七上复习提纲

1）地球上的生物与环境的总和叫生物圈2）影响生物的生活和分布的因素叫生态因素3）生态因素分两类：非生物因素：光、水、温度生物因素：捕食：如，狼吃羊竞争：如，小麦与杂草合作:如，蚂蚁4）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流5）生态系统的组成：非生物部分：水、阳光、空气生物部分：植物——生产者动物——消费者细菌、真菌——分解者7）不同生物之间吃与被吃的关系形成的链状结构叫食物链6）有机物是绿色植物通过光合作用制造，所有生物需要的能量最终来自光能食物链开头：生产者，箭头指向捕食者数量、有机物、能量由多变少8）食物链中只有：生产者和消费者有毒物质由少变多如：草兔子狐

（变生态系统）9）生态系统中各种生物的数量和比例相对稳定叫生态平衡。说明生态系统有一定的自动调节能力，这种调节能力是有一定限度的10）生态系统的成分越复杂（生物种类和数量多）,自动（不易破坏）如：北极冻原和热带雨林调节能力越强12）生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面13）水圈中，距海平面150米以下几乎没有生物，因为光线太弱11）最大的生态系统：14)动植物种类多、数量庞大，长时间处于稳定状态的生态系统是：森林生态系统15）生物种类单一，自动调节能力最弱的生态系统是：农田生态系统（人工参与）生物圈

16）植物的种类和数量少，消费者主要是人类的生态系统：城市生态系统17）被称为“地球之肾”的生态系统：湿地生态系统被称为“绿色水库”、“地球之肺”的生态系统：森林生态系统18）什么是生物？生物的特征：需营养、能呼吸、能排废物、能对刺激做出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒外，都由细胞构成。19）抽样调查20）调查的方法步骤①选择范围②分组③设计路线④调查⑤归类⑥整理21）生物归类的方法按形态结构：植物、动物、其他生物按生活环境：陆生生物、水生生物按用途：作物、家禽、家畜、宠物22）对照实验：以探究“光对鼠妇生活的影响”为例①实验中，变量是，应设计为两种环境。除该条件不同以外，其他条件必须，，这种实验叫做实验和光明亮阴暗相同对照②如果实验只用1只鼠妇行吗？为什么？③实验只做一次行吗?为什么？怎么办？④对照实验：变量唯一，⑤对照组：自然状态。实验组：人为改变23）生物与环境的关系：生物环境（适应、影响）（影响）如：1、杨树冬天落叶，松树冬天不落叶2、大树底下好乘凉千里之堤溃于蚁穴不行有偶然性不行误差太大多测几次，取平均值显微镜镜座镜柱载物台镜臂通光孔压片夹（小）细准焦螺旋转换器粗准焦螺旋（大）镜筒目镜（放大）物镜（放大）遮光器反光镜

1）是生物体结构和功能的基本单位。细胞2）目镜放大倍数大，越短。放大倍数小，越长。4）光线强：用小光圈，平面镜。光线弱：用大光圈，凹面镜。5）显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察。 6）对光的步骤：（三转一看）7)观察:一放一降一升8）显微镜成像特点:！物像成倒像！像与标本移动的方向相反！显微镜的放大倍数=目镜x物镜3）物镜放大倍数大，越长。离标本近。一、取镜和安放二、对光对光：转动转换器，转动遮光器，较大光圈对准通光孔转动反光镜对光源看到明亮圆形视野左眼看目镜，低倍物镜对准通光孔1、显微镜的使用方法知识回顾三、观察观察：标本正对通光孔降镜筒升镜筒转动粗准焦螺旋（双眼看物镜）转动粗准焦螺旋（左眼看目镜）看到清晰物像玻片放载物台！放大倍数越大，体积越大，数目越少。放大倍数越小，体积越小，数目越多。低倍镜换成高倍镜：体积变大，数目变少，亮度变暗，像变模糊9）显微镜观察的材料：薄、透明。10)玻片标本：切片、涂片、装片11）植物细胞制作过程：擦滴撕展盖染吸12）动物细胞制作过程：擦滴刮涂盖染吸13）画图时，较暗的地方要用铅笔点细点，越暗，细点越多14）植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核15）植物细胞的结构及功能：细胞壁：保护、支持细胞膜：控制物质进出。（显微镜下看不清）液泡：内有细胞液细胞核：控制发育、遗传。细胞的控制中心。（染色最深）叶绿体：光能变成化学能，植物光合作用的场所线粒体：化学能变成其他能，为细胞的生命活动提供能量16）动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质细胞膜细胞核细胞质17）比较植物细胞、动物细胞的结构相同点：不同点：细胞膜细胞核细胞质细胞膜细胞核细胞质都有细胞膜、细胞质、细胞核、植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡

