第二章 语言的性质与功能

第二章语言的性质与功能第一节语言和言语第二节语言是特殊的社会现象第三节语言是人类最重要的交际工具第四节语言是思维的工具1第一节语言和言语一、索绪尔的语言观二、乔姆斯基的语言观三、关于语言和言语的一般看法2一、索绪尔的语言观索绪尔《普通语言学教程》19161、言语活动循环图

概念C听音

传递

发音

发音

传递

听音

甲乙

言语活动语言言语音响形象I概念C音响形象I31）外面部分和里面部分外面部分：声音动口到耳的振动里面部分：包括其余的一切2）心理部分和非心理部分心理部分：包括说者/听者的联想中枢的一切非心理部分：既包括由发音器官发音的生理事实，也包括个人以外的物理事实3）主动部分和被动部分主动部分：凡从说者联想中枢到听者耳朵的一切被动部分：凡从听者耳朵到他的联想中枢的一切4）执行部分和接受部分执行部分：在心理部分中，凡属于主动的一切（C-I）接受部分：在心理部分中，凡属于被动的一切（I-C）接受部分：在心理部分中，凡属于被动的一切（I-C）4（1）确定性：听觉形象和概念/意义（I-C）（2）社会性：个人以外集体约定俗成（3）学习性：母语学习/外语学习

（4）恒久性：（5）同质性：符号系统

（6）心理性：听觉形象和概念/意义（7）抽象性：（8）存在方式：集体模型1+1+1+……=1

2、语言的特征53、言语的特征言语则是个人的意志和智能的行为，其中包括：（a）以说话人的意志为转移的个人的组合；（b）实现这些组合所必需的，同样是与意志有关的发音行为。（1）个人性（2）暂时性（3）异质性（4）具体性（5）存在方式：个体模型1`+1``+1```+……64、语言和言语的关系（1）区别:（2）联系：紧密相联，互相依存，互为前提①要言语为人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言，但是要使语言能够建立，也必须有言语；②从历史上看，言语的事实总是在前的，我们总是听见别人说话才学会自己的母语的，总是在言语行为中碰到观念和词语形象的联结，才能进行这种联结；③促使语言演变的是言语，听别人说话所获得的印象改变着我们自己的语言习惯。语言既是言语的工具，又是言语的产物。

75、区分语言和言语的意义

①理论意义明确了语言学的研究对象和语言的研究领域：句子以下的静态单位，如音素、音节、音位、义素、义位、语素、词等都属于语言研究的范围；句子以上的动态单位如语流、句群、段落、篇章等都属于言语研究的范畴；语言演变既涉及语言范畴，又涉及言语范畴。8②实践意义语言生存于言语之中，所以语言学研究对象虽然是语言，却必须从观察言语入手，又因为个人的言语不等于整个语言。所以语言研究的任务就是要研究尽可能多的言语，注意言语中表现的大量的普通的语言事实，从中找出共同规律。

为语言的学习和研究提供了全新模式：“言语－语言－言语”91、“语言能力”

（languagecompetence

）

①就理想的说话人/听话人来讲，语言能力指的是内在于其大脑之中的语言机制以及在特定的语言社团中习得的内在性语言知识。②就整个人类来说，语言能力指为人类所独有的、内在于大脑之中的语言机制。2、“语言运用”（languageperformance）

运用所习得的语言知识在适当场合中表达思想、展开语言交流行为或过程。（相当于索绪尔所说的“言语活动”）3、“语言能力”和“语言运用”的关系语言能力：潜在性、稳定性、长久性，普遍性；语言运用：外显性、多变性、瞬息性，个体性。二、乔姆斯基的语言观10三、关于语言和言语的一般看法1、语言（1）社会功能角度语言是人类最重要的交际工具和思维工具。（2）内部结构角度语言是由词汇和语法构成的符号系统。语言成分都是由语音和语义两个方面结合成。语音是语言的物质外壳，是语言的外部形式，词汇是语言中词语的总汇，是语言的建筑材料，语法是指把语言成分组织起来的各种规则的总和。基本词汇和语法结构是语言的基础，是语言的本质特点。11言语是说话/写作和所说的话/所写的话。包括了言语行为和话语两个部分。①内部言语：又叫言语的心理形式，没有表现为声音或文字等可感知形式的言语，它没有交际功能。②

