外研版小学英语五年级下册导学案全册

市解放路小学导授课方案课题：Module1Unit1Welivedinasmallhouse.学习目标：1、正确认读单词：stillladylifedifferentagoenoughtelevisionchange2、理解并朗读课文对话。3、能运用正确的语言描述过去和现在的生活.导学过程：发言引入，复习旧知。出示旧社会的图片，让学生说说新旧社会的比较。复习动词过去式。do_____is____are_____live_____have______watch____一．自主学习，交流显现。1）播放课文录音，让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。StillladylifedifferentagoenoughtelevisionchangeManyyearsagoHowaboutlotsof2）先在小组内大声读单词，在指名读，并纠正读音。自由读课文中说说他们的汉语意思。Still____________lady_________life__________different_________enough__________television_______change____________ago___________Manyyearsago_____________________Howabout________________________lotsof________________________二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点看课文part2andpart3.比较Thereis/are⋯和Therewas/were⋯的用法。三、牢固练习；先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，今后让他们灵便运用句式：Thereis/are⋯⋯/Therewas/were⋯⋯造句。四、达标检测：读一读，选一选。iswasThere________asmallhousefouryearsago.Now，there________abighouse.等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.学习目标：能熟练运用这类句子”Shedidn’t⋯Sheworked⋯议论人们过去的生活。学会归纳动词的过去式，并能灵便运用。导学过程热身引入一、自主学习，交流显现。播放课文录音，让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。ladyfireradiofieldtelephonehope2、先在自由大声读单词，再指名读，并纠正读音。3、自由读课文中英汉互译并连线。相关中国的节目

manyyearsago好多年以前

programmeaboutChina议论

lastnight在野外里

onafire昨天夜晚

inthefields在火上

talkabout4、播放录音，说一授课文马虎二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点看课文part1andpart2比较have/hasgot⋯和didn’thave的⋯用法。三、牢固练习；1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。2.同桌学习课文。3.师讲解“or的”用法.四、拓展延伸完成part6part7五、达标检测：(读一读，选一选)1.（iswas）There＿____＿asmallhousefouryearsago.Now,there＿_____＿abighouse.2.(lived,lives)He＿______＿withonlyonedogfouryearsago.Now,he＿_____＿withthreelittledogs.3.(flew,listens)He＿_______＿akiteyesterfay.He＿_______＿tomusictoday.等级

齐整

自评

时间市解放路小学导授课方案课题：Module2Unit1ShelearntEnglish.学习目标：1．学会词汇learntthesedancer2．能听懂会说Unit1这篇对话。3．学习目口号句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,shedidn’t.4．能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?这类语句咨询过去的行为，并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn回答’。t.授课重点：学会词汇learntthesedancer授课难点：运用目口号句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidnadancer.议论过去。

’t.He导学过程一、自主学习，交流显现。（一）播放课文录音，让学生说说课文马虎。（二）先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。ladyfireradiofieldtelephonehope（三）自由大声读单词，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子。Shelearnttodance.Shetaughtlanguages.Didsheteachlanguages？练习Didshe⋯?Yesshedid./No，shedidn’的t.用法。三、牢固练习；依照课文填空。Grandma_______adancer.She_________inlotsofChinesecitis.She________English.Grandpawasadriver.He____________English.Buthe____________Englishnow.四、拓展延伸课本part4五、达标检测：Didgrandmadance?2.Didgrandpadrive?IsgrandpalearningEnglish?等级齐整

A.Yes,heis.BYes,shedid.C.Yes,hedid.自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module2Unit2MrLiwasateacher.学习目标：能听闻读写单词：learnttaughtlanguagewrotedancerforeignstudiedhard能熟练运用这类句子”Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.Nowhedoesn’twork表.达”过去和现在的状态和行为的差异。学习重点：能熟练运用这类句子Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.Nowhedoesn’twork表”达过去和现在的状态和行为的差异导学过程激情引入。Chnt引入看Liwei的前后的不同样样，复习旧知，引入新课。一、自主学习，交流显现。（一）播放课文录音，让学生说说课文马虎。（二）先让学生听录音的标出课文中出现的新单词与词组。(三）跟读录音，注意正音。（四）自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。(五）写出以下动词的过去式。is_________teach__________study___________are_________do_________-二．合作研究，深入理解。自由读课文，理解课文马虎。2.找出短文中出现的动词原形和过去式。小组内学习课文。师解决诱惑。三、牢固练习；读课文，选词填空。ChineseEnglishTwentyyearsago,