有机物：分子大，含碳。如：蛋白质、脂质、糖类、核酸无机物：分子小，不含碳。如：氧、水、无机盐18）细胞需要的物质19）种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质是有机物20）植物有两个能量转换器：叶绿体和线粒体21）动物有一个能量转换器：线粒体22）能量转换器：叶绿体、线粒体位于细胞质中23)克隆技术：细胞核

细胞生长、细胞分裂和分化。

2)细胞生长结果：体积变大，

细胞分裂结果：

数量增多。

3)植物细胞分裂过程：

细胞核细胞质细胞膜细胞壁4)动物细胞分裂过程：

细胞核细胞质细胞膜。

5)染色体是由DNA和蛋白质组成。

DNA是遗传物质，

遗传物质的载体是

染色体。DNA是

遗传信息的载体。1)生物体由小长大的原因：

6)细胞的控制中心是

细胞核，

细胞核中

染色体，

染色体上有

DNA。7)细胞分裂过程中，变化最明显的是

染色体。

分裂时会先

复制。

8)新细胞与新细胞,新细胞与原细胞染色体形态、数目相同，遗传物质一样。

9)细胞分裂后，

染色体数目不变。10)细胞分化形成

组织。

人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、

神经组织、结缔组织。

11)上皮组织：

保护、分泌

肌肉组织：

收缩、舒张。

神经组织：调节、控制。

结缔组织：

支持、连接、保护、营养。12)血液属于

结缔组织，

一块骨骼肌属于一个器官，

皮肤属于

器官。13)动物体的结构层次：

细胞组织器官系统动物体。14)绿色开花植物的六大器官：

根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：

根、茎、叶，

生殖器官：花、果实、种子。15)植物体的几种主要组织是：分生组织、保护组织、机械组织、营养组织、输导组织。16)分生组织的特点：

细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有强的分裂能力。

17)输导组织中有:运输水和无机盐的导管，运输有

机物的筛管；含叶绿体的营养组织能光合作用。

18)植物体的结构层次：19)草履虫多聚集在培养液的

表层

，原因：表层氧气多。

在液滴上放几丝棉花纤维，目的：限制运动。20)草履虫的纤毛：

运动，

表膜：

呼吸，

细胞核：

营养、遗传

食物泡：

消化食物

胞肛：

排食物残渣。课本66、68页

21)观察草履虫体内有绿色结构是

食物泡,原因：草履虫

食用了绿色单细胞藻类植物。

细胞组织器官植物体22)草履虫能对外界刺激做出反应：趋向有利刺激，躲避有害刺激。第三单元：生物圈中的绿色植物复习提纲1、藻类植物无根、茎、叶，有单细胞和多细胞2、苔藓植物矮小，有茎、叶和假根，茎中无导管，叶中无叶脉，没有输导组织。可作检测空气污染的指示植物是形态结构：形态结构：3、蕨类植物

有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织苔藓植物形态结构：蕨类植物地上是叶，蕨类植物地下是根和茎4、藻类、苔藓、蕨类的共同点：孢子繁殖（原因）（西湖春色归，春水绿如染)课本72页（苔痕上阶绿，草色入帘青）从结构层次上看，孢子属生殖细胞，种子属器官。胚根胚芽种皮