外部言语：指说/写出来的可以使人感知的话，表现为声音或文字等可感知形式的言语，具有交际功能。

外部言语和内部言语在本质上是一致的，都是对某种语言的运用，但内部言语往往不那么完整、连贯而比外部言语粗糙、简略。从内部言语到外部言语还有一段距离。内部言语是由外部言语内化而成的。2、言语123、语言和言语的关系（1）区别：（2）联系：①言语是对特定语言的具体运用；②没有言语就无所谓语言。13第二节语言是特殊的社会现象一、语言是社会现象二、语言是特殊的社会现象三、语言和社会的共变关系14一、语言是社会现象社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。斯大林：《马克思主义和语言学问题》1950“社会以外，无所谓语言，因此要了解某种语言及其发展的规律，只有密切联系社会发展的历史，密切联系创造这种语言的人民的历史，去进行研究，才有可能”。151、音义结合关系以及世界语言的多样性语言音义结合任意性：同音异义同义异音语言中的词汇、语法都是不同社会约定俗成的。2、语言与社会相互依存（1）语言依存于社会。（2）社会不能没有语言。3、语言不是自然现象[德国]施莱歇尔：自然主义语言观4、语言不是个人现象[德国]保罗：“个人的语言”16二、语言是特殊的社会现象社会现象可以分为两个部分：经济基础：社会发展在每一个阶段上的社会经济制度，是生产关系各方面的总和。上层建筑：是社会对于政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点，以及适合于这些观点的政治法律等制度。1、语言不是社会经济基础语言不是生产资料、经济制度、生产关系。172、语言不是社会上层建筑①经济基础改变，语言基本上不改变；②语言为不同基础、不同阶级服务；③语言比任何基础、上层建筑的生命都长久；④语言与人的生产行为直接联系，活动范围无比宽广。语言是特殊的社会现象，是作为交际工具和思维工具为社会服务的。18三、语言和社会的共变关系[美国]布赖特《社会语言学》1964共变理论“共变”关系：语言和社会互相影响，相互作用，互相制约，相互接触从而引起种种变化。陈原《社会语言学·序》1983“一方面应当从社会生活的变化来观察语言的变异，另一方面要从语言的变化或‘语言的遗迹’去探索社会生活的变动和图景。”

旧词消失、新词产生，借词，词义变化等。亲属称谓及称谓语变化，古代文献等。19第三节语言是人类最重要的交际工具一、语言是交际工具二、语言是人类特有的交际工具三、语言是人类最重要的交际工具四、语言的全民性20一、语言是交际工具列宁:《论民族自决权》1914“语言是人类最重要的交际工具”

1、就语言的基本职能来说，语言首先是交际工具。语言从产生时起就是作为交际的工具，作为社会成员间交流思想的工具为社会服务的。交际功能是语言的生命力所在。2、语言和社会相互依存交际力的存在与否，取决于语言所服务的社会。21语言的社会功能1、语言的信息传递功能信息的传递是社会交际的基本方式。通过信息的交流，人们可以彼此分享经验感知，更好地分工协作。语言所传递的信息是无穷的，信息内容可跨越时空。2、语言的人际互动功能互动：一是在话语中说话者表达了自己的情感、态度、意图；另一方面，这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。22二、语言是人类特有的交际工具有声语言为人类所特有，人类之外无所谓语言。（一）人和动物不同（1）社会条件：共同劳动 交际需要（2）生理条件：发音器官语音（3）心理条件：抽象思维 语义动物不具备语言能力，不可能学会人类语言。语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟。

23（二）人类语言和所谓动物“语言”的根本区别（1）任意性：约定俗成-本能应激反应（2）单位明晰性：明晰单位-囫囵一团（3）结构二层性：音位层和符号层-无法分解（4）能产性：有限手段无限使用-封闭、可列举（5）传授性：后天习得-先天本能（6）不受时空限制：说古论今-刺激反应

24三、语言是人类最重要的交际工具其他一般交际工具语言交际工具体态语、文字、旗语、电报代码、数学符号等。体态等伴随动作是非语言的交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；旗语等是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；语言是人类最重要的交际工具。

25一般交际工具的功能比较文字文字是最重要的辅助性交际工具。其产生使语言突破了时空限制。文字在语言的基础是产生，先有语言后有文字。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。体态语有时能脱离语言独立完成交际任务：点头、怒目圆睁、握手（意义、感情）表意有时不清楚，受限制多旗语辅助性交际工具。有特定的使用范围。电报代码数学符号化学公式大多在语言和文字的基础上产生，各有其特殊的服务领域。26一般交际工具是社会交际中不可缺少的工具。一般交际工具是在语言的基础上形成的，是不独立的。一般交际工具的应用范围是有限的，具有封闭性，所传递的内容是固定的，信息量有限，其交际的方式也是简单的。语言是独立存在的交际工具。语言具有应用的广泛性和开放性，其容量大、效果好、功能最完善。27语言作为交际工具的特征决定了语言的全民性。（1）从语言的创造者来看语言是由全体社会成员共同创造的。

