图文转换之漫画类

图文转换之漫画类解答技巧漫画

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、对比等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。

——《辞海》漫画

讽刺性或幽默性时代感和现实性夸张、比喻、象征、对比

讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。

漫画的构成标题：

即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。（可能没有）注释:是对画面情景的提示与注解。（可以没有）主体：是画面各“因素”构成的情景（对象与背景）。解题之关键1.说明（描述）画面

2.揭示寓意（写启示、感想）

3.拟写标题

4.拟公益广告漫画题的命题形式:语言运用题

这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。说明（描述）画面1、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的对象与背景（主体），人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息（注释）等。

2、抓住特征客观描述画面（特征细节）

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。技巧指导请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场审读画面砍构成要素：标题：《砍》主体：对象——人背景——树桩注释：无注意特征细节：周围全是被砍剩下的树桩。人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。读懂漫画是正确解题的前提3、注意说明的顺序（总分、上下、左右、因果、背景与人物等的关系）

在整体上要做到“总──分──（总）”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，（再用一句话点出漫画寓意）。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然条理清晰。4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。5、描述画面一般形式：画面上有/画面(描绘的)是……技巧指导例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。先背景后人物：先人物后背景：画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。揭示寓意

1.由图画到生活，找准讽刺、颂扬的对象或行为。（有标题的，一般多是标题）

2.思维方式：运用联想想象，联系现实，由表及里，由果推因，揭示事件的本质。注意：（画面——社会生活，物——人，人——一类人）

3.语言简明，一般可选用“讽刺”“揭示”“揭露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

4.揭示寓意一般形式：漫画讽刺（揭示/揭露/批评/反映/表现）了……。技巧指导砍合理想象（关系）人砍完了所有的树木自己脑袋也没了导致环境恶化。类比联想（画面→生活）破坏环境，将殃及人类自身。揭示破坏环境，必将殃及人类自身。例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。揭示破坏环境，必将殃及人类自身。先背景后人物：先人物后背景：画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。破坏生态环境，必将殃及人类自身。解题关键：（1）注意对象：找准讽刺、颂扬的对象或行为（2）注意顺序：总-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思维：由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质（4）注意语言：说明性语言（画面）、论述性语言（寓意）标题是漫画的眉目，它有揭示漫画内容/寓意或揭示讽刺对象的作用。拟写标题

首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。

然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。

方法指导：1.着眼画面；2.着眼画意

阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。（05湖北卷）走进考场

画面生活一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为“心”；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树过度呵护（溺爱），没有自我生长空间。关系：对象：细节：合理想象类比联想审读画面

阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。走进考场漫画内涵=表象含义+深刻内涵大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。

阅读下边这幅漫画，按要求作答。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。走进考场参考：溺爱是害“庇”与“弊”不要把“爱”变“害”还“我”成长空间；总结：标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用妈妈，请给我阳光；溺爱是害；“树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！小树需要更广阔的天空；拟公益广告方法指导：紧扣主题，指向明确（对象）；句式多样，前后整洁；通俗简明，思想健康；借用修辞，化用诗词。