子叶(2片）

菜豆种子的结构及功能胚轴12354胚双子叶植物5、菜豆种子的结构及作用胚轴：胚根：子叶：（二片，肥厚），储存营养物质胚芽：胚6、种子的主要结构是种皮：菜豆种子将来发育成茎和叶将来发育成连接根和茎的部位将来发育成根保护作用胚，新植物的幼体。7、将两片子叶连在一起的是胚轴8、豆科植物主要吃子叶，黄（绿）豆芽食用白嫩部分主要是胚轴。将来发育成如：豆腐、花生玉米种子的结构及功能—果皮和种皮—胚乳—子叶—胚芽—胚轴—胚根胚123456（一片）单子叶植物9、玉米种子的结构及作用玉米种子果皮与种皮：胚乳：保护作用。储藏营养物质胚胚芽：胚轴：胚根：子叶：将来发育成茎和叶。将来发育成连接根与茎的部位。将来发育成根。一片，转运营养物质。（淀粉）。果实10、我们常食用的面粉主要是小麦种子的胚乳11、菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点：相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆子叶：二片，无胚乳，营养物质在子叶玉米子叶：一片，有胚乳，营养物质在胚乳12、保存种子的方法：干燥、低温、(抑制呼吸）13、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物14、裸子植物和被子植物不同点：裸子植物种子无果皮包被被子植物种子有果皮包被15、果实由果皮和种子组成如：银杏、松树、侧柏、苏铁、如：刺槐、桃树16、果实适于传播的特点①有翅或毛②有刺毛或黏液③果实颜色鲜艳17、种子萌发的条件18、种子萌发的过程环境条件：适宜温度一定水分充足空气自身条件：胚完整、活的、度过休眠期与光、土壤无关1）吸收水分2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽3）胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法10粒种子不加水拧紧瓶盖橱柜橱柜冰箱橱柜10粒种子加适量水拧紧瓶盖10粒种子加较多水拧紧瓶盖10粒种子加适量水拧紧瓶盖探究实验：种子萌发的环境条件2)对照组是：1)种子能萌发的是:2号瓶实验组是：2号瓶1、3、4号瓶3）对照实验有三组：分别是2和1、2和3、2和44）探究温度对种子萌发的影响选：2和3种子萌发需水选2和1，2和4说明种子萌发需要充足空气5）不设置2号瓶可以吗？为什么？不可以缺少对照组

某同学为了探究光照对菜豆种子发芽的影响，设计如下实验，请根据实验设计回答问题：花盆菜豆种子放置环境温度水1号2号100粒100粒光照黑暗20℃20℃适量不适量（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？不能为什么？变量不唯一或（有两个变量）（2）在这个实验设计中，应修改的内容是什么？2号瓶应加适量的水（3）早春播种，覆盖地膜，为了练一练：提高温度右图是探究菜豆种子萌发所需的某一环境条件的实验。各随机取50粒菜豆种子，放在如下要求的环境，数日后萌发的情况如下表（1）该实验可以证明菜豆种子萌发所需的环境条件是。其中实验组是，对照组是（2）甲组中有四粒种子没有萌发，可能的原因是装置甲乙空气充足充足温度23℃0℃水分潮湿潮湿发芽情况46粒0适宜的温度甲乙种子中的胚受损或在休眠。19、根尖的结构根冠:分生区：伸长区：成熟区：尖端、细胞大，排列不整齐细胞小，排列紧密下部细胞小，上部细胞大一部分表皮细胞向外突出，形成根毛根冠：保护来自分生区细胞。属保护组织分生区：细胞分裂产生新细胞，增加数量。属分生组织伸长区：细胞生长，体积变大成熟区：有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位20、测种子发芽率应用抽样检测法进行测定。22、根生长最快的部位是伸长区23、根的生长一方面要靠______增加细胞的数量，一方面要靠____细胞体积的增大。21、根吸水的主要部位是：成熟区,有大量的根毛分生区伸长区24、芽中有分生组织吗？有25、枝条由___发育成的。芽芽只能发育成枝条吗？枝条是由芽发育的叶芽的结构（纵切）枝条

