中小学教导主任后备干部培训心得体会

中小学教导主任后备干部培训心得体会20xx年9月24日，XX区教育局举办的中小学教育主任后备干部学习班在华南师范大学（原公体楼三楼）进展了为期七天的学习。我特别感谢校领导给了我这次参加学习与沟通的平台，虽然我是这次培训中年龄最小的一个，但是我仍能坚持仔细听课，虚心向同行请教，所以这次的学习让我受益匪浅。

这次培训的形式特别丰富，有讲座，也有课例，有参观，也有沟通，有活动，也有体验等，让人一点也不觉得乏味，而让我感受最深的有三节课。第一节是根底教育培训与讨论院常务副院长王红教授给我们上的“破冰之旅，构建学习共同体”。她的这节课特别有新意，一开头就给我们创设了一个情境，把我们带入了海洋中的一个最迷人的地方，让我们梦想着自己也是这次旅行中的一员。当我们在这个岛上玩得尽兴时，却被遗忘在了这个岛上，此时我们该做些什么呢？王教授给了我们十个行为选项，先让我们独立思索排序，再让我们分小组商议排序。我们争论得特别剧烈，大家都说出了自己的看法，有的队员对别人的意见妥协了，有的队员却始终坚持自己的想法，不愿退让。就这样，时间一分一秒地过去了，到王教授揭晓答案的时候了，当她把专家的排序一列出来让我们计算序差值时，许多人都惊呆了，有的组的队员自己做的得分比小组的低，看来这个组里缺少一个统领者、决策者，当大家各执一词时，就会导致谁也走不出逆境。有的组则相反。这个体验活动让我深深地感受到了作为一个领导者，不但要把“以人为本”放在首位，还要擅长观看，擅长捕获四周的环境，从而作出明智的决策，这样才更有利于他的团队的进展。

其次节课是骆龙衍教授给我们上的“学校教育主任后备干部的心理调适”。他的整节课都是以活动为主，让我们在轻松的学习气氛中学到了许多的”学问。首先，他让我们边唱边演“两只老虎”，接着让我们玩生命平衡的嬉戏，这个嬉戏让我很头痛，由于我总是没有方法把两个小珠子放在平衡器的两端，看着有些同事都放好了，我的心更急了，看来我是属于那种始终都很努力但是却始终都没有胜利的人。最终，他让我们分小组去拼七巧板，原本以为这是个特别简洁的嬉戏，可没想到我们每个小组拿到了任务书后都只顾着自己拼，结果取得了史上最低的分数。当骆教师把嬉戏规章再次说明时，我们才恍然大悟，原来我们始终都无视了“领导”的命令，也就是第七小组给我们安排的任务，由于我们始终都把他们当做是竞争对手。看来我们以后在工作中，各部门都要依据上级的指示，多协调，多沟通，这样才能把工作做好。

第三节课是戴黍教授给我们上的“决胜将来，赢在中层——中层干部如何制造性地进展目标治理”。这虽是一节讲座课，但是却蕴含了生动的例子，让我们对基层治理者的一些“魔鬼定律”有所了解。其中我印象最深的就是美国密歇根大学社会讨论院提出的“牢骚效应”，这个定律告知我们：擅长倾听和应对牢骚的领导者，肯定比没有这一雅量和力量的人更胜利。回忆现实觉得也很有道理，有哪个下层的工作人员不盼望得到领导的理解和关怀呢？每个人在受到困惑时或遇到难题时难免会有这样或那样的牢骚，他们需要有人能倾听他们的心声，盼望能够得到别人的理解。假如作为一名领导，能够多关怀、多理解下属，虽然你并不能帮他解决什么问题，但是只要能听听他的“牢骚”，就是对他心里上莫大的帮忙，所以我也觉得一个好的领导者必定也是一个很好的倾听者。固然还有许多定律，比方说：“蓝斯登原则”、“刺猬理论”、“鸡毛蒜皮定律”等，这些都让我特别受用。

其实不仅仅是这三节课，这次培训的每一节课都让我获益良多。虽然第一阶段的培训已经完毕了，但我们的步伐并没有停顿，我们每个人仍会不断地去学习、去钻研、去反思、去工作，为了XX区教育的美妙明天而奋斗！

