幼儿园《小猪吃的饱饱》手指游戏教案

幼儿园《小猪吃的饱饱》手指游戏教案收录于话题\o"幼儿园教案1"#幼儿园教案1一、教学内容《小猪吃的饱饱》音乐综合课二、教学目标(一)知识与技能:了解小猪的外形特征A类学生能跟着音乐的节奏，独立完成所有的动作。B类学生能听从老师的提示完成动作。C类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。(二)过程与方法:1、听音乐，看动作，感受节奏。2、多形式学习分解动作。3、配音乐做律动。4、表演展示律动。(三)情感态度与价值观:1、感受到音乐与律动的快乐。2、激发学生热爱小动物。三、教学重点1、创编歌词。2、学会根据这首歌所编的小律动。四、教学难点通过律动学会听音乐中的节奏，并能跟着节奏做动作。五、教学准备小猪面具、小零食(奖励物)、PPT、小猪玩偶六、教学过程(一)课前律动:师:同学们好!生:老师好!师:同学们，音乐课现在开始了，我们一起做一个小律动吧!《小手伸伸》(二)导入:刚才同学们在律动中表现很棒!给自己鼓鼓掌奖励一下。好了，今天老师要带大家认识一个新朋友。大家看看它是谁?(拿出小猪玩偶)。(三)新授:1、歌词创编(1)观察小猪圆圆的大肚子师:同学们来看看，我们的小猪肚子是什么样子的呀?生:大大的，圆圆的。师:同学们想想啊,我们平时吃饱了，肚子是什么样子的呀?生:大大的、圆圆的(老师有提示和引导)师:哦，吃饱了之后肚子就是大大的、圆圆的。那我们的小猪肚子是大大的、圆圆的，这是怎么回事呀?生:小猪吃饱了。师:哦!原来小猪吃的饱饱，肚子就是大大的、圆圆的了。同学们真棒!(出示小猪吃的饱饱课件)(2)观察睡着的小猪师:刚才同学们表现很棒啊!现在我们来看一看小猪闭着眼睛，在干什么呀?生:睡觉。师:对啦!小猪是闭着眼睛睡觉的。(出示课件)(3)观察小猪大大的耳朵师:同学们今天表现真的大棒了!老师特别开心!现在我们看看:小猪有两只大大的...(耳朵)。(学生跟着老师的提示一起说出)师:哦!同学们其厉害!说出了小猪有两只大大的耳朵。天热时，小猪会用什么来扇风的呢?想一想生:大大的耳朵。师:哦!有的同学说是大大的耳朵!对不对呀?生:对。师:对啦!真棒啊!小猪大耳朵在.(扇扇)(出示大耳朵在扇扇课件)。同学们大厉害了!来给自己鼓鼓掌奖励一下自己。(4)观察小猪的尾巴师:刚才我们说了小猪有圆圆的肚子、有大大的耳朵，那我们来看一看，这是什么呀?(老师手指着小猪的尾巴)生:尾巴。师:哦!老师听到了，有的同学说是尾巴，是不是?生:是的。师:对啦!这里是小猪的尾巴!我们的小猪吃的饱饱了，也睡醒了，它很开心，所以就会走一走，摇一摇小尾巴。师:同学们太棒了!小猪开心的时候，小尾巴就在-(摇摇)。(出示小尾巴在摇摇课件)(5)师:老师现在问问大家，有没有知道小猪是怎么叫的?有谁会呀?大家学一学。生:咕噜噜、咕噜噜师:哦!我们的同学们刚才学了小猪的叫声，老师觉得很像啊!(出示咕噜噜、咕噜噜课件)师:同学们真棒!创编了这么美的歌词，有一位小歌屋忍不住了想把大家创编的歌儿唱一唱，我们一起来听一听吧!生:想播放《小猪睡觉》师:同学们这首歌好不好听呀?生:好听!师:我们刚才自己创编了歌词，又欣赏了好听的歌曲。同学们想不想学一学这首歌儿呢?生:想师:那我们来唱一唱吧!教唱《小猪睡觉》(教师边弹边唱、教师弹学生唱)师:同学们刚才唱的很好听。接下来我们边拍手边唱，好不好?(示范)生:好师:我们刚才自己创编了歌词。并且演唱了歌曲。老师觉得小猪真可爱，想和同学们一起模仿一下小猪的动作，扮演可爱的小猪吧!2、小律动《小猪睡觉》师:第一句，小猪吃的饱饱(伴随动作拍一拍肚子),师:老师发现你们真是一群聪明的小猪!现在老师要请大家帮老师想想有哪些很像小猪的动作。好不好?生:好!师:那我们开始吧!第二句，闭着眼睛睡觉。老师想要看看同学们给老师表演一下小猪会怎样睡觉呢?看看同学们是怎么做的?对啦!老师看见了，有的同学把手合起来放在头的一边闭上了眼睛，这个动作很好，老师决定就用同学自己想出来的动作。第三句，大耳朵在扇扇。哦!老师看见了啊!有同学的已经在老师念歌词的时候做出了扇风的动作，很棒啊!那我们跟着这位同学一起做一做大耳朵在扇扇，对啦!(反复)同学们表现很棒!第四句，小尾巴在摇摇。我们聪明的小猪已经想出来了摇摇尾巴的动作真的很厉害!我们就跟着这位同学学一学怎么摇摇小尾巴吧!(反复)同学们表现的很不错，我们再来做两遍。很棒很棒啊!同学们给自己鼓鼓掌奖励一下。我们现在要学习第五句啦!咕噜噜噜，咕噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜。小猪的叫声。哦!同学们模仿的小猪的叫声很棒啊!那我们来配上动作做一做，老师想出来一个动作，同学们看看可不可以。(可以)那我们就用这个动作好不好?(好)反复。师:老师发现同学们学的都很认真，表现都很棒!我们我们把动作连起来，跳一跳。(读歌词做律动)师:，同学们表现真棒!我们来配着音乐跳起来吧!(教师引导学生跳)