专题三 第一课 顺乎世界之潮流 教学课件

为什么祝英台要女扮男装去上学呢？这是因为以前的传统观念是女子无才便是德，男女授受不亲，不能在同一教室上课。这些都是出自于什么思想的呢？——程朱理学。前面我们对这一思想做了详细的了解了，那么这一思想什么时候才被人们所唾弃呢？1/11/20231江苏省仪征中学王玉兵教学课件近代中国思想解放的潮流专题三1/11/20232江苏省仪征中学王玉兵教学课件近代中国思想解放的潮流一个主题：中国向何处去？一个方向：向西方学习，向现代化过渡三个阶段：马克思主义在中国传播

------为中国人民提供了新的救国理论①学器物(林则徐、魏源；洋务派)②学制度(资产阶级维新派；革命派)③学思想文化(新文化运动)导语1/11/20233江苏省仪征中学王玉兵教学课件器物制度思想文化“师夷长技以制夷”中体西用维新变法新文化运动马克思主义传播不断深化循序渐进三个阶段辛亥革命陈旭麓:近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的.1/11/20234江苏省仪征中学王玉兵教学课件专题三近代中国思想解放的潮流第1课顺乎世界之潮流1/11/20235江苏省仪征中学王玉兵教学课件当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。对比中西方近代前夕的历史，浮现出这样的画面——1/11/20236江苏省仪征中学王玉兵教学课件当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日，年复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全新的时代！

19世纪蒸汽机车农业文明的夕阳和工业文明的朝霞1/11/20237江苏省仪征中学王玉兵教学课件

导言

伴随着列强的炮火、西学的浪潮和传统文化的衰微，中国文化同其政治、经济一样，艰难地迈上了近代化的征程。在长达100多年的探索过程中，人们每前进一步，都会经历新旧文化的激烈交锋。鸦片战争之后，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击下，中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。一些先进的知识分子开始摆脱隔绝状况，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。世界潮流浩浩荡荡1/11/20238江苏省仪征中学王玉兵教学课件（一）“睁眼看世界”（学西方先进技术）1．背景（1）国内：鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，社会矛盾日益尖锐；读书人远离社会现实；统治者沉浸在“天朝上国”迷梦中。（2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺市场和原料产地，加紧对外扩张。1/11/20239江苏省仪征中学王玉兵教学课件开眼看世界的原因：鸦片战争前后，外国资本主义

对中国的冲击加剧；中国与西方世界的联系扩大；清朝长期闭关锁国，妄自尊大；大多知识分子远离社会现实

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

——龚自珍苟利国家生死以，岂因祸福避趋之是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。魏源林则徐

1/11/202310江苏省仪征中学王玉兵教学课件2．代表人物及主张（1）近代中国第一个睁眼看世界的人——林则徐①主持编译《四洲志》——近代中国第一部系统的世界地理志。②编译《华事夷言》，供抗英斗争参考。《四洲志》林则徐1/11/202311江苏省仪征中学王玉兵教学课件（2）魏源2．代表人物及主张①在《四洲志》基础上编成《海国图志》。这是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，也是探寻、学习西方富国强兵道路的启蒙书。②书中提出“师夷长技以制夷”的主张。迈出了近代中国向西方学习的第一步，成为近代中国学习西方的口号。魏源《海国图志》1/11/202312江苏省仪征中学王玉兵教学课件（3）徐继畲：

著有《瀛环志略》，介绍世界知识，并详细介绍美国的民主制度，大赞华盛顿。2．代表人物及主张（4）姚莹：写成《康輶纪行》，提醒人们注意英国对西藏的侵略野心。

1/11/202313江苏省仪征中学王玉兵教学课件近代中国思想的主流

以林则徐、魏源为先导，随着姚莹的《康輶（yóu）纪行》、徐继畲（yú）的《瀛环志略》等新的著述不断出现，“睁眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。从此，为抵御外侮、谋求民族独立而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。徐继畲1/11/202314江苏省仪征中学王玉兵教学课件

《日落紫禁城》那是一个风云激荡的世纪世纪末的那个多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号“变亦变，不变亦变”

······历史在这里沉思世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日······不经意间，眼角滑落一行浊泪悲哀？！抑或是感动？！1/11/202315江苏省仪征中学王玉兵教学课件鸦片战争后的新思潮有何特点？（1）背景：在西方坚船利炮的打击下萌生；（2）成分：地主阶级知识分子；（3）目的：寻求强国御侮之道，维护封建统治；（4）核心：“向西方学习”，主要是学习西方科技军事，处于器物层次；（5）作用：启迪人们探索新知和重新认识世界；（6）结果：思想主张未能实施。合作探究之一1/11/202316江苏省仪征中学王玉兵教学课件维新变法思想