请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）审读画面对象：毒道想“吸一次看看”的人细节：人正想走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系类比联想（画面→生活）吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。毒品就是焚尸炉！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告——化用名句答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。一吸毒成千古恨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。远离毒品不尝试，你好我好大家好。享一时飘逸，变一堆白骨。珍爱生命，远离毒品。——对偶学以致用22.根据漫画内容及文字说明，按要求答题。（6分）说明：新学期开学，中小学生们背着书包走进学堂。调查发现，不少中小学生沉重的书包中充塞着各种各样的教辅书……（1）请给这幅漫画拟写一个标题（不超过10个字）（2分）（2）针对漫画内容写一段警示性话语（不超过60个字）（4分）审读画面构成要素：标题：无主体：对象——孩子，大人背景——无注释：教科书孩子轻松的把一大袋教科书举起，傲视着举不起杠铃的汉子。（孩子和大人在举重）注意特征细节：合理想象：关系小孩子的力气比大人还大类比联想（画面→生活）在学习上，教育/大人给了孩子太大的压力，让孩子难以承受，严重影响了孩子的身心健康影射：学习压力巨大标题：举重？我比你行！我才是举重高手。这么小就练“举重”（其他答案只要能涵盖漫画内容，符合漫画拟题特点亦可。2分）警示性话语：（画面+警示）——缺少什么就呼吁什么：示例一：孩子稚嫩的肩膀，还扛不起如此沉重的“教辅书”；为了孩子的身心健康，少给他们添加人为的“重担”（不要给予过多压力）。示例二：为学生“减负”，要落实到实处；如此繁多的教辅资料，不仅压垮了学生的躯体，也让“减负”变成了“增压”。下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。漫画标题：1、疑人不用，用人不疑2、怀疑一将成孤家寡人3、水至清则无鱼，人至察则无徒题型1、画面描述题1、仔细观察整体画面2、抓住特征客观描述画面描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画（3分）方法点拨审读画面构成要素：标题：无主体：对象：人

/背景：无注释：生活水平、道德标准一个身体被分割为两截的人：上半身肥硕，西装笔挺，得意洋洋地打着手机，快速的跑在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在步履维艰追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字注意特征细节：描述画面：总──分总：起笔一句点明介绍对象。分：依次介绍画面内容，介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”方法点拨仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画（3分）例、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。（3分）【描述】画面描绘的是一个身体被分割为两截的人（总）：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（分）注意顺序：总分、空间（上下、左右）、因果、背景人物等解题思路：首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题型2、揭示寓意例、仔细观察下图请用简洁的语言揭示这幅漫画的寓意。（3分）合理想象类比联想（画面→生活）对象：人——一类人关系：生活水平提高了，但道德修养却落后了当今社会，有些人生活水平提高了，但自身的道德修养却不能同步提高（远远落后）。方法点拨

【寓意】

漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。（3分）例、仔细观察下图请用简洁的语言揭示这幅漫画的寓意。（3分）揭示寓意一般形式：漫画讽刺（揭示/揭露/批评/反映/表现）了……。答题关键：（1）注意对象找准讽刺、颂扬的对象或行为（2）注意顺序总-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思维由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质（4）注意语言说明性语言（画面）、论述性语言（寓意）目的：能概括内容，揭示主旨。语言要求：1、准确鲜明。

2、幽默诙谐。一般可从以下角度着手：

1.扣住漫画主题（寓意）

2.描述中心事件（内容）

3.引用画中人物语言

4.修辞题型3、拟写标题审读画面标题：无主体：对象——鸡老师，鸭学生背景——教室注释：浅谈游泳（且“浅”写错）细节：鸡正在道貌岸然地讲着课给鸭讲有关游泳的知识，鸭严肃认真地做着笔记。黑板上写着浅谈游泳，而“浅”字却写错了。合理想象类比联想（画面→生活）关系：不会游泳的鸡给会游泳的鸭讲有关游泳的知识物——人当今社会，有些人喜欢不懂装懂，好为人师，欺名盗世。观察这幅漫画，给这幅漫画拟一个标题。

(画面：讲课的是鸡，听课的是鸭)

标题：扣住漫画主题（寓意）

1.老师是个门外汉不懂装懂；

2.外行领导内行误人子弟；

3.“专家”授课。描述中心事件教鸭游泳鸡为师；修辞纸上谈“泳”终觉浅；总结：标题应起到揭示漫画内容/寓意或揭示讽刺对象的作用。写启示（感想）答题关键：（1）注意画面找准讽刺、颂扬的对象/行为和背景（2）注意思维由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质（4）注意语言结合画面，写出启示，借用修辞，语言简明。绿色家园例、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；（1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字）（2）、说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）对象联想想象绿色家园（2）像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”（2分）（言之成理即可）（1）这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（1分）整个图似只眼睛。（1分）请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。⑴根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）⑵从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）参考答案(1)示例:购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”!(