第二章 教育科学研究课题的选择_第1页
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第二章教育科学研究课题的选择目录第一节 课题的来源1．1教育科研课题的选题原则1．2教育科研课题的来源第二节选题的策略和程序2．1教育科研的选题策略2．2选题程序第三节关于选题的实例分析1.1教育研究课题的选题原则1.1.1科学性原则1.1.2需要性原则1.1.3可能性原则1.1.4创造性原则可能性原则可能性原则要求选题时考虑如下几方面问题：研究这一问题，需使用的材料是否充足?是否易于获得?(客观条件)研究所需的费用如何?是否有可能解决?(客观条件)研究所需的时间多少?所花的时间是否能保证?(客观条件)研究这一问题，自己的能力、水平和志趣如何?是否有完成课题的能力和信心?(主观条件)选题不要好高骛远，贪大求全，也不要妄自菲薄，知难而退。1.2教育研究课题的来源1.2.1从有关理论中演绎研究问题1.2.2从教育实际中发现问题1.2.3从过去研究中发现问题1.2.4从与专业人员接触中发现问题第二节选题的策略和程序2．1教育科研的选题策略1．循序渐进策略2．“边缘搜索”策略3．联想移植策略4．厚积薄发策略2．2选题程序选择课题要经过一个从产生研究动机到选定研究方向，从问题朦胧模糊到逐渐清晰集中，从有初步的研究构想，到明确研究思路，确立研究方法的过程。这个过程可以概括为以下的程序。1．确定研究方向2．分解研究问题3．分析研究背景4．明确研究目标5．选择研究方法分析研究背景初选课题以后，要通过分析研究背景来确立这一课题有没有确立的必要。主要分析回答以下的问题：

(1)本课题有什么理论价值和实践价值，课题的研究能够解决哪些亟须解决的教育理论和实践问题?(2)是否有人进行过同类问题或相关问题的研究，取得了怎样的成果?(3)本课题与别人已经或正在研究的同类课题在目标、对象、方法等方面有什么不同?(4)哪些已有的理论、观点、方法可以为本课题继承和借鉴?主要参看文献作者：裴娣娜著丛书名：现代教育原理丛书出版社：安徽教育出版社ＩＳＢＮ：9787533616038出版时间：2000-12-01版次：1页数：424装

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