行交往。思考

小马到中学后，很希望结交一些新朋友，他主动与人交往，推心置腹，把自己的一切毫无保留地告诉别人，他也问人家许多问题，包括零用钱多少等，结果，同学都回避他，使他觉得这些同学非常冷淡。小马的问题到底出在哪里？

小马喜欢与新同学交往的出发点是好的，但问题在于交往的方法不对，没有把握好交往的分寸，因为一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个交往圈，