28、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含____的、含____的、和含____的无机盐。缺少含的无机盐，油菜会只开花不结果。26、芽按着生位置分：顶芽和侧芽27、茎能不断地加粗,因为形成层分裂产生新细胞氮磷钾29、土壤浸出液中含多种无机盐，蒸馏水中没有无机盐。

30、花的主要结构是雌蕊和雄蕊（花蕊），雄蕊包括：花药和花丝，雌蕊包括：柱头、花柱、子房31、子房里面有胚珠，胚珠里面有卵细胞花药里面有花粉，花粉里面有精子。（99页）硼（烧苗）花药花丝雄蕊子房花柱柱头雌蕊花的结构12345既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花只有雌蕊或雄蕊的花叫单性花（如：黄瓜、南瓜）子房壁珠被极核卵细胞

胚珠子房子房结构32、若一朵花的雌蕊被害虫吃了，能否结出果实？不能33、绿色开花植物形成果实和种子必须经过传粉和受精。34、植物传粉的方式有自花传粉和异花传粉(风、虫）35、精子和卵细胞结合，形成受精卵的过程叫受精36、子房果实子房壁果皮胚珠种子珠被种皮受精卵胚受精极核胚乳37、1个子房1个果实1个胚珠1粒种子1粒花粉38、开花季节，遇到阴雨连绵的天气，会造成果树减产，原因是传粉不足39、缺粒是传粉不足，瘪粒是营养不足（人工辅助授粉）无子房产生花粉管的条件：黏液刺激枝条是由茎、叶、芽组成的。种庄稼要施肥，肥料的作用主要是提供无机盐在农业生产上合理施肥要以农家肥为主，配合施化肥无土栽培是根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照配制成营养液来栽培植物。····一定的比例植物生长需要的营养物质是水、无机盐、有机物。原理是土壤给植物提供水、无机盐，对植物起固定。水、无机盐从土壤吸收，有机物是绿叶光合作用制造。·1号放的是土壤浸出液。2号放的是蒸馏水。实验开始一段时间后1、长势好的是1号，原因：土壤浸出液中含多种无机盐2、实验说明：植物的生长需要多种无机盐第三章绿色植物与生物圈的水循环1、根吸水的主要部位是根尖成熟区，成熟区有大量根毛2、带叶的茎插在红墨水中，光下照射3-4小时，会发现叶脉变红，整个叶片有些红了，把茎横（纵）切，会发现导管（木质部）变红。通过现象说明水通过导管自下而上运输3、导管（筛管）位置：作用：方向：木质部（韧皮部）运输水和无机盐（运输有机物）自下而上（自上而下）气孔下表皮叶肉上表皮叶脉叶片的结构示意图12345气体交换的“窗口”水分散失的“门户”由一对半月形保卫细胞组成：作用：4、无机盐怎样运输？无机盐溶解在水中，随水运输5、植物吸收的的水分主要用于蒸腾作用如何验证？6、蒸腾作用主要是通过

叶片。如何验证？7、叶片的结构表皮叶肉叶脉上表皮下表皮栅栏组织：海绵组织：导管:筛管：表皮细胞：不含叶绿体保卫细胞：含叶绿体接近上表皮，紧密，含叶绿体多。接近下表皮，疏松，含叶绿体少自下而上运输水和无机盐自上而下运输有机物8、陆生植物

的气孔多。下表皮气孔的开闭由控制保卫细胞9、蒸腾作用的意义：1）拉动水和无机盐在体内的运输.2）降低叶片温度。3）提高大气湿度，增加降水。10、植物体内水自下而上运输的动力：蒸腾作用11、提高幼苗成活率的措施：1）根部带土——保护幼根和根毛2）剪去部分枝叶3）对移栽植物遮光4）早晨、傍晚或阴天移栽降低蒸腾作用自然界自身第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物1）实验步骤：①暗处理