（2）从语言的服务对象来看语言是一视同仁地为各个阶级服务的。

（3）从语言本身的情况来看语言没有阶级性；阶级习惯语不就是语言本身。四、语言的全民性28第四节语言是思维的工具一、思维及其类型二、语言思维功能的生理基础三、语言和思维的关系29一、思维及其类型（一）思维和思想1、思维是人脑能动地反映客观现实的能力和过程，它所反映的是客观现实的本质特征以及客观现实之间的本质联系。一般而言，思维指以语言为工具的抽象思维。2、思想是人们对客观现实世界认识的结果。广义的思维既包括认识的过程，也包括了认识的结果。30（二）思维的类型依据思维活动的不同形态和载体，分为两大类共三种：（1）形象思维主要依靠形象进行思维，依据形象是否在现场，分为：①直观动作思维：思维时通过感官直接感知现场的思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动形式，其高级阶段是技术思维。②表象思维：在思维时用唤起表象并且在想象中对表象进行加工改造的思维活动形式，其高级阶段是艺术思维。（2）抽象思维也叫理性思维、逻辑思维。以语言为工具，运用概念、判断和推理逻辑形式，对客观事物的本质特征和规律性联系进行的思维活动形式。31类型 载体形式广义的思维包括各种思维，狭义思维专指抽象思维。不同的思维类型，其载体形式也不一样：具体形象、直观动作/语言

表象/语言

语言

直观动作思维 表象思维 抽象思维 32二、语言思维功能的生理基础脑是中枢神经的主要部分，位于颅腔内。低等脊椎动物的脑比较简单；人和哺乳动物的脑特别发达，可分为大脑、小脑和脑干三部分。33大脑是脑中最发达、最重要的部位。由左右两个大脑半球组成。灰质在大脑半球的表面，厚度约2～3毫米。大脑皮层表面上有许多凹陷的沟和隆起的回，大大增加了大脑表层的表面积。34三、语言和思维的关系1、种系发生学角度：人类先有思维，后有语言，没有语言仍可思维。2、个体发生学角度：儿童没有掌握语言之前，已经有正常思维。思维能力和语言能力的发展不平衡。3、失语症角度：“心里明白，说不出来”——语言和思维在大脑中有不同的控制中枢，不是绝对不能分离的。4、先天聋哑人角度：聋哑人有思维，视觉、动觉、触觉也能作为依托。

（一）探索语言和思维关系的途径35（二）语言和思维关系的讨论1、语言干扰纯正的思维。[希腊]柏拉图[德国]杜林[苏联]马尔直接认识就是灵魂对事物本质的洞察，对事物本质的理念的洞察，即一种既不能用语词说出来，又不能传达的洞察。2、语言离不开思维，语言和思维同时产生。[希腊]亚里士多德[德国]洪堡特[美国]华生“言语代表心灵的经验”“语言是形成思想的工具。…思维和语言的活动因而表现为不可分割的统一体。”言语是“出声的思维”，思维是“无声的言语”。363、思维可以先于语言，语言可以脱离思维。[英国]洛克 [美国]爱因斯坦“在语言初创时，原是先形成了新的复杂概念，然后才有新的名称，然后才有新的名字”4、语言先于思维，语言决定思维。

“萨丕尔——沃尔夫假说”“人并不是孤立地生活在客观世界中……多半要受到语言的支配……真实的世界在很大程度上是建筑在人们的语言习惯上的……”。语言的结构决定语言使用者对客观世界的看法；语言怎样描写世界，人们就怎样观察世界；世界上的语言不同，所以各民族对世界的分析也不同。375、语言是思维的重要工具。思维的类型不同，和语言的关系也不同。①直观动作思维和表象思维是形象思维的低级阶段，是人和动物共有的，在这个阶段上，思维可依靠具体形象来进行，是非语言思维。②技术思维和艺术思维是形象思维的高级阶段，往往属于掌握了语言的人所具有。这时人的思维呈现复杂的情形，各种类型常常是有所侧重或交替使用。语言不但可以参加而且可以在无形中起到主导作用。③抽象思维必须以语言为工具，运用概念、判断和推理逻辑形式进行。抽象思维和语言是辩证统一的关系，既相互区别，又不可分割。38（1）语言和思维（抽象思维）的区别①功能不同思维是反映客观事物及其本质规律特征的；语言则是人类最重要的交际工具和思维工具，②构成不同思维（抽象思维）的构成要素是概念、判断、推理；语言是由语音、语义、词汇、语法构成的系统。③范畴不同语言是思维最重要的工具