EnglishteacherpupilclassMrLiwasa___________.He

teachertaught_____________.Nowhedoesn’twork.Heislearning_________.Twentyyearsago,ChenhaiwasinMrLi’s________.Hewasagood_________.Now,heisan______________________.四、拓展延伸完成课本第三部分五、达标检测：同导学与训练等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module3Unit1Shehadeggsandsausages学习目标：1.能听闻读写单词：egg,email,sandwich,traditional,delicious.2、能熟练使用“Whatdidshehaveforlunch?Shehadsandwiches.这类句子咨询并回答每天三餐吃过的食品。3、学会早、午、晚餐及一些英国传统食品的单词。导学过程复习引入依照所给单词，补全句子。1.Samwas__________then.Nowheis_________.(shorttall)2.Mymother__________then.Nowshe________.(oldyoung)一、自主学习，交流显现。1、看图听录音，理解课文，授课文马虎。2、播放课文录音，让学生在听录音，标出课文中出现的新单词与词组。egg,email,sandwich,traditional,delicious.3、跟读录音，注意正音。4、先自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、总结重点句型。三、牢固练习。看图，把短文补充圆满DearLingling,Imadeasurveyaboutfoodtoday.Lanlanhad____________(米饭，鸡蛋)forbreakfastyestoday.Maomaohadbreadand____________(腊肠)forbreakfast.Jimhad_____________(汉堡)forlunch.Mikehadriceforlunch.Ihadsome____________(面条)andmeatfordinner.Nopupilhad___________(鱼，薯条)fordinner.From,Amy四、达标检测：连词成句she,does,like,fish(?)_____________________________________________did,What,he,for,have,lunch,yesterday____________________________________________等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module3Unit2Samatefourhamburgers.学习目标：1、能听、说、读、写单词：hamburgers,ate,gave,drank,tonight.2、能熟练使用“SamatesixhamburgersWhat.didyoueat/drinklastnight?Iate/drank⋯”这类句子表达过去做过某事。3、熟练运用所学英语知识议论英国人的饮食及喜欢的食品。4、认识字母组合ea/ee,ear和ere/eir在单词中的发音。学习重难点：使用“Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/dreaklastnight?Iate/drank⋯”这类句子表达过去做过某事。导学过程复习引入播放chant部分，引入新课。一、自主学习，交流显现。自主学习，交流显现。（一）播放课文录音，让学生说说课文马虎。（二）先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。hamburgers,ate,gave,drank,tonight.（三）自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子。Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/drinklastnight?Iate/drank⋯三、牢固练习；连词成句1.didwhatyoudrinkmorningthis(?)_________________________________________2.gaveSamhamburgerstoourwe(.)______________________________________________3.veryJohnlikesmuchsandwiches(.)______________________________________________四、拓展延伸课本part4五、达标检测：写出以下动词的过去式。have_______eat________give__________drink_________cook____________buy___________等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module4Unit1Let’smakeahomelibrary.学习目标：1、能熟练运用Wherearethe⋯about⋯please?的句型，并能表演对话。2、听、说、读、写本课的单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy3、让每个学生都能积极互动参加课堂授课活动，增强他们学习英语的信心，从而更加热爱英语。4、经过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。学习重难点：“四会”单词和会话表演导学过程复习引入IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo?Ss:Youcanbuythebook.T:Icanhaveitinthelibrary.学生可能不知道library这个词，领读单词，学生跟读。Amy和Lingling昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。libraryfindCD-ROMbringusecardeasy3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子。(背诵下面举个句子)Let’smakeahomelibrary.Let’sputthemonthisshelf.Let’sputthemwiththe

