社会科基测方向-

社會科基測方向--

地理篇甘韻琪教師前言近幾年地理科已朝向活潑、多元、結合生活、時事和社會脈動的命題方式，並依據九年一貫的課程綱要及分段能力指標，作為測驗命題的指標。所以同學需掌握每一課的核心概念，要學會轉換能力，將基本核心概念、個人與社會經驗相結合，且釐清觀念最重要，不需花太多時間鑽研艱澀的題目，並多練習歷年試題熟悉題型，提升閱讀及判斷圖表的能力。題型的組成-Ⅰ1.單題：可擴大命題的範圍2.整合型題組：可評量學生整合學習內容的能力，同時可以將社會科中各子科連結，以及整合各層次能力題組的功能。另因為題組題選文較長，學生必須花費較多時間閱讀，所以題組試題占題本比例不會太高，以不超過十題為原則。題型的組成-Ⅱ1.90～93年：社會科63題全部為單題，地理科的部分佔21～22題。（統一部編版）2.94年以後：社會科63題，單題54～56題（86％）；題組7～9題（14％）。（九年一貫）年度題型94年基測95年基測96年基測97年基測第一次第二次第一次第二次第一次第二次第一次第二次單題題數2218232118201820題組題數33235442合計2521252423242222歷屆基測地理科命題範圍的分布年度主題97年合計第一次第二次通論概念6511台灣地理358中國地理224世界地理11920合計222143經緯線、時區、氣候圖、比例尺、人口密度、河川作用、等高線、人口結構等歷屆基測地理科命題範圍的分布歷屆國中基測地理科區域出題比率91_191_292_192_293_193_294_194_295_195_296_196_297_197_2歷屆國中基測台灣地理單元出題比例歷屆國中基測中國地理單元出題比例歷屆國中基測世界地理單元出題比例地理基測的命題趨勢-Ⅰ1.地理為探討『空間』的學門，解析空間的現象，以圖表最為簡明，大量的使用地圖、照片、插畫、統計圖、統計表等方式表現資料，是必然的趨勢。2.九年一貫教育採用『能力指標』為依據，其命題素材強調『目前生活時空環境的素材』或『本土性素材』的原則。地理與生活息息相關，因此，利用生活化的素材，來測驗地理概念和『技能』的趨勢，份量必然很高。如：颱風、沙塵暴、台灣某地特性等。地理基測的命題趨勢-Ⅱ3.『能力指標』的原則，形成命題的題型與內容，增加資料分析、解讀，以及區位尋找、量測的題目。然而，解讀地理特性（區域性）現象解析的題目，也仍是考題中重份量的素材，尤其是考過的題目，熟悉而少爭議，更是一再重複的出現。如：季風、生長季、芬蘭、西藏、日本、中南半島、巴西等等。地理基測的命題趨勢-Ⅲ4.結合熱門時事，特別是『議題』。時事題是引用和生活相關，過去發生的重要新聞事件為素材，並配合課本知識出題，並不是考新聞的內容。熱門時事議題台灣-自然：大安溪『新大峽谷』、颱風災害人文：高鐵、高捷、兩岸直航大三通中國-自然：四川大地震、黃河斷流人文：北京奧運、西藏問題、大陸房地產富豪團參訪、毒奶黑心商品世界-自然：全球暖化、北極冰層消失人文：科索沃獨立、以色列加薩走廊戰爭地理基測的命題趨勢-Ⅲ如：圖(六)為東南亞的部分地圖。若圖上●號處為某次大地震的震央，該次地震引發巨大的海嘯，下列哪一個國家會受到最直接的衝擊？【95-2】(A)越南(B)新加坡

(C)柬埔寨(D)印度尼西亞

※試題解析：南亞大海嘯是93年底發生，到95年第二次基測才出現，同學只要運用課本知識與新聞事件結合，根據圖中東南亞國家的位置就可以作答。地理基測的命題趨勢-Ⅳ5.合科考題增多，統整題目增加，需整合活用才能在基測中先馳得點。

-如：全球金融海嘯、石油飆漲等，可結合地理二、三級產業經濟發展與公民經濟篇，變化出新的題型。地理基測的命題趨勢-Ⅳ1880年，發明家愛迪生在美國門洛帕克小鎮的研究所裝設了五百個碳絲電燈，轟動震撼直達歐洲，歐洲各國工程師不惜遠渡重洋，親自去目睹這個如神蹟的發明。五年之後，臺灣居民也首次聚在臺北城內，瞪大眼睛對劉銘傳在衙門、街道裝設的電燈嘖嘖稱奇。雖然只有寥寥幾盞電燈，卻改變了傳統用蠟燭、煤油的照明方式，成為當時清朝數一數二的現代化創設。【96-2】58.若以最短距離來考量，文中的遠渡重洋，最可能是指橫越哪一個海洋？(A)北太平洋(B)北大西洋(C)南太平洋(D)南大西洋59.上文所描寫的情景，正是處於中國近代化過程中的哪一個階段？(A)自強運動(B)戊戌變法(C)辛亥革命(D)新文化運動60.上述照明工具的轉變，屬於下列哪一層次的社會變遷？

(A)器物生活(B)社會制度(C)價值觀念(D)風俗習慣

歷屆基測地理科常用命題方式1.資料分析2.因素解析3.現象解析4.區位查詢資料分析--解讀地圖、統計圖表內的資料，分析資料的形成，比較資料的差異、含義等。如：地理老師要求同學們將下列資料繪製成氣候圖，哪一位同學畫的圖最正確？

