苏教版小学数学四年级上册：综合实践怎样滚得远_第1页
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文档简介

提出问题你在生活中看到过这样的场景吗？斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些呢？实验讨论用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面成30°角。将圆柱形物体放在斜坡的顶上。轻轻松开手，让物体自动往下滚。等物体停止滚动后，量出它在地面上滚动的距离。实验讨论实验讨论

第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm实验记录：斜坡与地面成30°角反复做几次这样的实验，测量并记录每次滚动的距离，再求出它们的平均数。把木板分别搭成与地面成45°和60°角的斜坡，进行同样的实验，并记录实验的结果。实验讨论实验记录：斜坡与地面成45°角

第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm实验记录：斜坡与地面成60°角

第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm实验讨论实验记录：斜坡与地面成（）

°角

第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm各小组自己选择一个角度试一试，并记录实验结果。比较每次求得的平均数，你发现了什么？回顾反思通过这次活动，你有什么收获？斜坡与地面的角度不同，物体滚的距离也不同。做几次同样的实验，再求平均数

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