CDs.ThebooksonshelfBareaboutcomputers.Theseareallbooksaboutscience.三、牢固练习。看图，把短文补充圆满AfriendsentsomebooksandCDstoMsSmart’familys.MsSmartwantedtomakeahome__________.So,AmyandLinglingputthebooksonthe___________.Therearealsolibrary________forthechildren.Butthechildrencouldn’findtthebookstheywant,becauseAmyandLinglingputthebooksinthe____________place.等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.学习目标：1、能听、说、读、写单词：information,timetable,dictionary,newspaper.2、能熟练运用“Let’makesahomelibrary.Let’putsthemonthisshelf.Let’putsthemwiththeCDs.ThebooksonshelfBareaboutcomputers”这类句子咨询和搜寻相关信息。学习重、难点：“四会”单词和会话表演导学过程一、自主学习，交流显现。读一读，写一写1Youcanfindbooksaboutartfroma_____________(图书馆)orfroma_____________(书店).2Youcangetinformationfroma________(书)orfroma____(光盘).3Youcanseeafilmfroma______________(电影院)orfroma_____________(计算机)4Youcanfindtheword“happy”ina_____(字典)。二．合作研究，深入理解。1）看书听录音理解课文马虎2)再听录音，边划出文中生词、短语和不熟悉的句型，并依照上下文和插图进行猜想。3)将本课生词、短语及句型写在黑板上，逐个讲解生词并领读4)播放活动2的录音，请学生跟读，注意语音语调。5)学生理解课文内容后，教师播放领读带，请学生跟课文。今后学生三、牢固练习。课本part3四、达标检测：(选词填空)newspaper1.Icanfind

CD-ROMoutabout

dictionarytoday’snewsin

computerradiothe____________.Icanfindoutabouttheword“dinner”ina_______________.3.Dadboughtanew____________forus.Wecanplaygamesonit.4.Mygrandpalistenstothe___________everyday.5.Mumiswatchinga__________aboutcooking.等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module5Unit1It’sbigandlight.学习目标：1、能熟练运用Itis⋯;Ihavegot.的句型⋯，并能表演对话。2、听、说、读、写本课的单词lightbrokenheavypockethardhasgothavegot3、经过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。导学过程复习引入一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。Lightbrokenheavypockethardhasgothavegot3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。三、牢固练习。连词成句(1).WhatdoesLinglingneed?____________________________________(2).WhereareLinglingandMsSmart?_______________________________________(3).What’stheblackbaglike?_______________________________________(4).What’sthegreenbaglike?________________________________________(5).Whichbaghasgotpockets?________________________________________(6).Whichbaghasgotwheels?________________________________________四、达标检测：用所给单词的正确形式填空1、_______（have）she______2.Canyou________(take)it

to

(get)ablackbag?China?I’llbuy__________(she)anewone.Itwillbe_________(easy)foryoutocarry.五、总结反思等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module5Unit2It学习目标：1、能听、说、读、写单词：

’stoobigforyou.hardhasgothavegot2、能熟练运用It’s⋯for⋯;It’stoobigfor这类you句.子咨询和”寻找相关信息。学习重、难点：“四会”单词和会话表演导学过程复习引入提问学生："IneedabookaboutEnglishbook.WhatcanIdo?"答："Youcanbuythebook."也可能回答"Youcanhaveitinthelibrary.""library"这个词可以让他们说中文，教师板书。教师告诉学生："library"就是本模块议论的主要话题，Amy和Lingling昨天也图书馆借书了，我们来看看，他们为什么借书，借了什么书，怎样借的书。自主学习，交流显现。一、1）看书听录音理解课文马虎2)再听录音，边划出文中生词、短语和不熟悉的句型，并依照上下文和插图进行猜想。二．合作研究，深入理解。1)将本课生词、短语及句型写在黑板上，逐个讲解生词并领读。2)播放活动2的录音，请学生跟读，注意语音语调。3)学生理解课文内容后，教师播放领读带，请学生跟课文。今后学生三、牢固练习。Listenandanswerthequestions1.WhatdoesLinglingwanttobuy?__________________________________________Whatcanyouseeonit?__________________________________________3.WhatcolordoesLinglingbuyatlast?4.Whydoesn’tLinglingtakethatblueone?________________________________________________________四、达标检测：选词填空Itwillbehard__________her.2.TheblueT-shirthasgotacat__________it.3.Insummer,Daminggoesfishing________thetree.Thelibraryisnext__________thecomputerroom.等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module6Unit1Iwenttherelastyear.学习目标：1.学习议论过去的事情：2.学习怎样描述某地方向：