中小学教育主任后备干部培训心得体会2

秋风送爽，阳光明媚。20xx年9月24日，萝岗区教育局组织20名中小学教育主任后备干部在华南师范大学（公体楼四楼）进展为期7天培训的开班仪式。萝岗区教育局谢主任、王主任也参与了开班仪式，谢主任在大会上赐予盼望和提出培训要求。我特别有幸参与这次脱产式学习。在这过去的7天里，我们参与了各种类型的学习，有专家教授讲座，有论坛，有嬉戏参加领悟、有参观+讲座……形式多样，有理论有实践，有争论有参加，整个培训过程安排合理，收获很大。我感受很深，这是人生难得进入大学学府学习的好时机。我将仔细学习，深入实践，常常反思，跟随专家教授们学有所成，学有所用。

“一份付出，一份收获。”在华南师范大学参与的萝岗区中小学教育主任后备干部培训班，令我最难忘的三节课。

其一是第一天王红教授的“破冰之旅，构建学习共同体”。王红教授的讲课抑扬顿挫，通过一个旅行的故事把大家留意力吸引过来，然后通过个人、小组、集中意见等方式去让学员们尝试解决实际困难。在学员们个人分析考虑后，先做出自己的挨次推断，接着综合小组争论完成；最终呈现专家的意见。原来，这项活动的目的告知大家，在一个集体肯定有一个统领者，而且她要对极重要又不紧迫的事情做出最好的打算，除此还要有秩序统筹安排。

其二是骆龙衍教授的“学校教育主任后备干部的心理调适”。首先他邀请各位学员学习唱做“两只老虎”和表演“乌龟、乌鸦”的小故事；接着，他让大家玩生命平衡的玩意，体验生命最终时刻该如何把握人生；最终他把我们分成7个小组40分钟完成七巧板的拼图任务。虽然这是小孩子的嬉戏，但我们在40分钟内由于不懂嬉戏规章和统筹规划，最终以230分获得历史最低分数。然后骆教师总结阅历和分析了嬉戏规章，这时大家才恍然大悟，原来大家是一个集体，要相互协调，同时要按上级任务完成，而我们一接到任务就是急着各做各的，真是乱糟糟一团，最终是以失败告终。

其三是9月29日下午，我们冒着倾盘大雨跟随广州市第六中学李颖主任参观校园。整个过程让人亲身体会六中的丰富历史文化，同时也领会校园的办学特色。参观完毕，再由李主任介绍六中的有效治理和教育主任的工作职责的重要性。看来，一个教育主任要对校长负责，与校长达成共识；也要对全体教师负责，为教师排忧解难；更要对全体学生负责，以生为本。教育主任是一个中尖角色，任重而道远。

“有缘才相聚”。20xx年9月29日晚上，我们同行20人在陶园二楼西厅聚餐，建立班委会，魏勉是班长，曲林是副班长；刘剑荣是书记；江莉是学习委员组成。同时，我们也邀请了班主任和助理参与我们的活动。从这天起，我们20人就是一个大家庭，大家相互帮忙，共同进步，资源共享。学员们带着满腔热忱来华南师范大学院校参与中小学教育主任后备干部培训，祝福我们的学习满载而归！

中小学教育主任后备干部培训心得体会3

光阴飞逝，七天的后备干部集中培训学习很快过去了，回忆这段难忘的心路历程，感慨不少，收获良多。

“教无极限，学无止境”。七天中，培训学习方式多样，内容丰富，既有导师、专家、领导的精彩讲座，又有同行们的相互学习与沟通，我也始终抱着向导师学习、向专家学习、向书本学习、向自己的教育对象学习的态度，努力养成学习人格，不断提升专业素养。

七天里，在华师大的细心安排下，我们倾听了众多专家的精彩报告。他们的报告，既有阅历的提炼，又有理性的升华，那布满着教育才智的真知灼见，以及从中所表达的激情与理智，每场令我感动，在共享他们心得的同时，也拓宽了自己的视野，有效提升了自己的理论水平。

今后，我将不断学习，积极实践，努力适应日新月异的现