产生：资本主义侵略加剧、中国民族资本主义的产生

代表：

王韬郑观应薛福成

政治——君主立宪制；经济——发展工商业局限：

没有形成完整的理论，没有付诸实践主张：早期维新思想

1/11/202317江苏省仪征中学王玉兵教学课件代表人物：思想观点：康有为梁启超谭嗣同严复康有为三世说（中）进化论（西）据乱世生平世太平世君主专制君主立宪民主共和梁启超《变法通议》抨击专制制度和顽固派，宣传申民权、设议院、变法图存严复《天演论》“物竟天择，适者生存”，民主君仆、主权在民，动摇君权论的基础维新思想发展1/11/202318江苏省仪征中学王玉兵教学课件（二）维新变法（学西方君主立宪制）1．早期维新思想的产生2．19世纪90年代的资产阶级维新思想3．戊戌维新的意义（1）时间：第二次鸦片战争后（2）原因：洋务运动的开展、民族资本主义的兴起；西方资本主义的思想文化和科学的传入。（3）意义：为19世纪90年代维新思想的进一步发展作了思想理论上的准备。1/11/202319江苏省仪征中学王玉兵教学课件2．19世纪90年代的资产阶级维新思想（1）康有为①出版《孔子改制考》一书，打着孔子旗号宣扬维新变法理论。②借用进化论观点，论证君主立宪制的合理性。康有为《孔子改制考》

1/11/202320江苏省仪征中学王玉兵教学课件（2）梁启超2．19世纪90年代的资产阶级维新思想①维新思想的主要宣传者。②发表鼓吹变法的文章，指出变法是历史发展的必然。梁启超(老年)

变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》1/11/202321江苏省仪征中学王玉兵教学课件（3）谭嗣同2．19世纪90年代的资产阶级维新思想①属于维新派中的激进派。②他对封建君主专制政体和纲常名教进行大胆的批判。③谴责专制君主是“大盗”，号召人们同封建束缚彻底决裂。谭嗣同《仁学》书影1/11/202322江苏省仪征中学王玉兵教学课件（4）严复2．19世纪90年代的资产阶级维新思想①翻译出版《天演论》。②认为人类社会同样受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配。③坚信“世道必进，后胜于今”，主张弱国发愤图强。严复1/11/202323江苏省仪征中学王玉兵教学课件3．戊戌维新的意义

（1）政治：是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。（2）思想：①是一场资产阶级启蒙运动。②客观上有利于资产阶级革命思想的传播。1/11/202324江苏省仪征中学王玉兵教学课件资产阶级维新派代表思想主张特点康有为梁启超谭嗣同严复政治制度：君主立宪出版《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣传维新变法理论。借用进化论的观点，论证君主立宪制符合社会发展潮流的。指出变法是历史发展的必然；抨击君主专制制度。批判君主专制政体和纲常名教翻译《天演论》；宣传物竞天择，适者生存。维新派主要代表人物及其主张1/11/202325江苏省仪征中学王玉兵教学课件维新派与顽固势力的论战维新派顽固势力（包括洋务派）变法立场政治学说文化观念必须变法，变法才能救亡“宁可亡国,不可变法”民权思想;君主立宪(反专制);自由平等“民权之说,无一益而有百害”废科举(改革教育制度)；倡导西学坚持科举取士制度；反对西学1/11/202326江苏省仪征中学王玉兵教学课件有哪些核心因素推动了维新运动的深入发展？－－－看图思考课堂探究1/11/202327江苏省仪征中学王玉兵教学课件民族纺织业民族火柴业留下的商标1/11/202328江苏省仪征中学王玉兵教学课件社会因素：甲午战争失败，宣告了洋务运动的破产;《马关条约》的签订加剧了民族危机经济政治：民族资本主义经济的发展促使19世纪末民族资产阶级的形成有哪些核心因素推动了维新运动的深入发展？－－－看图思考课堂探究1/11/202329江苏省仪征中学王玉兵教学课件19世纪90年代资产阶级维新思想发展的背景有哪些（1）民族资本主义兴起，民族资产阶级力量不断壮大;（2）甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重;（3）西学的不断传入。[想一想]1/11/202330江苏省仪征中学王玉兵教学课件[想一想]康有为宣传维新变法的主要特点是什么？在当时产生了怎样的影响？（1）特点：把西学中的有关政治学说与儒家经典相结合，借用经学的外衣和孔子的亡灵，否定专制统治的思想基础。（2）影响：传播了西学，宣传了维新思想的必要性，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据，推动了戊戌变法的展开。1/11/202331江苏省仪征中学王玉兵教学课件有学者认为，“康有为是跪着造反的”，为什么？合作探究之二（1）宣传方式：出版《孔子改制考》一书，借用孔子的权威和旗号宣扬维新变法理论。（2）手段：通过变法改良而不是暴力。（3）目标：实现君主立宪而不是民主共和。（4）实践过程：不断向封建势力妥协。1/11/202332江苏省仪征中学王玉兵教学课件