Iwenttherelastyear.It’sintheeast/west/south/north.3.可以借助过去旅游的照片，运用本课句型描述一次旅游活动：Lastyear,IwenttoQingdaoandvisitedmyfriend.学习重难点：1.重点掌握一般过去时态的一般疑问句和特别疑问句：Didyougowith⋯?Whendidyougoto⋯?2.议论旅游见闻。导学过程复习引入一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。moongetwestparentstayJulysouthrememberJuneeastbestnorthresthavearestrode（ride）3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。Linglinghasgotsomeinterestingphone.Iwenttherelastyear.Didyougowithyourparents?WestayedwithmygrandmaforaweekinJuly.三、牢固练习。Amy:Hi,Lily.Haven’tseenyouforalongtime.1________Lily:IwenttoHaikou.Amy:2_________Lily:It’sinthesouthofChina.Lily:Bytrain.A.Whendidyougothere?B.Wheredidyougo?C.Howdidyougothere?D.Whereisit?四、拓展延伸课本part4.五、达标检测：1.Shandongis________(on/in)theeastofChina.2.Xiaoming_________(visits/visited)hisgrandmaeveryweek.3.Westayedwithmygrandpaforaweek_______(in/on)July.4.Theyarephotos________(for/of)meandmyfamilyinChina.等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.学习目标：1.能听懂、会说、认读、并拼写单词parentrodehorseclimbholiday以及句型Wheredidyougoforyourholiday?2.熟练描述某个地方的方向，学习议论过去的事情：Iwenttherelastyear.学习重难点：1、能听、说、读、写单词：parentrodehorseclimbholiday重点掌握一般过去时态的一般疑问句和特别疑问句：Didyougowith⋯?Whendidyougoto⋯?3.议论旅游见闻。导学过程复习引入一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。MoongetwestparentstayJulysouthrememberJuneeastbestnorthresthavearestrode3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。Wheredidyougofortheholidays?IwenttoYinchuan.WhereisYinchuan?It’sinthenorthofchina.三、牢固练习。看一看，读一读，写一写。IwenttoXinjiangwithmy_____________inJuly.Westayedtherewithmy_______________foraweek.Wevisitedmanyplaces.Wesawlotsofsheepthere.Andtherearemany_______________mountains.Wetookmany______________.Wewereveryhappy.四、拓展延伸Part7五、达标检测：1.写出以下动词的过去式go_________ride_________climb__________visit_________is__________have_________2.英汉互译一些幽默的照片___________________________在中国西部_______________________________和你的父亲母亲一起去_________________________等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.学习目标：1、使学生熟练地使用句型：Myfather/mothergoestoworkat⋯Whatdoeshe/shedo?Willyoubehomeat⋯?2、能理解、会说新单词：

He/Sheisaworker/nurse.I’llbehomeat⋯eveninglateworker

factory

earlytaxi

quarter

to

worry3、能运用句型议论过去的行为或事件。学习重难点：使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于英勇说。导学过程复习引入一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。eveninglateworkerfactoryearlytaxiquartertoworry3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。重点句子Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.He’sapoliceman.Myfathergoestoworkatsixoevening’clock.He’saworkerinafactory.三、牢固练习。连线1Whereareyounow?AI’mplayingthepiano.2Whereareyoudoing?BIwillbethereatthreeo’clock3Whenwillyougettotheshop?CIwillbeathome.4Wherewillyoubeatsixo’clock?DI’minthemusicroom.3四、拓展延伸课本part4.五、达标检测：Whattimeisit?It’s____________________________.7:00It’s____________________________.9:45It’s____________________________.1:45It’s____________________________.5:30等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module7Unit2I’llbehomeatseveno学习目标：1、使学生熟练地使用句型：Willyoubehomeat⋯?I’llbehomeat⋯

’clock.2、能听懂、会说本文对话3、掌握所学短语。factoryearlytaxi4、能运用句型议论过去的行为或事件。

quarter

to

worry学习重难点：使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于英勇张口说话。导学过程复习引入一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。Factoryearlytaxiquartertoworry二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。重点句子It’saquartertoeightnow.I’llbehomeatseveno

’clock.Dadwillbehomeatseveno

’clockintheevening.三、牢固练习Iwillgetup________six__________.Iwillgotoschool_______half_______seven.Iwillhavelunch_______twelve_________.Iwilldomyhomework________aquarter_____seven.四、拓展延伸part6part7五、达标检测：连词成句quarterIt’saeighttonow._____________________________________________I’llhomebeseveno’clockat._____________________________________________sevendadbehomeato’clockinwilltheevening._____________________________________________等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module8Unit1Willyouhelpme?学习目标：单词和词组：suggest

quickly

excited

America

Chinese

kind

dragon2.重点句子：Whatdoyousuggest?Whydon’tyou⋯⋯

?

