《陈情表》文言知识总结

陈情表——知识点梳理《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用。文言文中比较常见的的有名词活用为动词，形容词活用为动词，动词、形容词活用为名词，名词作状语，使动用法，意动用法，为动用法。考纲说明考点阐释1、梳理并积累文中常见文言现象（重点）2、学会辨别词类活用之形容词的活用（难点）复习目标

按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。形容词活用的类型：1.活用为名词。2.用作一般动词。3.使动用法。4.意动用法。5.为动用法形容词的活用1.形容词活用为名词用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”、“之”或数词。翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。如：经略洪承畴与之有旧。贵以近知远，以所见知所不见1、“兼百花之长，而各去其短”“长”表示“长处”，“短”表示“短处”。

2、供其乏困（《烛之武退秦师》）3、此其利也，不可失也。《勾践灭吴》

4、群贤毕至，少长咸集。《兰亭集序》5、携幼入室，有酒盈樽。《归去来兮辞》（缺少

：缺少的东西。困窘：

困乏的东西）

（有利

→

有利的时机）（德才兼备

→

德才兼备之人）（年轻的

→

年龄小的人）（年长的

→

年长的人）（幼小

→

幼儿）6、是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）7、小学而大遗。（《师说》）8、小则获邑，大则得城。（《六国论》）

9、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。（圣明

/

圣明的人）（愚蠢

/愚蠢的人）

（细小

/

小的方面）（与“小”相对

/大的方面）（细小/

小的收获）（与“小”相对

大的方面）（艰险偏远/

艰险偏远的地方）2.形容词活用作一般动词形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。

如：因人之力而敝之，不仁。

（坏、破旧

→

损害）1、患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）2、且饮食得无衰乎。《触龙说赵太后》（不多

→

缺少）（衰弱

→

减少）3、念悲其远，亦哀之矣。《触龙说赵太后》4、善万物之得时。（《归去来兮辞》）

5既得志，则纵情以傲物。《谏太宗十思疏》（遥远

→

远嫁）

（好的

→

喜欢）（骄傲

→

轻视）6、则其好游者不能穷也。7、火尚足以明也。8、后世之谬其传而莫能名者。

（尽，完

/

走到尽头）（明亮

/

照明）（错误

/

弄错）3.形容词活用作使动用法形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。如:“以愚黔首”（《过秦论》）

“愚”，表示“使......愚笨”。1、阙秦以利晋，唯君图之。2、既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》（利益

→

使……得到好处）（安定

→

使……安定）3、洁其居，美其服，饱其食。《勾践灭吴》4、今媪尊长安君之位。《触龙说赵太后》5、眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）（整洁

→

使……整洁）（美丽

→

使……美丽）（饱

→

使……饱）（尊贵

→

使……尊贵）（愉快

→

使……现出愉快的神色）4.形容词活用作意动用法形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以......为......”或“把......当作......”。如，“且庸人尚羞之”中的“羞”，表示“把......当作羞耻”。如：吾妻之美我者，私我也。（美丽

→

以为……美丽）（《邹忌讽齐王纳谏》）1、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师2、成以其小，劣之。《促织》3、乐琴书以消忧。（《归去来兮辞》）

（形容词“耻”带宾语“学于师”“师”“相师”，用作意动：以……为耻）（劣：以……为劣）（快乐

→

以……为快乐）5.形容词活用作为动用法念悲其远也《触龙说赵太后》（悲，形容词的为动用法，为……而悲伤）独立思考规范答题

（一）朗读课文：写出加点词的意义和用法，不会的作标记。（二）读记整理好的文言知识点并在文中补充注释，解决疑难。（三）结合语境，翻译文中重点句，并指出句式特点。1、对桌互查文言现象识记情况。2、组内讨论第三题，形成规范答案，以备板展和讲评。（文言翻译字字落实，注意得分点）合作探究共同进步

激情碰撞展我风采

【板书翻译】

内容：“自主学习”第三题。要求：书写工整、美观、快速，答题规范。

无展示任务的同学大声读背“自主学习”中第一、二题中梳理的文言现象，完成知识点积累。【自由纠错】

认真看黑板上的答案，用不同笔色一分钟纠错，写清组别。目视黑板，专注倾听，及时记笔记！翻译下列句子：1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父逼母亲改嫁。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。3、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。4、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。5、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没办法达到今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。这种情况下臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。固定句式状语后置与官职相关的动词：1.表授予官职:⑴荐、举、察：推荐，举荐

⑵征、召、辟：征召。⑶拜、除、授：授予官职

⑷选、拔：选拔、提拔。2.授予官职后就是就任:⑴行、就：去就职、去就任。⑵下车：初到任。3.工作做得还行，就会有一段比较平稳的为官生涯:⑴历、视事、仕宦：做官，官员到职工作，任职。(2)仕、仕宦、仕进：做官。4.官员经常被调任:⑴转、调、徙：调动官职。⑵改：改任官职⑶补：补充空缺官职⑷出：京官外调，离京为官5.做得再好些，就会得到提升甚至加封:⑴升、迁、擢、陟、晋、进：升官、提升、晋升，进用。⑵加、封、赏：加封、封赏。6.能者多劳，有时需要兼任官职或暂时代理官职⑴兼、领、判：兼任职位⑵行、守、署、权、摄、假：代理、暂任官职。7.不过，宦海沉浮，一着不慎，就有降职、外放甚至免官的危险⑴谪、贬、左迁、左除、左降、左转：降职、贬官。⑵出、出宰/放、窜：京官外调/外放或遭贬。⑶罢、黜、免、削、夺、废：罢免、解除、废掉、消除官职课堂检测1、指出对词类活用情况解说错误的一项（

）

A、茕茕孑立，形影相吊

（孑，名词做状语，像孑孓一样）

B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

（日，名词做状语，一天天）

C、历职郎署

（职，名词做动词用，任职）

Ｄ、是以区区不能废远

（远，形容词做动词用，远离）A2、下列各句中“以”字的解释完全相同的两项是

（）A．臣以险衅

B．臣具以表闻

C．猥以微贱

D．臣以供养无主A

D

（因为）（介词，用）（介词，凭）（因为）《陈情表》文言知识总结退出通假字古今异义词类活用成语特殊句式修辞文学常识闵：通“悯”，可忧患的事

零丁：通“伶仃”，孤独的样子蓐：同“褥”，草褥子通假字至于：到成立：长大成人不行：不能行走古今异义辛苦：辛酸苦楚告诉：申诉词类活用名作动察臣孝廉：举臣秀才：作秀才，为秀才作孝廉，为孝廉使动用法谨拜表以闻：使皇上闻动作名臣之进退：是否出来做官之事名作状则刘病日笃：一天天地形作动是以区区不能废远：动，离形容词作名词猥以微贱：社会地位低下之人沐浴清化：清明的政治教化夙遭闵凶：不幸的事年老之人凡在故老：成语孤苦伶仃茕茕孑立形影相吊日薄西山气息奄奄朝不虑夕特殊句式

判断句：

①非臣陨首所能上报

②今臣亡国贱俘

③臣之