孙中山1866年出生在广东香山县翠亨村的一个农民家庭，早年受其大哥孙眉资助到香港西医书院读书，毕业后成为一个高明的医生，但后来他认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。从此放弃了医生的职业，走上了革命的道路。■走向共和■１.孙中山1/11/202333江苏省仪征中学王玉兵教学课件（三）走向共和（学西方共和制）1．民主共和国方案的提出2．革命派和改良派的论战3．民主共和国方案的初步实现（1）1894年孙中山在兴中会誓词中提出：“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”主张。（2）1905，同盟会将“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”定为政治纲领。从此，建立资产阶级共和国成为中国资产阶级革命派共同奋斗的宏伟目标。1/11/202334江苏省仪征中学王玉兵教学课件2．革命派和改良派的论战

（1）双方：孙中山为代表的资产阶级革命派；康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派。（2）时间：1905-1907年。（3）阵地：革命派的《民报》；改良派的《新民丛报》。（4）内容：①要不要推翻清政府；②要不要建立共和政体；③要不要改变封建土地制度。（5）实质：围绕三民主义展开。（6）意义：①大大促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论准备。②许多知识分子放弃了君主立宪思想，拥护建立资产阶级共和国的主张。1/11/202335江苏省仪征中学王玉兵教学课件3．民主共和国方案的初步实现

1912年1月1日，中华民国正式成立。在南京就任中华民国临时大总统的孙中山孙中山题词1/11/202336江苏省仪征中学王玉兵教学课件比较康有为和孙中山民主思想的异同。合作探究之三（1）异：①康有为托古改制，主张实行君主立宪制；孙中山主张三民主义，实行民主共和制。②康有为思想反映民族资产阶级上层的利益；孙中山思想反映资产阶级中下层的利益。（2）同：都体现了资产阶级利益，都主张学习西方思想，实行民主政治。1/11/202337江苏省仪征中学王玉兵教学课件中国近代前期的先进思想是伴随着资本主义列强侵略日益加深，民族危机日益严重而逐渐深化和发展的，围绕的主题是挽救民族危机，向西方学习。特点是：逐步深入、由表及里、由浅到深抵抗派——洋务派——维新派——革命派——新文化运动师夷长技以制夷中体西用师夷长技以自强维新变法君主立宪制民主共和资产阶级民主共和国器物制度民主和科学思想文化中国向西方学习，争取资本主义近代化的过程，大体经历了器物技艺——社会制度——文化心理三个层次的依次递进；或者说，经历了经济——政治——文化的逐渐递进。-------李华兴《梁启超与中国近代化》1/11/202338江苏省仪征中学王玉兵教学课件西学东渐1840186018941898政治经济

师夷长技中体西用政治制度一鸦战败二鸦战败甲午战败资本主义经济侵入资本主义经济侵入加剧民资发展资本输出加剧

1/11/202339江苏省仪征中学王玉兵教学课件毫无疑问，最让人心动的是苦难中的高贵，最让人看出高贵之所以高贵的，也是这种高贵。凭着这种高贵，人们可以在生死出亡线的边缘上吟诗做赋，可以用自己的一点温暖去化开别人心头的积雪，继而，可以用屈辱之身去点燃文明的火种。他们为了文化和文明，可以不顾物欲利益，不顾功名得失，义无返顾，一代又一代。－－

余秋雨《山居笔记流放者的土地》一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。——《大国崛起》1/11/202340江苏省仪征中学王玉兵教学课件比较维新派与革命派救国方案的异同。同：（目的）①向西方学习，使中国走上发展资本主义的道路②主张改变封建专制制度③挽救民族危机异：（方式、政体）

维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革，实行君主立宪制；革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。课堂探究1/11/202341江苏省仪征中学王玉兵教学课件“睁眼看世界”(地主阶级抵抗派)洋务运动（地主阶级洋务派）维新变法（资产阶级维新派）

民主共和（资产阶级革命派）顺乎世界之潮流本课小结物质层面制度层面1/11/202342江苏省仪征中学王玉兵教学课件地主阶级资产阶级睁眼看世界师夷长技以制夷学西方先进技术（器物层面）维新变法运动民主共和中华民国成立学习西方政治制度（制度层面）君主立宪小结1/11/