WhataboutHowabout

⋯⋯?⋯⋯?3.语法：特别问句的用法。学习重难点：使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于英勇。导学过程复习引入Song:Wearecleverboysandgirls.FreeTalk:Howtosendanemail?一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。paperChinesesoworddrewcutpiecepaintputstick3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。重点句子Iamgoingtovisitaforeignfriendthisweekend.AndIwanttotakeapresentforhim.Whatdoyousuggest?三、牢固练习。选词填空didwhatwherewill1_________didyougofortheholidays?IwenttoHaikou._________yougowithyourparents?Yes,Idid.________youhelpme?4________aboutatoypanda?四.达标检测：英汉互译whataboutatoycar?____________________________________好想法________________3.有风的_________________4.Ithinkso._______________5.Idon’tthinkso.______________等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module8Unit2Imadeakite.学习目标：1.单词和词组：drewcutmadetiedput2.重点句子：Idrewadragon.Icutthepaper.Imadeakite.学习重难点：使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于英勇张口说话。导学过程复习引入一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。drewcutmadetiedput3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。重点句子Idrewadragon.Icutthepaper.Imadeakite.三、牢固练习。Damingmadeakite.Firsthe______adragononthepaper.Thenhe_________itand_________thepaper.Nexthe_______sticksonitand__________stringstoit.Thenhecould_________hiskite.四、拓展延伸part6part7五、达标检测1.找出每组中画线部发散音不同样样的词，并把序号写在括号里（）1.A、tellB、lotC、will（）2.A、alongB、singC、angry（）3.A、EnglishB、angryC、sing（）4.A、thinkB、drinkC、take2.英汉互译去游泳_______________________________做蛋糕________________________________放风筝________________________________playtabletennis________________________gotothelibrary_________________________去公园________________________________等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module9Unit1Welaughedalot.学习目标：1、学生可以听、说、认读、以及理解单词：theatre，women，actor，joke，funny，after，show，ready，wear的过去式wore，tell的过去式told2、能灵便运用Welaughedalot.描述过去发生的事。授课重、难点：1、重点：会用动词过去式描述过去发惹祸情。2、难点：对重点句型Themenworewomen’sclothes，Thewomenworemen’sclothes，Theactorstoldlotsofjokes的掌握。导学过程引入出示小沈阳男扮女装、女演员女扮男装和赵本山说小品等学生喜闻乐见的图片，层层导入本课的重点句Themenworewomen’sclothes，Thewomenworemen’sclothes，再让学生依照课文中的图片说出这个重点句子，过渡到课文中.一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。Laugh

wore

letter

theatre

women

actor

toldjoke

after

show

restaurant

ready3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。重点句子Wewenttoachildren’stheatre.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.三、牢固练习。再读课文并找问题的答案：Wheredidtheygo?___________________________________Whendidtheygo?___________________________________Wheredidtheygoaftertheshow?___________________________________Whatdidtheyeat？____________________________________四、拓展延伸课本part4.等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module9Unit2MumboughtnewT-shirtsforyou.学习目标：1、学生可以听、说、读、写单词:soonbedroomhistoryquestionborrowevening。2、能口头运用：Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.Mumboughtnewchopsticksforyou.He’seatinganapple来说明now过去.、现在、将来的事情。授课重、难点：1、重点：连续用动词过去式描述过去发惹祸情。2、难点：对重点时态的掌握。导学过程复习引入英汉互译1、给某人买某物_______________________2、问一些问题________________________3、向某人借某物_______________________4、listento____________________________5.abookaboutChinesehistory_________________一、自主学习，交流显现。1、播放课文录音，让学生说说课文马虎。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。borrow

read

atall

in

another

historyask

question

forget

bring

soon3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二．合作研究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模拟语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。重点句子Heborrowedsomebooks.Don’tforgettobringsomeCDsofChinese.三.牢固练习。1）Heis__________(go)toschool.2）She___________(eat)ahamburgeryesterday.He____________(visit)hisgrandmatomorrow.四.达标检测：找出每组中画线部发散音不同样样的词，并把序号写在括号里（）1.A、thisB、withC、think（）2.A、thankB、theseC、mouth（）3.A、sheB、washC、shool等级齐整自评时间市解放路小学导授课方案课题：Module10Unit1Whereareyougoing？学习目标：1、学生可以听、说、认读、以及理解单词：whenendnervousallrightairportticketsafepet2、能灵便运用Welaughedalot.描述过去发生的事。授课重、难点：1、重点：会用动词过去式描述过去发惹祸情。2、难点：对重点句型W