②选叶部分遮光、③照射、④摘叶去纸⑤酒精脱色⑥漂洗，加碘液、观察2）现象：未遮光部分3）结论：绿色植物在光下制造淀粉。目的：让原有淀粉运走耗尽目的：对照实验目的：脱去叶绿素（叶片绿色变黄白色）隔水加热目的：防止酒精燃烧变蓝遮光部分不变蓝2、绿色植物制造有机物的主要器官叶片，只要细胞中含有叶绿体，光下就能制造有机物。3、探究叶绿体是光合作用的场所

（材料：银边天竺葵）1）步骤①暗处理②光下照射③摘叶④酒精脱色⑤漂洗，加碘液、观察2）现象银边部分不变蓝绿色部分变蓝3）结论叶绿体是光合作用的场所叶绿体是车间和能量转换器4、探究：二氧化碳是光合作用的原料1）步骤①暗处理。②一叶片和氢氧化钠放在一起，另一叶片和清水放在一起，分别套上密闭的玻璃罩。③光下照射。④分别摘叶⑤酒精脱色、

⑥漂洗、加碘液、观察。2）现象：有氢氧化钠溶液的叶片有清水溶液的叶片3）结论：二氧化碳是光合作用的原料不变蓝变蓝氢氧化钠清水清水氢氧化钠方法二：现象：有氢氧化钠溶液的叶片不变蓝有清水溶液的叶片变蓝结论：二氧化碳是光合作用的原料方法三：有氢氧化钠溶液的叶片和叶片A形成A对照实验现象：结论：B方法四：把叶片B气孔涂上凡士林。A叶片变蓝有氢氧化钠溶液的叶片不变蓝现象：二氧化碳是光合作用的原料叶片A变蓝叶片B不变蓝5、探究：水是光合作用的原料。1）步骤：①暗处理②切断叶脉照射③摘叶④酒精脱色⑤清水漂洗，加碘液⑥漂洗、观察现象2）现象：abab部分（有水）：部分（无水）：变蓝不变蓝3）结论：水是光合作用的原料。6、探究：光合作用还产生氧气1）现象：产生气泡2）检验：快要熄灭的木条剧烈燃烧3）结论：光合作用产生氧气（植物在光下产生氧气)4)实例：喂金鱼放一些水草，目的增加水中氧气7、公式：光合作用二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存能量）原料：二氧化碳水产物：有机物氧气条件：光场所：叶绿体实质：意义：①制造有机物，②维持碳—氧平衡③释放氧气④转化并储存能量8、影响光合作用的主要因素：①光照：光照越强，光合作用越强（试管与台灯距离远近②温度：温度越高，光合作用越强制造有机物，储存能量9、在农业或蔬菜大棚上提高产量的措施：①合理密植②间作套种③延长光照时间④通入适量的二氧化碳⑤搭架子⑥提高白天温度⑦夜间降温增强光合作用降低呼吸作用10、探究：叶绿素的形成与光有关系吗？①把种子分成两组，分别种在相同的土壤中。②A组在暗室里发芽。B组在有光的屋子里发芽。

A组的叶子黄白色，B组的叶子是绿的。叶绿素形成需要光。步骤：现象：结论：（举例说明）海尔蒙特实验是什么物质使柳树增重了呢？柳树增重80多千克土壤减少不到100克有机物土壤中减少不到100克的物质是什么？无机盐一、绿色植物呼吸作用的过程甲瓶温度（）

乙瓶温度（）

说明萌发的种子（）升高不变放出了热量实验一：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子呼吸释放能量现象：甘薯、白菜堆放久了，会发热：因为实例：呼吸产生热量结论：种子在萌发过程中放出了什么气体？澄清的石灰水变浑浊了。实验二：二氧化碳的特性：能使澄清石灰水变浑浊。现象：结论：种子呼吸产生二氧化碳说明：种子萌发中产生二氧化碳实例：存放时间较长的萝卜，为什么会空心？呼吸作用消耗了大量的有机物。实验三：甲瓶中蜡烛火焰

，乙瓶中蜡烛仍在

。熄灭燃烧种子萌发需要什么物质参与？现象：说明：甲种子