【95-2】

(A)(B)(C)(D)因素解析--地理現象的形成，與當地環境具有交互作用的關係。如：黃河流經華北平原的河段，有河床高於兩側平原的現象，如圖所示。這種現象的形成，與下列何者最有關聯？(A)下游河運發達(B)河道出現斷流(C)河堤成為分水嶺(D)冬、春二季多風沙。

【96-1】現象解析--利用地理現象間關係的素材，或根據地理現象的特徵，判別此現象的發生地區。如:圖為某區域最主要資源的分布圖，圖上符號○的個數代表其數量的多寡。請根據陸塊的形狀判斷，符號○最可能代表下列何種資源？ˉ

(A)煤ˉ(B)鐵ˉ(C)石油ˉ(D)森林。【94-1】區位查詢--以較直接的敘述，找出地區或地圖上的地點或地區，特別是地圖的辦別。「當地雖然陸地範圍很大，但是因為緯度高、年均溫低，除了一些探險家或科學家之外，幾乎沒有什麼人居住。」上述地區最可能位於圖中的何處？(A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。【96-1】歷屆基測地理科易錯的題型-Ⅰ下列為四個島國人口分布示意圖，每張圖的圖紙大小相同，但比例尺都不同。依此判斷，哪一個島國的人口密度最大？（每一人像代表一百人）【97-1】(A)

(B)

(C)

(D)此題標出四個島國人口分布圖，問哪一國人口密度最大，其他的圖上六個代表一百人的人形圖案都畫得很寬鬆，只有(D)圖人形畫得很擠，看圖選答案就錯了；這題得看每張圖左下角的比例尺，比例尺愈大，土地愈小，相對人口密度也就最大。

歷屆基測地理科易錯的題型-Ⅱ依據洋流水溫與流經海域水溫的差異，可區分為暖流和寒（涼）流二種性質不同的洋流。根據上述定義，下列四股洋流中，何者的性質和其他三者不同？【97-2】(A)

(B)

(C)

(D)此題問到暖流及寒流，如果只看箭頭方向來選就錯了，因為有的是南半球、有的是北半球，要注意看從高緯度往低緯度就是寒流，反之則為暖流。

歷屆基測地理科易錯的題型-Ⅲ右表為2006年世界進口與出口貿易額排名前五名的國家，由表中數據可以推論，下列何者為貿易入超國？【97-2】(A)德國(B)日本(C)英國(D)中國排名出口額進口額國家金額國家金額1德國11,123美國19,1962美國10,373德國9,1023中國9,691中國7,9164日本6,471英國6,0085法國4,901日本5,775此題需以表格中的數據判斷何者為貿易出超國，表格只列出進、出口額世界排名前五名的國家，正確答案「英國」在出口國額沒上榜，若只看圖表可能誤選。此題目很生活化，也能考出鑑別度。地理科準備內容方向—通論地理位置、地形、氣候★★★★★以『地圖的判別』所佔比例最高，其重點依序為：地圖判別、絕對、相對位置判別、經緯度判別等。因地理位置會影響其氣候、產業、人口等等，所以所有的圖表都要熟悉。地形、水文★★最常考的內容為『等高線』等相關的問題，因此要懂得判讀不同地形的等高線，便可掌握水文的特徵與重點。氣候★★最常考『雨量圖表』及『氣溫圖表』的判讀，同學們要掌握圖表的判讀即可。產業、經濟、人口★★★最常出現的考題為『人口成長、人口曲線、鄉村及人口變化、三級產業的區別』，同學們對於課本中出現的每一類型的圖表務必瞭解、熟悉。地理科準備內容方向—台灣地理自然環境—地形、氣候、水文★★★★★『氣候及地形』考題居冠，包括各種地形的特色，以及大自然及人為對地形造成的影響，尤其是與時事結合的地震、颱風、不當土地開發的傷害，都是較熱門的考題。氣象的部分，同學們應建立基本解讀氣象圖的能力。人文環境—產業、經濟、人口★★★★應注意台灣的產業特色、漁業、農業精緻化、少子化、高齡化、跨國婚姻的發展等相關議題，以及近年來加入WTO的衝擊等時事。地理科準備內容方向—中國地理自然環境—地形、氣候、水文★★★★中國幅員廣大，涵蓋各種複雜的自然環境，統計近年的考題，從圖表判斷氣候類型的題目出現比例最高；另外，因近年來中國急速發展，對地形、氣候造成的影響也是熱門考題。人文環境—產業、經濟、人口★★★自兩岸資訊交流越來越頻繁，有關中國的考題，所考的內容以熟悉的城市或地區為主，因此同學們需熟記地區特色及城市即可。地理科準備內容方向—世界地理自然環境—地形、氣候、水文★★★世界地理以區域特色及氣候的題目為主，其中區域地理又以台灣所處的亞洲地區命題最多，尤其是日本、東南亞等出題率偏高。人文環境—產業、經濟、人口★★此部分題目集中在亞洲國家的特色，其他各洲大約都指出現過1～2題，同學門只要多瞭解，不需太鑽研。地理科準備的讀書方法-Ⅰ1.要理解形成地理知識本身的「背景」、「原因」，不要死背需重理解。以中國地理為例：華南地區土地利用是如何出現梯田、基塘農業景觀。2.在複習方法上，一定要結合圖表，像是等高線圖、等壓圖、產業分布圖、人口金字塔圖也要留意圖中的比例尺、方位、風向、位置等等。建議主題式複習，以表格加深印象。以地形主題為例，山地多由板塊擠壓而成，地殼較不穩定，像是臺灣、日本和東南亞各國境內多山，並且位於環太平洋板塊地震帶上，常常